人力資源管理師三級模擬試題(三)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上助理人力資源管理師（三級）模擬試卷（三）一、 職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（第116題）（一）單項(xiàng)選擇題（第18題） 1、以下關(guān)于道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（B ）（A） 就業(yè)成功取決于知識和技術(shù)，道德不十分重要（B） 道德是做人的根本，對才能起到統(tǒng)領(lǐng)作用（C） 強(qiáng)調(diào)道德會束縛人們的創(chuàng)新精神（D） 道德主要是說教，不具有很大的社會影響力2、從內(nèi)在屬性上看，職業(yè)道德具有（ c ）（A） 社會功能上的無限性（B） 歷史發(fā)展上的跳躍性（C） 職業(yè)內(nèi)容上的穩(wěn)定性（D） 表現(xiàn)形式上的單一性3、企業(yè)損害員工的權(quán)益，員工最好的處理辦法是( A ) (A)盡力通過工會組織協(xié)調(diào)解決 (

2、B)采取法律訴訟方式加以調(diào)節(jié) (C)以怠工方式進(jìn)行冷處理 (D)采取罷工的方式解決 4、“忠于所屬企業(yè)”的正確做法是( D)。 (A)身為員工，堅(jiān)持公司利益至上原則，誓死捍衛(wèi)公司利益 (B)只要公司領(lǐng)導(dǎo)對員工夠“朋友”，則員工本人永遠(yuǎn)不能背叛公司 (C)忠于公司領(lǐng)導(dǎo)就是忠于企業(yè) (D)堅(jiān)持集體主義原則處理企業(yè)與社會的各種利益矛盾 5、從業(yè)人員的下列幾種做法中，不適當(dāng)?shù)氖牵?D ）（A） 對于不能干的工作，向上級如實(shí)講清楚（B） 對上司有意見，背后找上司交流看法（C） 維護(hù)上司的威信，一般不越級匯報(bào)工作（D） 對上司的錯誤批評不予理睬6、對于上司安排的工作，你認(rèn)為下列員工（ A ）的認(rèn)識是合適的

3、。（A） 小張：上司的工作安排不合理，可拒絕（B） 小王：工作安排的不合理也要干，員工不能有自己的不同想法（C） 小李：員工應(yīng)該服從企業(yè)上司的工作安排，不能挑肥揀瘦（D） 小趙：在法制社會，工作安排不合理可以直接以法律手段解決7、關(guān)于愛崗敬業(yè)理解正確的是( A)。(A)愛崗敬業(yè)是員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想必不可少的素質(zhì)要求(B)在就業(yè)競爭激烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神(c)人們是為著自己而不是為著單位而工作的愛崗敬業(yè)是欺人之談(D)無須倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精神干一份工作拿一份報(bào)酬就可以了8、與法律比較，道德,(B)。(A)比法律產(chǎn)生得時(shí)間晚(B)比法律的適用范圍廣(c)比法律的社會影響力小(D)比

4、法律模糊（二）多項(xiàng)選擇題（第916題）9、從業(yè)人員之間做到和諧相處，具體要求是（ BC ）（A） 努力完成分配給自己的任務(wù)，他人的事情不多過問（B） 對感情不融洽的同事，在工作上積極配合（C） 不在大庭廣眾之下，對同事評頭論足（D） 對同事故意的誹謗或傷害，要以眼還眼10、關(guān)于職業(yè)道德的作用，下列說法中正確的是職業(yè)道德能夠（ CD ）（A） 增強(qiáng)人們的服務(wù)意識，但不利于提高產(chǎn)品質(zhì)量（B） 提高產(chǎn)品質(zhì)量，但不利于降低生產(chǎn)成本（C） 提高人們的創(chuàng)新意識，促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步（D） 幫助企業(yè)克服困難，實(shí)現(xiàn)階段性的發(fā)展目標(biāo)11、對從業(yè)人員來說，“尊老愛幼”這一民族傳統(tǒng)美德包括(BD )。(A)沒有必要提

