高中語文電子題庫自讀文本讀伊索寓言實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān)魯人版必修5

1、【優(yōu)化方案】高中語文 電子題庫 第三單元自讀文本讀伊索寓言實(shí)戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修5一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。這幾個(gè)例子可以證明伊索寓言是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭在愛彌兒卷二里反對(duì)小孩子讀寓言，認(rèn)為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說小孩子看了，不會(huì)對(duì)被騙的烏鴉同情，反會(huì)羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來欠好嗎？小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長(zhǎng)大了來過活。盧梭認(rèn)為寓言會(huì)把淳樸的小孩子教得復(fù)雜了，失去了天真，所以要不得。我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗汛緲愕男『⒆咏痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡

2、的果報(bào)，也像在禽獸中間一樣的公平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上當(dāng)。緣故是，盧梭是原始主義者，主張復(fù)古，而我呢，是相信進(jìn)步的人雖然并不像寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進(jìn)，都是我的力量。”1對(duì)“小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長(zhǎng)大了來過活”這句話理解正確的一項(xiàng)是()A小孩子讀寓言需要一個(gè)好的環(huán)境，成年人只顧自己，使社會(huì)變得骯臟喧鬧，孩子們就無法讀書。B作者借題發(fā)揮，呼吁凈化社會(huì)環(huán)境，成年人要為后代創(chuàng)造純潔樸實(shí)的社會(huì)空間。C寓言故事都是成人編給兒童看的，小孩子該不該讀寓言，就要看你編的寓言故事是不是有好的教育意義。D作者借題發(fā)揮，從讀

3、書轉(zhuǎn)向環(huán)境保護(hù)，認(rèn)為為孩子們創(chuàng)造一個(gè)潔凈安定的環(huán)境，是成年人義不容辭的責(zé)任。解析：選B。應(yīng)把這個(gè)句子放到大的語言環(huán)境中去分析。2盧梭反對(duì)小孩子讀寓言是因?yàn)開作者認(rèn)為寓言要不得是因?yàn)開解析：此題考查篩選信息的能力，找文中原句即可。答案：怕寓言把淳樸的小孩子教得復(fù)雜了，失去了天真。怕寓言把淳樸的小孩子教得愈簡(jiǎn)單了，愈幼稚了，處理世事會(huì)處處碰壁。3如何理解文中“我”“是相信進(jìn)步的人”這句話？答：_解析：此題考查理解重要句子含意的能力。由前文中可以看出“我”與盧梭的不同，而這個(gè)不同就是答案的關(guān)鍵所在4文段中的“蒼蠅”比喻什么人？答：_解析：此題可以從蒼蠅說的話中找到依據(jù)，蒼蠅說：“車子的前進(jìn)，都是我的

4、力量。”這本身就是一句自不量力的話，而這也代表了自不量力的人。答案：蒼蠅比喻那些妄自尊大、自不量力的人。二、語言運(yùn)用5(2012濰坊質(zhì)檢題)閱讀下面一則寓言，按要求用簡(jiǎn)練的語言寫出對(duì)人生的啟示。一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來，鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長(zhǎng)肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來，才鉆了出去。(1)從肯定的角度寫(20字內(nèi))：答：_(2)從否定的角度寫(20字內(nèi))：答：_解析：解答啟發(fā)類的題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄(得)，先“瘦身”(失)；吃肥后要鉆出來，再次“瘦身”(失)。兩次

5、“瘦身”的結(jié)果(人生收獲)在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。答案：(1)有收獲就必先有付出才行。(2)人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會(huì)兩手空空。6一些簡(jiǎn)單的笑話往往富有生活的哲理，請(qǐng)寫出這個(gè)笑話的哲理。欠著乞丐：“能不能給我一百塊錢？”路人：“我只有八十塊?！逼蜇ぃ骸澳悄憔拖惹分叶畨K錢吧。”答：_答案：有的人總覺得別人欠他的，給他的永遠(yuǎn)不夠多，不夠好，貪欲取代了感恩之心。一、基礎(chǔ)考查1下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()A憐憫(mn)狂吠(fi)咆哮(xio) 膾炙人口(kui)B衰朽(xi) 作祟(su)焦躁(zo) 不假思索(ji)C笨坯

