2016春七年級政治下冊第四單元做知法守法用法的人課件第七課 感受法律的尊嚴(yán)防患于未然.

1、第七課 感受法律的尊嚴(yán) 云南大學(xué)學(xué)生馬加爵，因為打牌時與同學(xué)發(fā)生云南大學(xué)學(xué)生馬加爵，因為打牌時與同學(xué)發(fā)生矛盾，遂陸續(xù)殺死四名同學(xué)。給社會造成了重大危矛盾，遂陸續(xù)殺死四名同學(xué)。給社會造成了重大危害，也給自己、家人帶來了惡果。害，也給自己、家人帶來了惡果。 20042004年年3 3月月1616日凌晨，公安部通緝的重大殺日凌晨，公安部通緝的重大殺人在逃犯罪嫌疑人馬加爵（中）被押進(jìn)審訊室。人在逃犯罪嫌疑人馬加爵（中）被押進(jìn)審訊室。3 3月月1515日晚，經(jīng)群眾舉報，公安部通緝的重大殺日晚，經(jīng)群眾舉報，公安部通緝的重大殺人在逃犯罪嫌疑人馬加爵在海南省三亞市被公人在逃犯罪嫌疑人馬加爵在海南省三亞市被公安

2、干警抓獲。安干警抓獲。20042004年月日，云南省昆明年月日，云南省昆明市云南大學(xué)發(fā)現(xiàn)名大學(xué)生被殺死在宿舍內(nèi)，市云南大學(xué)發(fā)現(xiàn)名大學(xué)生被殺死在宿舍內(nèi)，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)經(jīng)工作，認(rèn)定作案人系該校生化當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)經(jīng)工作，認(rèn)定作案人系該校生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)級學(xué)生馬加爵。公學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)級學(xué)生馬加爵。公安部于月日發(fā)出級通緝令，月日安部于月日發(fā)出級通緝令，月日又向社會公開發(fā)布了通緝令，號召人民群眾積又向社會公開發(fā)布了通緝令，號召人民群眾積極提供線索，協(xié)助公安機(jī)關(guān)查緝馬加爵。極提供線索，協(xié)助公安機(jī)關(guān)查緝馬加爵。 經(jīng)初經(jīng)初步審查，馬加爵交代了因與名被害同學(xué)發(fā)生步審查，馬加爵交代了因與名被害同學(xué)發(fā)生矛盾，為報復(fù)

3、泄憤，于月日至日先矛盾，為報復(fù)泄憤，于月日至日先后將名同學(xué)殺害的犯罪過程。后將名同學(xué)殺害的犯罪過程。 認(rèn)清犯罪危害認(rèn)清犯罪危害活動活動:認(rèn)清犯罪危害閱讀課本閱讀課本P97中的中的“陳陳某滑向犯罪深淵某滑向犯罪深淵”的案的案例，思考下列問題：例，思考下列問題：3）陳某的案例給我們什么樣的警示？）陳某的案例給我們什么樣的警示？ 1）陳某由一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，逐步走向犯罪）陳某由一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，逐步走向犯罪道路的原因有哪些？道路的原因有哪些？ 2）結(jié)合陳某的經(jīng)歷，請你說說違紀(jì)、違法、犯罪這）結(jié)合陳某的經(jīng)歷，請你說說違紀(jì)、違法、犯罪這三者之間有什么關(guān)系三者之間有什么關(guān)系？ 對自己要求不嚴(yán)格；對

4、自己要求不嚴(yán)格；道德水平低；道德水平低；法紀(jì)觀念淡薄法紀(jì)觀念淡薄 一個人如果道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，難免犯違反紀(jì)律一個人如果道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，難免犯違反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至走上犯罪的道路的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至走上犯罪的道路。 在平時的學(xué)習(xí)、生活中，要嚴(yán)格要求自己，提高道德水平，在平時的學(xué)習(xí)、生活中，要嚴(yán)格要求自己，提高道德水平，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，不犯錯誤或少犯錯誤增強(qiáng)法紀(jì)觀念，不犯錯誤或少犯錯誤。 1、這些少年犯走上犯罪道路的原因？、這些少年犯走上犯罪道路的原因？ 2、他（她）們的犯罪對自己、對家庭、他（她）們的犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，分別有哪些危害

5、？對他人、對社會，分別有哪些危害？ 有的學(xué)生認(rèn)為：有的學(xué)生認(rèn)為：“我年齡小與犯罪無關(guān)我年齡小與犯罪無關(guān)”、“我年齡還小犯了罪也不會受到刑罰處罰我年齡還小犯了罪也不會受到刑罰處罰”，這些觀點(diǎn)對嗎？這些觀點(diǎn)對嗎？百害而無一利！百害而無一利！ 我們正處于未成年階段，受到國家司法我們正處于未成年階段，受到國家司法的特殊保護(hù)。但是，犯罪對自己、對家的特殊保護(hù)。但是，犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。那種認(rèn)為我年齡小與上遠(yuǎn)離違法犯罪。那種認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小也不受