5、倡而且在工作中無法具體體現(xiàn)的(B)建立和諧的人際關(guān)系順利開展職業(yè)活動必不可少的因素(c)我國憲法規(guī)定的每個公民應(yīng)該履行的一項(xiàng)義務(wù)(D)加強(qiáng)個人修養(yǎng)、促進(jìn)個人進(jìn)步的精神力量12、下列說法中，不違背從業(yè)人員辦事原則的是（ BCD ）（A） 某汽車公司一款車型存在質(zhì)量隱患，該公司只對部分地區(qū)實(shí)行招回制度（B） 某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一學(xué)生有數(shù)學(xué)特長，給他“開小灶”輔導(dǎo)（C） 某百貨公司對年長者實(shí)行優(yōu)先購物，但對其他顧客沒有這一優(yōu)惠規(guī)定（D） 某美容院只給女士提供服務(wù)，不對男士開放13、從業(yè)人員接待顧客的過程中，屬于“忌語”的是( ACD )。 (A)“質(zhì)量問題應(yīng)由廠家負(fù)責(zé)，我只是賣貨的你找廠家吧” (B

6、)“這個品牌的商品，全市實(shí)行統(tǒng)一售價(jià)，如有疑問，可上網(wǎng)查詢” (C)“如果不買，最好別問了” (D)“沒關(guān)系，哪便宜您哪去買好了，別在這耽誤時(shí)間” （根據(jù)下列案例和所學(xué)職業(yè)道德知識，回答第1416題） 愛迪生曾多次表示，無論是睡眠還是飲食，都應(yīng)該盡量節(jié)約，他希望人們少睡覺多工作，1871年圣誕節(jié)，是愛迪生和瑪麗小姐結(jié)婚的日子，婚禮的一切都準(zhǔn)備就緒，但這時(shí)愛迪生在一個思考很久的問題上產(chǎn)生了靈感，于是他跑到到實(shí)驗(yàn)室工作去了，有人算過，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里度過的50年，相當(dāng)于普通人工作了125年。14、關(guān)于愛迪生撇開新娘跑到實(shí)驗(yàn)室工作一事，你不贊同的說法是：( ABC ) （A） 這個故事不真實(shí)，難以置

7、信（B） 愛迪生是個只懂工作，不懂愛情的人（C） 可能愛迪生對瑪麗小姐根本沒有感情（D） 愛迪生對工作非常執(zhí)著15、讀了上述短文，你能贊同的說法是（ BC ）（A） 愛迪生希望他人少睡覺多工作，不合情理（B） 把精力投入到工作中，會找到很多樂趣（C） 少睡一點(diǎn)覺是勤勞節(jié)儉的一種具體體現(xiàn)（D） 促進(jìn)事業(yè)成功，必然不能太多的顧及家庭16、通過上述短文，你認(rèn)為下列說法中正確的是（ AB ）（A） 具有天賦的人，同樣需要勤勞才能取得事業(yè)上的成功（B） 人有了追求，就會產(chǎn)生源源不斷的精神動力（C） 現(xiàn)在倡導(dǎo)以人為本，所以不應(yīng)該總是強(qiáng)調(diào)克制自己，努力奮斗（D） “愛迪生工作50年相當(dāng)于普通人工作了125年

8、”的說法過于夸張 二、 職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第1725題）單項(xiàng)選擇題17、如果你意外地獲得了5000元的獎金，幾個朋友來給你表示祝賀，你會( B )。 (A)請他們上高檔大飯店好好撮一頓 (B)備幾個小菜。在宿舍里聚一下 (C)請他們到周邊比較好一點(diǎn)的飯館喝幾杯 (D)把錢存起來，以各不時(shí)之需 18、工作中遇到特別不順心的事情時(shí)，你一般會( B )。 (A)總是感到很懊惱，等待別人來幫助自己 (B)找朋友商量。讓他們幫助自己解決 (C)想找人幫忙，但又怕給人家添麻煩，猶豫不定 (D)獨(dú)自處理，不給上司和同事添麻煩 19、單位總是要求員工周末加班，你很不情愿。但單位的事情實(shí)在是太多-如果沒有人

9、愿意加班-客戶要求在限定時(shí)間內(nèi)完成的定貨任務(wù)就無法完成。你會(B )(A)雖然不情愿，但還是接受了(B)反映自己的看法，但在沒有回應(yīng)前會遵守規(guī)定(c)直接拒絕(D)找理由推脫加班20、如果你的某個同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評的樣子而且他的缺點(diǎn)又根多，你會( A)。(A)委婉地指出他的缺點(diǎn)要他以后注意改進(jìn)(B)避免和他接觸(c)絕不會指出他的缺點(diǎn)(D)敢于批評他，表選自己的真誠愿望21、每天下班時(shí)，我通常會（ C ）（A） 準(zhǔn)時(shí)離開（B） 避開下班人流高峰再走（C） 把明天的工作想想再離開（D） 整理一下今天的工作再離開22、在日常生活中，我對那種“馬拉松”式的聊天聚會的感受是（ D ）（A）