6、(pi) 銅臭(xi)女傭(yn) 否極泰來(p)D澄清(chn) 剖析(po)傷悼(do) 顛三倒四(do)解析：選B。A項(xiàng)，哮應(yīng)讀xio；C項(xiàng)，坯應(yīng)讀p；D項(xiàng)，剖應(yīng)讀pu。2下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A思慕年輩賣弄風(fēng)雅信而好古B閱厲失足屈尊下顧坐井觀天C星像譬如高超出世唯妙唯肖D雋永爆裂相安無事精妙疊出解析：選A。B項(xiàng)，厲歷；C項(xiàng)，像象；唯惟；D項(xiàng)，疊迭。3(2012云南昆明4月質(zhì)量檢測(cè))下列各句中加點(diǎn)的詞，刪去后不影響表意的一句是()A2010年網(wǎng)絡(luò)熱詞的突出特點(diǎn)是熱點(diǎn)事件引發(fā)熱詞創(chuàng)建潮，網(wǎng)民不僅在創(chuàng)建熱詞，也在某一層面上促進(jìn)整個(gè)事件的發(fā)展。B溝通是一項(xiàng)頗能體現(xiàn)教養(yǎng)、品位、學(xué)識(shí)的技

7、巧，遺憾的是，中國的學(xué)校教育大多不包含這一內(nèi)容。C專家認(rèn)為，中國盡一切努力從利比亞撤出了3萬多名工人的行動(dòng)展示其有能力保護(hù)數(shù)十萬海外務(wù)工人員的大國形象。D日本大地震引發(fā)的海嘯影響了太平洋大部分地區(qū)，至少有20個(gè)國家和數(shù)個(gè)太平洋島嶼發(fā)布過海嘯警報(bào)。解析：選C。C項(xiàng)，“了”字放在動(dòng)詞或形容詞后，表示動(dòng)作或變化已經(jīng)完成，而“撤出”已經(jīng)有完成的意思，刪去“了”不影響表意。A項(xiàng)，“也”是副詞，表示同樣、并行的意思，如：你去，我也去。B項(xiàng)，“大多”表示多數(shù)而不是全部，使表達(dá)更嚴(yán)密。D項(xiàng)，“至少”都表示限度。A、B、D三項(xiàng)中加點(diǎn)詞刪掉后影響語意表達(dá)。4. (2011高考湖北卷)下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(

8、)A新世紀(jì)以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。B漢繡注重構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實(shí)與抽象融為一體，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。C三年來，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅礴的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。D信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)都難以辦成。解析：選C。A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“信息技術(shù)”的后面加上“的沖擊”；B項(xiàng)，不合邏輯，“龍虎鳳凰”與“飛禽走獸”概

9、念有交叉，不能并列；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)生影響”不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成58題。論快樂 錢鐘書我們經(jīng)?？畤@說：“歡娛嫌夜短！”因?yàn)槿嗽诟吲d的時(shí)候，活得太快，一到困苦無聊，愈覺得日腳像跛了似的，走得特別慢。德語的沉悶一詞，據(jù)字面上直譯，就是“長(zhǎng)時(shí)間”的意思。西游記里小猴子對(duì)孫行者說：“天上一日，下界一年?！边@種神話，確切反映了人類的心理。天上比人間舒服快樂，所以神仙活得快，人間一年在天上只當(dāng)一日過。以此類推，地獄里比人間更痛苦，日子一定愈加難過。酉陽雜俎就說：“鬼言三年，人間三日。”嫌人生短促的人，真是最“快活”的人；反過來說，真快活的人，不管活到多少歲死

10、，只能算是短命夭折。 “永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立?？鞓返慕^不會(huì)永久。我們說永遠(yuǎn)快樂，正好像說四方的圓形、靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在高興的時(shí)候，我們空對(duì)瞬息即逝的時(shí)間喊著說：“逗留一會(huì)兒罷！你太美了！”那有什么用？你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來的下午，或者一課沉悶的聽講這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。我們希望它來，希望它留，希望它再來這三句話概括了整個(gè)人類努力的歷史。在我們追求和等候的時(shí)候，生命又不知不覺地偷渡過去。也許我們只是時(shí)間

11、消費(fèi)的籌碼，活了一世不過是為那一世的歲月充當(dāng)殉葬品，根本不會(huì)享受到快樂。但是我們到死也不明白是上了當(dāng)，我們還理想死后有個(gè)天堂，在那里感謝上帝。也有這一天，我們終于享受到永遠(yuǎn)的快樂！你看，快樂的引誘，不僅像電兔子和方糖，使我們?nèi)淌芰巳松?，而且仿佛釣鉤上的魚餌，竟使我們甘心去死。這樣說來，人生雖痛苦，卻不悲觀。 把快樂分肉體的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩子初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然他身體感覺舒服。緣故是小孩子時(shí)的精神和肉體還沒有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快樂，并

