人教新版九年級(jí)上冊(cè)第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

1、第三單元第三單元 封建時(shí)代的歐洲封建時(shí)代的歐洲第第9 9課課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 英國(guó)的倫敦，法國(guó)的巴黎，意大利的威尼英國(guó)的倫敦，法國(guó)的巴黎，意大利的威尼斯、熱內(nèi)亞、佛羅倫薩都是中世紀(jì)著名的城市。斯、熱內(nèi)亞、佛羅倫薩都是中世紀(jì)著名的城市。 西歐中世紀(jì)城市興起最早的地區(qū)有兩個(gè)西歐中世紀(jì)城市興起最早的地區(qū)有兩個(gè): :一一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛蘭德?tīng)?。在這里興起了米蘭、威尼斯、布魯日、蘭德?tīng)?。在這里興起了米蘭、威尼斯、布魯日、根特等城。在城市興起之前，西歐的土地已為根特等城。在城市興起之前，西歐的土地

2、已為教俗封建主所瓜分。城市多興起在封建主的領(lǐng)教俗封建主所瓜分。城市多興起在封建主的領(lǐng)地上，因而受到領(lǐng)主的盤剝。地上，因而受到領(lǐng)主的盤剝。英國(guó)的倫敦英國(guó)的倫敦法國(guó)的巴黎法國(guó)的巴黎意大利的威尼斯意大利的威尼斯學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解中世紀(jì)城市興起的原因和基本史實(shí)；了解中世紀(jì)城市興起的原因和基本史實(shí)；2.2.掌握城市爭(zhēng)取自由和自治的方法和取得的成掌握城市爭(zhēng)取自由和自治的方法和取得的成果；果；3.3.知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；4.4.了解歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實(shí)，理解了解歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實(shí)，理解教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系，感受中世紀(jì)文

3、化教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系，感受中世紀(jì)文化的繁榮。的繁榮。新課新課探究探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由和自治的城市西歐城市重新興起1010世紀(jì)世紀(jì)意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩法國(guó)的巴黎法國(guó)的巴黎英國(guó)的倫敦英國(guó)的倫敦興起的地點(diǎn)興起的地點(diǎn)在封建主和教會(huì)的領(lǐng)地上興起的在封建主和教會(huì)的領(lǐng)地上興起的興起的條件興起的條件生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 作為手作為手工業(yè)和商業(yè)工業(yè)和商業(yè)中心的城市中心的城市如同如同“中世中世紀(jì)的花朵紀(jì)的花朵”到處開(kāi)放。到處開(kāi)放。 西歐中世紀(jì)城市，指西歐中世紀(jì)城市，指11151115世紀(jì)西歐諸國(guó)新興世紀(jì)西歐諸國(guó)新興的城市。西羅

4、馬帝國(guó)滅亡后，法蘭克王國(guó)仍保存了的城市。西羅馬帝國(guó)滅亡后，法蘭克王國(guó)仍保存了羅馬時(shí)代的一些城市，只是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有不同程度的羅馬時(shí)代的一些城市，只是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有不同程度的衰落，查理帝國(guó)分裂后，西歐各國(guó)處于封建割據(jù)狀衰落，查理帝國(guó)分裂后，西歐各國(guó)處于封建割據(jù)狀態(tài)。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，在態(tài)。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，在1010世紀(jì)后期，特別是世紀(jì)后期，特別是1111世紀(jì)，西歐各國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)舊城復(fù)蘇和新城產(chǎn)生的世紀(jì)，西歐各國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)舊城復(fù)蘇和新城產(chǎn)生的歷史過(guò)程，統(tǒng)稱之為城市的興起。歷史過(guò)程，統(tǒng)稱之為城市的興起。 西歐中世紀(jì)城市，有因手工業(yè)發(fā)達(dá)應(yīng)運(yùn)而生，西歐中世紀(jì)城市，有因手工業(yè)發(fā)達(dá)應(yīng)運(yùn)而生，有因國(guó)內(nèi)外貿(mào)易而興盛，

5、有因政治、軍事、宗教地有因國(guó)內(nèi)外貿(mào)易而興盛，有因政治、軍事、宗教地位重要而形成。位重要而形成。背景資料 歐洲封建社會(huì)的歐洲封建社會(huì)的城市與同時(shí)期中國(guó)城市與同時(shí)期中國(guó)封建社會(huì)的城市有封建社會(huì)的城市有什么不同？什么不同？英國(guó)倫敦：英國(guó)倫敦：4 4萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)開(kāi)封：中國(guó)開(kāi)封：100100萬(wàn)萬(wàn)法國(guó)巴黎：法國(guó)巴黎：6萬(wàn)萬(wàn)1414世紀(jì)中西城市人口對(duì)比世紀(jì)中西城市人口對(duì)比爭(zhēng)取自由和自治 為什么中世紀(jì)西歐流行一為什么中世紀(jì)西歐流行一句諺語(yǔ)句諺語(yǔ)“城市的空氣使人自城市的空氣使人自由由”？ 1212世紀(jì)初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，世紀(jì)初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教和國(guó)王買回了城市的自治權(quán)向主教和國(guó)王買回了城市