10、 緊張工作的有效放松方式（B） 純粹是浪費(fèi)時(shí)間（C） 雖然沒意思，但只能應(yīng)付（D） 聊天聚會有必要，但不應(yīng)成為“馬拉松”式的23、單位來了新員工，最應(yīng)該做的事是( A ) (A)學(xué)習(xí)公司的章程和紀(jì)律 (B)盡快簽訂正式的合同(C)熟悉周圍的環(huán)境，如商場之類 (D)訪問一下老員工24、小李與張奶奶是隔壁鄰居，張奶奶已80多歲了。小李因工作忙每天下班回家晚，她需要休息。但最近張奶奶家總是傳來“咔咔”的聲音。原來，張奶奶患有失眠癥，有人告訴張奶奶一個偏方：每晚吃3個核桃可解決問題。加入你是小李，你會（ D ）。（A） 表達(dá)自己的不滿，告訴張奶奶不能影響別人的休息（B） 反正就3個核桃，忍耐一下吧（C

11、） 向張奶奶提議，要她白天砸核桃，晚上吃（D） 給她買個核桃夾子25、你從一則小報(bào)上看到介紹某產(chǎn)品的廣告：東西不貴，20元錢一件。你信以為真地買來一件，一試，完全不如廣告上說得那么好。這時(shí)你的感覺是( C )。 (A)有上當(dāng)?shù)母杏X，要求退貨 (B)這年頭，發(fā)生這樣的事情很正常，別當(dāng)一回事兒 (C)告訴朋友別買這東西 (D)很氣憤，但無能為力 第二部分 理論知識（26125題，共100分）一、單項(xiàng)選擇題(26-85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅(jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑) 26、對勞動者提供最低限度的保護(hù)。體現(xiàn)了勞動法對勞動者的( C )。 (A)平等保護(hù) (B)

12、全面保護(hù) (C)基本保護(hù) (D)優(yōu)先保護(hù) 27、勞動力供給彈性是( B )變動對工資率變動的反應(yīng)程度。(A)勞動力供給增加量 (B)勞動力供給量 (c)勞動力需求增加量 (D)勞動力需求量 28、下列社會關(guān)系中，屬于勞動法調(diào)整的勞動關(guān)系是（ D ）（A） 某公司向職工集資而發(fā)生的關(guān)系 （B） 勞動者甲與勞動者乙發(fā)生借款關(guān)系（C） 兩企業(yè)之間簽訂勞務(wù)輸出的合同關(guān)系 （D） 某民工被個體餐館錄用為服務(wù)員產(chǎn)生的關(guān)系29、依照社會保險(xiǎn)制度的規(guī)定，社會保險(xiǎn)不具有（ D ）特征。（A） 強(qiáng)制性 （B） 社會性 （C） 經(jīng)濟(jì)性 （D） 差別性30、處理勞動爭議的程序是（ B ）（A） 調(diào)解、訴訟、仲裁 （B

13、） 調(diào)解、仲裁、訴訟（C） 仲裁、調(diào)解、訴訟 （D） 仲裁、訴訟、調(diào)解31、人力資源與其他資源不同，它具有( A )等特征。 (A)戰(zhàn)略性、能動性和被開發(fā)的無限性 (B)戰(zhàn)略性、能動性和被開發(fā)的有限性(C)積極性、創(chuàng)造性、可用性和無限性 (D)積極性、主動性、創(chuàng)造性和有限性 32、從( B )看，傳統(tǒng)的人事管理采取制度控制和物質(zhì)刺激的手段，而現(xiàn)代人力資源管理則更多地強(qiáng)調(diào)人性化管理。 (A)管理手段上 (B)管理方式上 (C)管理內(nèi)容上 (D)管理體制上 33、勞動法律關(guān)系的主體是指（ D ）（A） 工會代表與用人單位 （B） 工會與用人單位（C） 職工代表與用人單位 （D） 勞動者與用人單位