12、非全因?yàn)樵柘吹酶蓛?，花開得好，或者菜合你的口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺，來欣賞，來審定。要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃起來只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西?？鞓窌r(shí)的你，一定心無愧怍。 發(fā)現(xiàn)了快樂由精神來決定，人類文化又進(jìn)一步。發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理，和發(fā)現(xiàn)是非善惡取決于公理而不取決于暴力一樣重要。公理發(fā)現(xiàn)以后，從此世界上沒有可被武力完全屈服的人。發(fā)現(xiàn)了精神是一切快樂的根據(jù)，從此痛苦失掉它們的可怕，肉體減少了專制。精神的煉金術(shù)能使肉體的痛苦都變成快樂的資料。于是，燒了房子，有慶賀

13、的人；一簞食，一瓢飲，有不改其樂的人；千災(zāi)百毒，有談笑自若的人。所以我們說，人生雖不快樂，而仍能樂觀。這種快樂，把忍受變?yōu)橄硎?，是精神?duì)于物質(zhì)的最大勝利。靈魂可以自主同時(shí)也許是自欺。能一貫抱這種態(tài)度的人，當(dāng)然是大哲學(xué)家，但是誰知道他不也是個(gè)大傻子？(節(jié)選自寫在人生邊上，有刪節(jié))5“快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”一句，說明了什么道理？這樣表述有何好處？(1)說明的道理是：_(2)這樣表述的好處是：_解析：解答本題要找到本體和喻體，本體為快樂，喻體就是方糖、電兔子，理解比喻的作用，也就是本句的作用。答案：(1)說明了快樂在人生中的作用，幾分鐘的或者幾天的快

14、樂使我們活了一世，忍受了許多痛苦。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)，深入淺出。6“把快樂分肉體的和精神的兩種”，作者認(rèn)為“這是最糊涂的分析”，原因是什么？答：_解析：此題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。對(duì)這類題目的分析要結(jié)合全文的內(nèi)容來進(jìn)行，并把作者的觀點(diǎn)融入進(jìn)去，這樣就不難得出答案。答案：一切快樂的享受都屬于精神的，即便是肉體上的快樂也是因?yàn)樾纳蠜]有掛礙，靈魂是輕松的。7請(qǐng)分別說明以下兩句話在文中的意思。(1)人生雖痛苦，卻不悲觀。答：_(2)精神的煉金術(shù)能使肉體的痛苦都變成快樂的資料。答：_解析：(1)放在第三段中去理解，前面講的電兔子和方糖，使我們?nèi)淌芰巳松~餌竟使我們甘心

15、去死，就是答案。(2)放在第五段中理解，注意這句話的前一句，對(duì)它有提示作用。答案：(1)現(xiàn)實(shí)生活中，盡管有很多不如意，甚或是痛苦，但人終究抱有快樂的希望，故雖痛苦卻不悲觀。(2)快樂由精神來決定(精神是一切快樂的根據(jù))，因而肉體的痛苦由于內(nèi)在精神的作用變得并不可怕了，于是，人可以苦中作樂，從病痛里濾出快樂來。8文章語言活潑深刻，筆法自然嚴(yán)謹(jǐn)，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)舉例說明。答：_卻不悲觀”有一定的內(nèi)在聯(lián)系。三、語言表達(dá)9(原創(chuàng))將下面一組句子重新排序，使之順序合理連貫。航天專家認(rèn)為，盡管其他國家已向火星發(fā)射過約20個(gè)探測(cè)器。與之不同的是“熒火一號(hào)”將重點(diǎn)探測(cè)火星高層大氣和電離層等深空環(huán)境。我國首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”于北京時(shí)間2011年11月9日4時(shí)16分順利升空。這不但對(duì)揭示火星演化史十分重要。然而尋找水和生命痕跡及探究火星表面物理化學(xué)特征是這些航天器的探測(cè)重點(diǎn)。而且還為中國下一步進(jìn)行深空探測(cè)打下基礎(chǔ)。答：_答案：10閱讀下面的材料，請(qǐng)根據(jù)人物的身份擬寫恰當(dāng)?shù)耐窬苷Z。20世紀(jì)80年代，國外某漢學(xué)家讀了圍城后非常欽佩其作者錢鐘書先生。這位漢學(xué)家在北京參加國際研討會(huì)時(shí)打電話給錢鐘書先生，表達(dá)了希望拜訪他的意