6、的自治權(quán) 主教背信棄義，得到錢后不久，又要重新主教背信棄義，得到錢后不久，又要重新統(tǒng)治瑯城統(tǒng)治瑯城 11121112年，憤怒的瑯城居民發(fā)動(dòng)起義，成立年，憤怒的瑯城居民發(fā)動(dòng)起義，成立“公社公社”，殺死主教。國(guó)王派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓，殺死主教。國(guó)王派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓，瑯城居民堅(jiān)持斗爭(zhēng)瑯城居民堅(jiān)持斗爭(zhēng) 11281128年路易六世被迫同意瑯實(shí)行自治年路易六世被迫同意瑯實(shí)行自治 法國(guó)瑯城起義法國(guó)瑯城起義常用手段常用手段金錢贖買和武力斗爭(zhēng)金錢贖買和武力斗爭(zhēng)取得成果取得成果“特許狀特許狀”爭(zhēng)取自由和自治許多城市取得某種程度自由與特權(quán)；許多城市取得某種程度自由與特權(quán)；部分城市成為自治城市部分城市成為自治城市目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：城市居民

7、的身份交通便利交通便利人口集中人口集中一一技之技之長(zhǎng)的人長(zhǎng)的人小商小販小商小販?zhǔn)止I(yè)者手工業(yè)者商人商人手工業(yè)生產(chǎn)手工業(yè)生產(chǎn)商業(yè)活動(dòng)商業(yè)活動(dòng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展, ,城市興起城市興起。（1）逃亡農(nóng)奴到來(lái)的作用和影響（2）西歐城市的特點(diǎn)西歐城西歐城市的特市的特點(diǎn)點(diǎn)手工業(yè)和商業(yè)中心手工業(yè)和商業(yè)中心市民與封建主斗爭(zhēng)尖銳市民與封建主斗爭(zhēng)尖銳市民階級(jí)形成市民階級(jí)形成手工業(yè)者手工業(yè)者銀行家銀行家商人商人早期資早期資本家本家面包師釀酒裁縫鐵匠（3）行會(huì)：什么是行會(huì)？為什么成立？城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？ 農(nóng)奴沒(méi)有人身自由與莊園主是依附關(guān)系市民具有很大自由自給自足的封閉生活商業(yè)

8、發(fā)達(dá)，貿(mào)易繁榮，十分開(kāi)放。總總 結(jié)結(jié) 歐洲封建制度的最大特點(diǎn)是：封建莊園制歐洲封建制度的最大特點(diǎn)是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度和封建等級(jí)制度以及基督教度、封建農(nóng)奴制度和封建等級(jí)制度以及基督教的重大影響。的重大影響。 國(guó)家國(guó)家項(xiàng)目項(xiàng)目西西 歐歐中中 國(guó)國(guó)政政 治治經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì)主要階級(jí)主要階級(jí)皇權(quán)相對(duì)弱小，封皇權(quán)相對(duì)弱小，封建主割據(jù)一方。建主割據(jù)一方。莊園制經(jīng)濟(jì)莊園制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)主和農(nóng)奴領(lǐng)主和農(nóng)奴中央集權(quán)中央集權(quán)一家一戶小一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟(jì)農(nóng)經(jīng)濟(jì)地主與農(nóng)民地主與農(nóng)民中國(guó)與西歐封建制的比較中國(guó)與西歐封建制的比較目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：大學(xué)的興起1212世紀(jì)：世紀(jì)：出現(xiàn)教會(huì)學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；出現(xiàn)教會(huì)學(xué)校和教師私人興

9、辦的學(xué)校；1313世紀(jì)：世紀(jì)：巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持。支持。西歐大學(xué)興起與發(fā)展西歐大學(xué)興起與發(fā)展原因：西歐大學(xué)興起與發(fā)展原因： 希望大學(xué)成為本國(guó)的教育和文化中心希望大學(xué)成為本國(guó)的教育和文化中心 大學(xué)自治地位：大學(xué)自治地位：主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)；特權(quán)、教育自主權(quán)；課程設(shè)置：課程設(shè)置：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂(lè)等；天文和音樂(lè)等；課程設(shè)置的意義：課程設(shè)置的意義：一方面仍受基督教的影響，一方面仍受基督教的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。另一方面也反映了經(jīng)

10、濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。課堂小結(jié)課堂小結(jié)中世紀(jì)城市和中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起大學(xué)的興起自由和自由和自治城自治城市市城市興起的條件城市興起的條件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民的基本居民大學(xué)的興起大學(xué)的興起爭(zhēng)取自由和自治取得的成果爭(zhēng)取自由和自治取得的成果隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.1.中世紀(jì)西歐城市重新興起的歷史意義中世紀(jì)西歐城市重新興起的歷史意義不包括（不包括（ ）A.A.促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.B.形成了市民階級(jí)形成了市民階級(jí)C.C.加強(qiáng)了教會(huì)和封建主統(tǒng)治的力量加強(qiáng)了教會(huì)和封建主統(tǒng)治的力量 D.D.為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件C C 2