6、處罰的想法是犯罪無關(guān)、年齡小也不受處罰的想法是非常錯誤的。非常錯誤的。加強(qiáng)自我防范加強(qiáng)自我防范活動活動:加強(qiáng)自我防范閱讀課本閱讀課本P99，思考：，思考： 小張思想上發(fā)生變小張思想上發(fā)生變化的原因是什么？他的化的原因是什么？他的轉(zhuǎn)變給我們哪些啟發(fā)？轉(zhuǎn)變給我們哪些啟發(fā)？（1）他認(rèn)識到占便宜、尤其是任其發(fā)展下去的危害。）他認(rèn)識到占便宜、尤其是任其發(fā)展下去的危害。 （2）要加強(qiáng)修養(yǎng)，做一個有道德的人；要加強(qiáng)修養(yǎng)，做一個有道德的人； 自覺樹自覺樹立法律意識，做一個守法的人；立法律意識，做一個守法的人；要從小事做起，預(yù)防違要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。法犯罪。 1、我國保障未成年人身心健康、有效預(yù)防未、我

7、國保障未成年人身心健康、有效預(yù)防未成年人犯罪的法律是哪一部？成年人犯罪的法律是哪一部？ 2、這部法律規(guī)定的、這部法律規(guī)定的“不良行為不良行為”、“嚴(yán)重不嚴(yán)重不良行為良行為”分別有哪些內(nèi)容？分別有哪些內(nèi)容？ 3、檢查自己最近的言行，在哪方面要亮起紅、檢查自己最近的言行，在哪方面要亮起紅燈？燈？活動活動:加強(qiáng)自我防范閱讀課本閱讀課本P100101中中的的“父親給兒子的一封父親給兒子的一封信信”，請你說出青少年，請你說出青少年應(yīng)如何預(yù)防違紀(jì)、違法應(yīng)如何預(yù)防違紀(jì)、違法犯罪行為？犯罪行為？要樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。要樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。要劃清是非界限要劃清是非界限要防

8、微杜漸，糾正不良行為，防患于未然要防微杜漸，糾正不良行為，防患于未然 1認(rèn)清犯罪危害認(rèn)清犯罪危害 人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高低、法制觀念強(qiáng)弱，會直接影響人們遵紀(jì)守法還低、法制觀念強(qiáng)弱，會直接影響人們遵紀(jì)守法還是違法犯罪。犯罪不僅對社會、對他人造成巨大是違法犯罪。犯罪不僅對社會、對他人造成巨大危害，也給家庭、給自己帶來災(zāi)難。危害，也給家庭、給自己帶來災(zāi)難。2加強(qiáng)自我防范加強(qiáng)自我防范 無數(shù)事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾無數(shù)事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要自覺樹立法律染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要自覺樹立法律意識，

9、依法自律；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從小事做起，意識，依法自律；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從小事做起，防微杜漸，拒絕不良誘惑，預(yù)防違法犯罪防微杜漸，拒絕不良誘惑，預(yù)防違法犯罪一、單項選擇1.要做到預(yù)防違法犯罪，就必須（）提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪從杜絕不良行為做起認(rèn)清違法犯罪的危害A.B.C.D.2.汪某等四位中學(xué)生在體育場觀看足球比賽，看到興奮之處，大叫大鬧；為發(fā)泄不滿又多次用汽水瓶投擲場上的裁判員。經(jīng)警察教育后，仍不改正錯誤，最終被公安機(jī)關(guān)處以治安拘留4日。對此你認(rèn)為（）A.道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會追求低級趣味，行為上就容易做出違法犯罪的事B.裁判員吹“黑哨”該受懲

10、罰，汪某等人的行為是在為法律伸張正義C.因為汪某等人年齡尚小，故而沒有受到刑事處罰D.杜絕不良習(xí)氣就不會做出違法犯罪的事3.不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。在我們身邊（上）存在的不良行為或嚴(yán)重不良行為有（）曠課打架斗毆、辱罵他人強(qiáng)行向他人索要財物觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等A. B.C. D.4.許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的，一下俗語中與其他不相近（不同）的是（）A近朱者赤，近墨者黑B.小洞不補(bǔ)，大洞吃苦C.蓬生麻中，不扶自立D.小時偷針，大時偷金 材料分析題：材料分析題： 材料一：某人辛勤勞動一年，眼看豐收在望，材料一：某人辛勤勞動一年，眼看豐收在望，可

11、是一場冰雹使他顆粒無收?？墒且粓霰⑹顾w粒無收。 材料二：三國時期，諸葛亮一生輔佐劉備恢材料二：三國時期，諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢室，據(jù)西蜀以抗曹魏，盡管他有雄才大略，復(fù)漢室，據(jù)西蜀以抗曹魏，盡管他有雄才大略，且且“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”，但限于當(dāng)時的歷史，但限于當(dāng)時的歷史條件，仍不能如愿以償。條件，仍不能如愿以償。 材料三：某人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)動員，由于材料三：某人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)動員，由于身材矮小，無論他怎樣努力，職業(yè)球員是當(dāng)不成身材矮小，無論他怎樣努力，職業(yè)球員是當(dāng)不成的。的。 問：問：（1）上述材料分別是由于什么原因造成的挫）上述材料分別是由于什么原因造成的挫 折？折？ （2）上述三則材料共同說明什么道理？）上述三則材料共同說明什么道理？ 學(xué)完“防患于未然這一部分內(nèi)容后，有些同學(xué)認(rèn)為：”我年齡還小，與犯罪無關(guān)；即使犯罪后也不受處罰，