14、34、總量性失業(yè)是指( B )。 (A)勞動力需求數(shù)量大于社會對它的供給量 (B)勞動力供給數(shù)量大于社會對它的需求量 (C)勞動力供給數(shù)量等于社會對它的需求量 (D)勞動力供給結(jié)構(gòu)小于對它的結(jié)構(gòu)需求量 35、從各國情況來看，當(dāng)基尼系數(shù)( A )時(shí)，表示社會勞動者收入差距非常小 (A)小于02 (B)等于02 (C)在02-04之間 (D)大于04 36、最低工資是政府根據(jù)一定時(shí)期的社會( A )，所規(guī)定的保證勞動者基本生活需要的工資。 (A)收入和物價(jià)水平 (B)消費(fèi)和物價(jià)水平 (C)物價(jià)和支出水平 (D)收入和消費(fèi)水平 37、在管理體制上，現(xiàn)代人力資源管理屬于( D )。(A)主動開發(fā)型 (

15、B)以事為中心 (c)被動反應(yīng)型 (D)以人為中心38、廣義人力資源規(guī)劃是企業(yè)所有人力資源計(jì)劃的總稱，是(A )的統(tǒng)一(A)戰(zhàn)略計(jì)劃與戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃 (B)戰(zhàn)略規(guī)劃與組織規(guī)劃 (C)人員計(jì)劃與組織規(guī)劃 (D)費(fèi)用計(jì)劃與人員計(jì)劃39、( C )是對企業(yè)人力資源開發(fā)和利用的大政方針、政策和策略的規(guī)定。(A)人力資源培訓(xùn)規(guī)劃 (B)人力資源費(fèi)用計(jì)劃 (C)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 (D)人力資源制度規(guī)劃40、( C)是對企業(yè)人工成本和人力資源管理費(fèi)用的整體規(guī)劃一(A)人員規(guī)劃 (B)制度規(guī)劃 (C)費(fèi)用規(guī)劃 (D)戰(zhàn)略規(guī)劃4l、( C )為招聘、選拔、任用合格的員工奠定了基礎(chǔ)。(A)人員需求計(jì)劃 (B)人員供給計(jì)

16、劃 (c)工作崗位分析 (D)工作崗位調(diào)查42、根據(jù)生產(chǎn)總量、工人勞動效率和出勤率來核算定員人數(shù)的方法屬于( C)(A)按機(jī)器設(shè)備定員 (B)按比例定員 (c)按勞動效率定員 (D)按崗位定員43、( C )亦稱詳細(xì)定員標(biāo)準(zhǔn)，是以某類崗位、設(shè)備、產(chǎn)品或工序?yàn)閷ο笾朴喌臉?biāo)準(zhǔn)。(A)效率定員標(biāo)準(zhǔn) (B)崗位定員標(biāo)準(zhǔn) (c)單項(xiàng)定員標(biāo)準(zhǔn) (D)設(shè)備定員標(biāo)準(zhǔn)44、( B )被稱為企業(yè)的“憲法”。(A)企業(yè)管理制度 (B)企業(yè)基本制度 (c)企業(yè)薪酬制度 (D)企業(yè)培訓(xùn)制度45、( D )不屬于行為規(guī)范。(A)品德規(guī)范 (B)儀態(tài)儀表規(guī)范 (C)勞動紀(jì)律 (D)員工業(yè)務(wù)規(guī)范46、( A )是企業(yè)人力資源

17、管理制度規(guī)劃的基本原則。(A)共同發(fā)展原則 (B)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新并重 (C)適合企業(yè)特點(diǎn) (D)保持動態(tài)性原則47、在進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部人力資源供給預(yù)測分析時(shí)要考慮（ A ）（A） 人力資源流動情況 （B） 社會保障體系健全程度（C） 勞動力市場發(fā)育情況 （D） 勞動法律法規(guī)政策制度48、工資項(xiàng)目的預(yù)算首先應(yīng)當(dāng)分析當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門本年度發(fā)布的（ D ）對工資預(yù)算的影響，如有變化應(yīng)進(jìn)行必要的調(diào)整。（A） 平均工資標(biāo)準(zhǔn) （B） 最高工資標(biāo)準(zhǔn) （C） 最低工資標(biāo)準(zhǔn) （D） 消費(fèi)物價(jià)指數(shù)49、（ C ）是指為了獲得和開發(fā)人力資源所必須付出的費(fèi)用，通常包括企業(yè)在人員招募、選拔、錄用、安置、考核等一系列管理活動過程

