（語文S版）六年級(jí)語文上冊課件魯濱孫造船1

1、語文語文S S版版 六年級(jí)六年級(jí) 語文語文 上冊上冊 第六單元第六單元魯濱孫魯濱孫 關(guān)于這個(gè)人，你對(duì)他有哪些了解？關(guān)于這個(gè)人，你對(duì)他有哪些了解？ 讀了課題，你知道了什么？還想讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？知道什么？ 你練習(xí)正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：你練習(xí)正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了什么內(nèi)容？ 寫魯濱孫在荒島上造獨(dú)木舟的這一故事情節(jié)。寫魯濱孫在荒島上造獨(dú)木舟的這一故事情節(jié)。 艇艇 杠杠 謬謬 tng gng mi mio 比較下面的字再組詞：比較下面的字再組詞： 挺（挺（ ） 杠（杠（ ） 艇（艇（ ） 扛（扛（ ）舢：舢：近?；蚪由?/p>

2、用槳?jiǎng)澋男〈?，一船只能坐兩三個(gè)人；海近海或江河上用槳?jiǎng)澋男〈?，一船只能坐兩三個(gè)人；海軍用的較窄而長，一般可坐十人左右。也叫軍用的較窄而長，一般可坐十人左右。也叫“三板三板”、“舢舢板板”。 艇：艇：指比較輕便的船，如游艇，救生艇等。也有稱大船為艇指比較輕便的船，如游艇，救生艇等。也有稱大船為艇的，如潛水艇等。的，如潛水艇等。 杠桿：杠桿：一種簡單機(jī)械，是一個(gè)能繞著固定點(diǎn)作為軸來轉(zhuǎn)動(dòng)的一種簡單機(jī)械，是一個(gè)能繞著固定點(diǎn)作為軸來轉(zhuǎn)動(dòng)的桿。桿。 不遺余力：不遺余力：遺，留下；余，剩余。毫無保留地用盡全部力量。遺，留下；余，剩余。毫無保留地用盡全部力量。近義詞如：全力以赴。近義詞如：全力以赴。 微不足道

3、：微不足道：足，值得；道，說。渺小得不值得一談。近義詞足，值得；道，說。渺小得不值得一談。近義詞如：卑不足道、不足掛齒等。如：卑不足道、不足掛齒等。 荒謬：荒謬：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。極端錯(cuò)誤；非常不合情理。 帶著問題默讀課文，思考：故事圍繞帶著問題默讀課文，思考：故事圍繞“造船造船”寫了哪寫了哪些些內(nèi)容？是按什么順序敘述的？內(nèi)容？是按什么順序敘述的？想去陸地，尋思辦法；想去陸地，尋思辦法；動(dòng)手修船，放棄修船；動(dòng)手修船，放棄修船；決心造船，成功造船；決心造船，成功造船；船成心喜，想去航行。船成心喜，想去航行。 按事情發(fā)展過程的順序敘述按事情發(fā)展過程的順序敘述 再讀全文，邊讀邊畫出你感受深刻的

4、句子，想想：再讀全文，邊讀邊畫出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？魯濱孫給你留下了怎樣的印象？ 我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費(fèi)心思和力氣，浪我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費(fèi)心思和力氣，浪費(fèi)了我整整三四個(gè)星期的時(shí)間。費(fèi)了我整整三四個(gè)星期的時(shí)間?！安贿z余力不遺余力”是什么意思？是什么意思？ 從從“白費(fèi)白費(fèi)”、“浪費(fèi)浪費(fèi)”“”“三四個(gè)星期三四個(gè)星期”這些詞語這些詞語你體會(huì)你體會(huì) 出什么了？有什么問題要問嗎？出什么了？有什么問題要問嗎？ 既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力氣去修船呢？氣去修船呢？ 文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造

5、船直至成功，這文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節(jié)變化和曲折經(jīng)歷有力地表現(xiàn)了魯濱孫樣的情節(jié)變化和曲折經(jīng)歷有力地表現(xiàn)了魯濱孫雖然雖然身處逆身處逆境卻不退縮、不逃避，境卻不退縮、不逃避，而是而是敢于正視并勇于克服一個(gè)又一敢于正視并勇于克服一個(gè)又一個(gè)的困難。個(gè)的困難。 “但是，我要去海島對(duì)面大陸上的愿望不但沒有減但是，我要去海島對(duì)面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)而更加強(qiáng)烈。退，反而因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)而更加強(qiáng)烈?！蹦阌X得魯濱孫是個(gè)什么樣的人？從哪些詞語看出來？你覺得魯濱孫是個(gè)什么樣的人？從哪些詞語看出來？ 表現(xiàn)了魯濱孫面對(duì)困難表現(xiàn)了魯濱孫面對(duì)困難敢想敢做敢想敢做，去，去克服困難

6、克服困難的精神；的精神； 又表現(xiàn)了他也又表現(xiàn)了他也并不盲目瞎干并不盲目瞎干，而是能夠，而是能夠?qū)彆r(shí)度勢審時(shí)度勢，調(diào)整，調(diào)整自己的行為。自己的行為。 “我費(fèi)盡辛苦才把樹砍倒我費(fèi)盡辛苦才把樹砍倒這種勞動(dòng)之艱辛真是一言難盡。這種勞動(dòng)之艱辛真是一言難盡?！甭?lián)系上下文理解聯(lián)系上下文理解“一言難盡一言難盡”。 從這句話你體會(huì)出了什么？從這句話你體會(huì)出了什么？ 表現(xiàn)出魯濱孫身上的表現(xiàn)出魯濱孫身上的吃苦耐勞吃苦耐勞的品質(zhì)和的品質(zhì)和勇于戰(zhàn)勇于戰(zhàn)勝困難勝困難去爭取成功的去爭取成功的驚人毅力和頑強(qiáng)意志驚人毅力和頑強(qiáng)意志。 讀了這故事，文章哪個(gè)地方最令你感動(dòng)？為什么？讀了這故事，文章哪個(gè)地方最令你感動(dòng)？為什么？抄一抄下面的名言。 苦難是人生的老師。 （法）巴爾扎克 患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。 （古希臘）蘇格拉底 無論