13.烏鴉喝水(導(dǎo)學(xué)案)

1、烏鴉喝水導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 .學(xué)會(huì)本課 5 5 個(gè)生字和 4 4 個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí) 1111 個(gè)字。2.2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.3. 鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難要積極動(dòng)腦，設(shè)法解決?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀 的愿望。2 2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過(guò)自讀自悟，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，在語(yǔ)言的體會(huì)中認(rèn)識(shí)到烏鴉開(kāi)動(dòng)腦筋想出好辦法，喝到瓶子里的水。3 3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí) 3030 分鐘自主完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)； 小組合作探究，答疑解惑?！緝?nèi)容導(dǎo)航】這是一篇含義深刻的小故事，作者以樸實(shí)的語(yǔ)言講述了一只聰明 的烏鴉口渴了，想

2、辦法喝到瓶子里的水的故事。引導(dǎo)中，積極發(fā)揮孩 子們的想象能力，合作完成教學(xué)任務(wù)?！局R(shí)鏈接】對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)看到過(guò)烏鴉，對(duì)于它是怎么樣喝到水的， 只能通過(guò)文字想象，因而教師應(yīng)該通過(guò)圖畫(huà)和教具準(zhǔn)備加以演示?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.1. 小組合作相互借拼音認(rèn)識(shí)課文中的字詞。什么 上升 一只鳥(niǎo)2.2. 比一比，再組詞。只（)十（)開(kāi)（)口（)什（)升（)3.3. 初讀課文，梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順。【合作探究】一、合作探討。1、一個(gè)人淌了很多汗，太陽(yáng)又火辣辣地照著，感覺(jué)很渴。想想 看，“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”會(huì)是什么樣呢？誰(shuí)愿意表演給 大家看看？2、 烏鴉跑了許多地方去找水，真著爭(zhēng)

3、??！3、 這時(shí)，烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。多高興啊！4、 烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶 子里有水，可是，烏鴉喝不著水，這是什 么原因呢？5、 學(xué)生觀察插圖或?qū)嵨?，想象或演示烏鴉把嘴伸進(jìn)瓶口喝不著 水的情景。烏鴉多著急啊6、 烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的？誰(shuí)來(lái)演給大家看看？7、烏鴉喝著水的情景。烏鴉多高興啊二、討論交流1.1.開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，朗讀全文。2.2. 假如你是這只小烏鴉，你還能想出別的辦法喝到嗎？鼓勵(lì)暢 所欲言。【練練測(cè)測(cè)】1.1. 練習(xí)。(1 1) 比一比， 再組詞。只（)十（）開(kāi)（)口（)什（）升（)（2 2）把能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字連起來(lái)。四到上看喝升見(jiàn)水處周（3 3）按要求填空。1 1、 升，共（）筆，第一筆是（）。2 2、 么，共（）筆，第二筆是（）。3 3、 什，共（）筆，第四筆是（）。2.2. 完成課后練習(xí)3.3. 先自由讀詞語(yǔ)，再指名讀，最后抄寫(xiě)。4.4. 用“找、看、放、升、高”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。教師