18、中所投入的經(jīng)費(fèi)和人力。（A） 人力資源原始成本 （B） 人力資源重置成本（C） 人力資源直接成本 （D） 人力資源間接成本50、一個好的招聘系統(tǒng)，表現(xiàn)在效益上就是用最少的招聘成本獲得（ D ）的過程。（A） 短缺人才 （B） 最優(yōu)秀人才 （C） 大量人才 （D） 適合崗位所需人才51、“沒有無用之人、只有沒用好之人”體現(xiàn)（ A ）深刻內(nèi)涵。（A） 要素有用原理 （B） 能位對應(yīng)原理 （C） 互補(bǔ)增值原理 （D） 彈性冗余原理 52、對操作員工作進(jìn)行崗位分析，最適合的工作分析方法是（ A ）（A） 觀察法 （B） 工作實(shí)踐法 （C） 面談法 （D） 工作日志法53、職位分析問卷法（PAQ）是以（

19、 B ）為重點(diǎn)的工作分析方法。（A） 薪酬 （B） 崗位特征 （C） 績效 （D） 個人特征54、選擇招聘渠道的首要步驟是（ C ）（A） 分析招聘人員的特點(diǎn) （B） 確定適合的招聘來源（C） 分析單位的招聘要求 （D） 選擇適合的招聘方法55、初步篩選方法是對應(yīng)聘者是否符合職位（ A ）的一種資格審查。（A） 基本要求 （B） 全面要求 （C） 根本要求 （D） 主要要求56、在情景模擬測試中，要考察一個人的部門之間協(xié)調(diào)能力，要對其進(jìn)行（ B ）（A） 事務(wù)處理能力測試 （B） 組織能力測試（C） 語言表達(dá)能力測試 （D） 溝通能力測試57、（ C ）是指對招聘中的費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并對照預(yù)

20、算進(jìn)行評價(jià)的過程。（A） 招聘數(shù)量質(zhì)量評估 （B） 招聘信度效度評估（C） 招聘成本效益評估 （D） 招聘方式方法評估58、在招聘評估中，應(yīng)聘比等于應(yīng)聘人數(shù)與（ B ）之比。（A） 錄用人數(shù) （B） 計(jì)劃招聘人數(shù) （C） 選中人數(shù) （D） 選拔錄用人數(shù)59、在培訓(xùn)對象中選出一批熟悉問題的員工作為代表參加討論以調(diào)查培訓(xùn)需求信息，這是（D ）。A 面談法 B 問卷法 C 觀察法 D 重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法60、要想判斷某一個培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)包括什么，不包括什么，就需要一種機(jī)制來說明培訓(xùn)與什么有關(guān)或與什么無關(guān)，這種機(jī)制就是（B ）。A 任務(wù)分析 B 工作說明 C 陳述時(shí)機(jī) D 制定策略61、（C ）是影響培訓(xùn)效果

21、的關(guān)鍵因素。A 教學(xué)工具的使用 B 教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度 C 教師的授課技巧 D 教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)62、對培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定最有發(fā)言權(quán)的是（D ）。A 受訓(xùn)人員 B 主管領(lǐng)導(dǎo) C 培訓(xùn)師 D 生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門63、受訓(xùn)項(xiàng)對培訓(xùn)的參與熱情很高，出勤率和教學(xué)合作態(tài)度好，反映出受訓(xùn)者對培訓(xùn)的（B ）。A 素質(zhì)高 B 認(rèn)知程度 C 內(nèi)容相關(guān) D 管理到位64、（單選）在培訓(xùn)活動中，（C ）不僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者，同時(shí)也是一種可以開發(fā)利用的寶貴學(xué)習(xí)資源。A 培訓(xùn)者 B 員工 C 學(xué)員 D 教師64、（ C ）考評由于不太了解被考評者的能力、行為和實(shí)際工作的情況，其考評結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性

