為句子排序 小學(xué)總復(fù)習(xí)

1、什么事句子排序 把錯(cuò)亂的句子排列好。 這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。排列方法 1、仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。 2、綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容。 3、想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等。 4、按確定的排列依據(jù)排列順序。 5、按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。1、按事情發(fā)展的順

2、序排列 在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。 （）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。 （）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。 （）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。 （）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。 （）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。 （）想著，他就若無(wú)其事地走開了。 （）走近一看

3、，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。 從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。練習(xí)：（ ）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（ ）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來(lái)，急得大哭。（ ）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（ ）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。（ ）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。、按時(shí)間先后順序排列 對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按

4、時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。 （）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。 （）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。 （）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。 （）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。 （）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。 （）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。練習(xí) （ ）過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。 （ ）小苗

5、一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。 （ ）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。 （ ）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。、按先總后分的順序排列 根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。 （）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。 （）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。 （）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。 （）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。練習(xí) （ ）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。 （

6、 ）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。 （ ）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。 （ ）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美麗極了！、按空間推移的順序排列 所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。 （）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。 （）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。 （）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 （）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個(gè)不停。練習(xí) （）院子四角，栽了幾棵蘋果

7、樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。 （）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。 （）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。 （）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。 （）西邊羊欄里拴著三只綿羊。 （）好一派熱鬧火紅的景像。開始檢測(cè) 1. （ ）吃在嘴里，又香又甜。 （ ）它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。 （ ）剝開果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜愛吃的水果。 （ ）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。 2（ ）高年級(jí)同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。 （ ）菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。 （ ）秋天一到，校園里的花都謝了。 （ ）我愛菊花。 （ ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽(yáng)光

8、開放。 3. （ ）北風(fēng)猛烈地吹著。 （ ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。 （ ）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來(lái)。 4、 （ ）樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。 （ ）春天到了，同學(xué)們?cè)诜N樹。 （ ）再把樹根埋好。 （ ）過(guò)了些時(shí)候，小樹全活了。 （ ）他們先挖了坑。 （ ）然后澆上水。 5、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。 （ ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。 （ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 （ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。 （ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 6 ( )這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈

9、松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。 ( )魚的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。 ( )于是，人們根據(jù)魚的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚的年齡。 ( )秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長(zhǎng)得慢。 ( )有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。 ( )春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長(zhǎng)得快。 7( )小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。 ( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。 ( )溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。 ( )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。 ( )一條小溪從我們村里流過(guò)。 ( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。 8( )我把鋼筆交給老師。 ( )我心里感到很高興。 ( )我在校門口拾到一支鋼筆。 ( )老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。 ( )同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。 ( )到了學(xué)校，我問同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？” 9( )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。 ( )三月里，柳樹抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。 ( )要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。 ( )幾個(gè)星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的