22、大打折扣。A 同級考評 B 自我考評 C 外部人員考評 D 下級考評65、在一項(xiàng)旨在了解員工績效提高程度對操作工人的考評中，以（ A ）為信息的主要來源。A 主管 B 同事 C 員工 D 客戶66、如果企業(yè)的人文環(huán)境良好，員工個人的素養(yǎng)較高，同事之間人際關(guān)系融洽，應(yīng)采用（C ）相結(jié)合為主。A 上級考評與同事考評 B 外人考評與同事考評 C 自我考評與同事考評 D 下級考評與同事考評67、“一個工時(shí)完成合格產(chǎn)品20件”要比“迅速及時(shí)完成本道工序加工任務(wù)”的（B ）高。A 相關(guān)性 B 準(zhǔn)確性 C 簡易性 D 公正性68、在本期績效管理活動完成之后，將考評結(jié)果以及有關(guān)信息反饋給員工本人，并為下一期績

23、效管理活動創(chuàng)造條件的面談，稱為（D ）。A 績效計(jì)劃面談 B 績效指導(dǎo)面談 C 績效考評面談 D 績效總結(jié)面談69、某下屬績效計(jì)劃的目標(biāo)是本期內(nèi)銷售額100萬，實(shí)際只完成了80萬，實(shí)際與計(jì)劃差20萬，這種比較稱為（ C）。A 橫向比較 B 水平比較 C 目標(biāo)比較 D 縱向比較70、通過人事政策如獎勵、晉級、升職、提拔、鼓勵員工工作的策略，稱為（B ）。A 負(fù)向激勵 B 正向激勵 C 人事調(diào)整激勵 D 預(yù)防性激勵71、（ A）考評需要使用忠誠、可靠、主動等定性的形容詞，所以操作性、信度、郊度較差。A 品質(zhì)主導(dǎo)型 B 行為主導(dǎo)型 C 態(tài)度主導(dǎo)型 D 效果主導(dǎo)型72、(單選)利用人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)極端、不

24、容易發(fā)現(xiàn)中間的心理，在所有員工中挑出最好的和最差的，排在第一名和最后一名，再在剩下的員工中選擇最好的和最差的，排在第二名和倒數(shù)第二名，一直這樣排下去，這種方法稱為（D ）。A 排列法 B 成對比較法 C 強(qiáng)制分布法 D 選擇排列法73、在反映崗位與薪酬的對應(yīng)關(guān)系時(shí)，( A )表明等級低的崗位薪酬增長的速度慢于崗位等級高的，即崗位等級低的，提高比較少的工資就能達(dá)到激勵效果。而崗位等級高的需要增加較多的工資才能達(dá)到激勵效果。 (A)凹形曲線 (B)凸形曲線 (C)直線 (D)S形曲線 74、在社會保障體系中，( B )的實(shí)施對象是社會貧困者或生活在貧困線以下的人。 (A)社會保險(xiǎn) (B)社會救濟(jì)

25、(C)社會福利 (D)社會優(yōu)撫75、如果企業(yè)提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，那么（ D ）。 A 薪酬可以適當(dāng)拉大 B 薪酬應(yīng)位于市場中上等水平 C 薪酬與業(yè)績掛鉤是不正確的 D縮小差距76、崗位分類法和要素比較法在崗位分析中是常用的方法，它們兩者的共同特點(diǎn)是（D）（A） 把崗位細(xì)分為要素（B） 都要確立標(biāo)準(zhǔn)（C） 分析結(jié)果相同（D） 沒有共同點(diǎn) 77、在我們進(jìn)行崗位評價(jià)工作，選取基準(zhǔn)崗位時(shí)，一般選取的數(shù)量為（ D ）關(guān)鍵崗位。（A） 46個（B） 68個（C） 810個（D） 1015個78、在進(jìn)行工資獎金調(diào)整方案測算的時(shí)候，如果出現(xiàn)員工的薪酬等級降低，同時(shí)工資也降低的情況，一般應(yīng)采?。?B ）（A） 按

26、照新的方案執(zhí)行（B） 維持現(xiàn)有工資水平不降（C） 折中的辦法（D） 和員工溝通，執(zhí)行新的標(biāo)準(zhǔn)79、勞動關(guān)系管理制度是企業(yè)規(guī)章制度的組成部分，它是以( A )為制定主體。 (A)企業(yè) (B)國家 (C)工會 (D)員工 80、作為勞動合同主體的勞動者必須年滿( C )以上，有就業(yè)要求，具有勞動行為能力的人。 (A)12周歲 (B)14周歲 (C)16周歲 (D)18周歲81、如果企業(yè)沒有建立工會組織，勞動者一方的簽約人，須由（A ）以上職工的同意。 A1/2 B1/3 C2/3 D 全部82、集體合同所具有的自身特征，有（B ）。 A 主體平等性 B 工會或勞動者代表職工一方與企業(yè)簽訂 C 意思

27、表示一致 D 合法性和法律約束性83、勞動行政部門在收到集體合同后的（ C ）內(nèi)將審核意見書送達(dá)。（A） 3日（B） 7日（C） 15日（D） 30日84、（ C ）就是通過一定的方法，了解員工對組織運(yùn)行的某一方面的主觀心理感受，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評估、分析并提出相關(guān)判斷。（A） 領(lǐng)導(dǎo)滿意度調(diào)查（B） 工會滿意度調(diào)查（C） 員工滿意度調(diào)查（D） 各行政部門滿意度調(diào)查85、對事關(guān)職工切身權(quán)利的重大事項(xiàng)，如工資、勞動安全衛(wèi)生等作出同意或否決，是職工代表大會的（B ）。 A審議建議權(quán) B審議通過權(quán) C審議決定權(quán) D評議監(jiān)督權(quán)二、多項(xiàng)選擇題（86 - 125 題，每題1分，共40分，每題有多個答案正確，請

28、在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑，錯選、多選、少選均不得分）86、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中對收入差距的衡量指標(biāo)主要有（ ABCDE ）（A） 洛倫茨曲線 （B） 基尼系數(shù) （C） 庫茲涅茨比率（D） 人口眾數(shù)組分布頻率 （E） 帕累托定律 87、下列失業(yè)類型中，主要是由于個人方面原因造成的是（ DE ）（A） 摩擦性失業(yè) （B） 結(jié)構(gòu)性失業(yè) （C） 技術(shù)性失業(yè)（D） 技能性失業(yè) （E） 選擇性失業(yè)88、勞動法的基本原則包括( ACE )。J30(A)物質(zhì)幫助權(quán)原則 (B)適用性原則 (C)勞動關(guān)系民主化原則 (D)靈活性原則 (E)保證勞動者勞動權(quán)的原則89、下面屬于勞動權(quán)的是( ABCDE )。J30

29、(A)平等就業(yè)權(quán) (B)勞動報(bào)酬權(quán) (c)自由擇業(yè)權(quán) (D)休息休假權(quán)(E)職業(yè)培訓(xùn)權(quán)90、企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)( ACD )之間的動態(tài)平衡。J45(A)外部環(huán)境 (B)內(nèi)部環(huán)境 (c)企業(yè)實(shí)力 (D)戰(zhàn)略目標(biāo)(E)長遠(yuǎn)發(fā)展9l、企業(yè)促銷策略包括( ABCD )(A)人員推銷 (B)廣告 (c)營業(yè)推廣 （D)宣傳 (E)公共關(guān)系92、心理測驗(yàn)按測驗(yàn)?zāi)康目煞譃? ABE )。(A)描述性測驗(yàn) (B)診斷性測驗(yàn) (c)綜合性測驗(yàn) (D)個體性測驗(yàn) (E)預(yù)測性測驗(yàn)93、人力資本投資支出包括( ABCE)。(A)實(shí)際支出 (B)心理損失 (c)直接支出 (D)間接支出 (E)時(shí)間支出94、從規(guī)劃的

30、期限上看，人力資源規(guī)劃可分為( ACE)。(A)長期規(guī)劃 (B)人力資源費(fèi)用規(guī)劃 (c)中期計(jì)劃 (D)企業(yè)組織變革規(guī)劃 (E)短期計(jì)劃95、人力資源費(fèi)用規(guī)劃的內(nèi)容包括(ABCDE )。(A)人力資源費(fèi)用的預(yù)算 (B)人力資源費(fèi)用的審核 (c)人力資源費(fèi)用的核算 (D)人力資源費(fèi)用的控制 (E)人力資源費(fèi)用的結(jié)算96、崗位勞動規(guī)則的內(nèi)容包括 (ABCE )。(A)時(shí)間規(guī)則 (B)行為規(guī)則 (c)組織規(guī)則 (D)費(fèi)用規(guī)則 (E)協(xié)作規(guī)則97、為了使崗位工作豐富化，應(yīng)該考慮的因素有(ABCDE )。(A)任務(wù)整體性 (B)任務(wù)多樣化 (c)任務(wù)的意義 (D)賦予自主權(quán) (E)溝通與反饋98、按照管

31、理體制分類方法，勞動定員標(biāo)準(zhǔn)可分為( ACDE)。(A)國家勞動定員標(biāo)準(zhǔn) (B)按效率定員的標(biāo)準(zhǔn) (c)行業(yè)勞動定員標(biāo)準(zhǔn) (D)企業(yè)勞動定員標(biāo)準(zhǔn) (E)地方勞動定員標(biāo)準(zhǔn)99、依據(jù)制度涉及的層扶和約束范圍的不同企業(yè)制度規(guī)范的類型包括( ABCDE )。(A)企業(yè)基本制度 (B)技術(shù)規(guī)范 (c)企業(yè)管理制度 (D)行為規(guī)范 (E)企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)范100、招聘成本效用評估主要包括（ BCDE ）（A） 決策成本效用分析 （B） 招募成本效用分析 （C） 錄用成本效用分析（D） 選拔成本效用分析 （E） 招聘總成本效用分析101、情景模擬測試的常用方法有（ ABCDE ）P79（A） 公文處理模擬法 （B

32、） 訪談法 （C） 決策模擬競賽法（D） 案例分析法 （E） 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法102、用人單位聘用外國人從事的崗位應(yīng)是（ ACE ）的崗位。（A） 有特殊需要 （B） 關(guān)鍵性 （C） 國內(nèi)暫缺適當(dāng)人選（D） 技術(shù)性 （E） 不違反國家有關(guān)規(guī)定103、在面試過程中，應(yīng)聘者通常希望( ABCDE )(A)創(chuàng)造融洽的會談氣氛 (B)充分了解自己所羌心的問題(C)被理解、尊重，被公平對待 (D)決定是否愿意到該單位工作(E)有足夠時(shí)間向考官展示自己的能力104、面試問題的提問方式包括 ( ABCDE )(A)開放式提問 (B)舉例式提問 (C)封閉式提問 (D)重復(fù)式提問 (E)假設(shè)式提問105、工作

33、輪班制的主要組織形式有( BCE ).(A)混合制 (B)三班制 (C)四班制 (D)交叉制 (E)兩班制106、培訓(xùn)需求分析就是采用科學(xué)的方法，弄清 ( ACE )。(A)培訓(xùn)什么 (B)培訓(xùn)方法 (C)為什么需要培訓(xùn) (D)培訓(xùn)方式 (E)誰最需要培訓(xùn)107、培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作包括( ABCE ) P119(A)向主管領(lǐng)導(dǎo)去反映情況 (B)準(zhǔn)備培訓(xùn)需求分析調(diào)查 (C)同各部門保持密切聯(lián)系 （D）選擇培訓(xùn)需求調(diào)查的方法 (E)建立員工背景檔案資料 108、在培訓(xùn)效果信息中，有關(guān)教師選定方面的信息包括（ ABCDE ）。P139(A)是否具有能力做好培訓(xùn) （B)是否能夠了解受訓(xùn)人員(C)是否有

34、良好的教學(xué)水平 (D)是否掌握受訓(xùn)人員能接受的教學(xué)方怯(E)是否能讓受訓(xùn)人員全部或者部分地接受培訓(xùn)內(nèi)容109、培訓(xùn)效果評估的內(nèi)容主要包括( ACD )。P144(A)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容 (B)企業(yè)運(yùn)營成本的變化 (C)受訓(xùn)者工作的改進(jìn)程度 (D)企業(yè)經(jīng)營績效的改進(jìn)狀況 （E)受訓(xùn)者工作態(tài)度的變化110、場地拓展訓(xùn)練可以使團(tuán)隊(duì)在( ACDE )方面得到收益和改善。P154(A)變革與學(xué)習(xí) (B)杰出領(lǐng)導(dǎo) (C)心態(tài)和_士氣 (D)共同愿景 (E)溝通與默契111、以下屬于與態(tài)度、價(jià)值觀及陶冶人格情操教育相適應(yīng)的培訓(xùn)方法是（ ACD ）。P156(A)集體決策法 (B)等價(jià)變換 (C)角色扮演法 (D)悟性訓(xùn)練 (E)個人指導(dǎo)法112、態(tài)度型培訓(xùn)法主要針對行為調(diào)整和心理訓(xùn)練,具體