三年級(jí)作文課件學(xué)寫一件事

1、謀事謀事 A.危害大的事情危害大的事情禍?zhǔn)碌準(zhǔn)?B.周密計(jì)劃的事情周密計(jì)劃的事情費(fèi)事費(fèi)事 C.感到不完美的事情感到不完美的事情憾事憾事 D.令人痛快滿意的事情令人痛快滿意的事情快事快事 E.事情復(fù)雜，費(fèi)工夫事情復(fù)雜，費(fèi)工夫逸事逸事 F.世人不大知道的趣事世人不大知道的趣事作業(yè)放學(xué)玩?；丶遗抨?duì)作業(yè)放學(xué)玩?；丶遗抨?duì) 放學(xué)放學(xué)排隊(duì)排隊(duì)回家回家作業(yè)作業(yè)玩耍玩耍作業(yè)放學(xué)玩?；丶遗抨?duì)作業(yè)放學(xué)玩?；丶遗抨?duì) 高潮開端發(fā)展尾聲高潮開端發(fā)展尾聲 放學(xué)放學(xué)排隊(duì)排隊(duì)回家回家作業(yè)作業(yè)玩耍玩耍開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮尾聲尾聲作業(yè)放學(xué)玩耍回家排隊(duì)作業(yè)放學(xué)玩?；丶遗抨?duì) 高潮開端發(fā)展尾聲高潮開端發(fā)展尾聲 列出提綱選取材料動(dòng)筆習(xí)

2、作確定主題列出提綱選取材料動(dòng)筆習(xí)作確定主題 放學(xué)放學(xué)排隊(duì)排隊(duì)回家回家作業(yè)作業(yè)玩耍玩耍開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮尾聲尾聲確定主題確定主題選取材料選取材料列出提綱列出提綱動(dòng)筆習(xí)作動(dòng)筆習(xí)作作業(yè)放學(xué)玩耍回家排隊(duì)作業(yè)放學(xué)玩?；丶遗抨?duì) 高潮開端發(fā)展尾聲高潮開端發(fā)展尾聲 列出提綱選取材料動(dòng)筆習(xí)作確定主題列出提綱選取材料動(dòng)筆習(xí)作確定主題 搟皮兒包和面拌餡搟皮兒包和面拌餡 放學(xué)放學(xué)排隊(duì)排隊(duì)回家回家作業(yè)作業(yè)玩耍玩耍開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮尾聲尾聲確定主題確定主題選取材料選取材料列出提綱列出提綱動(dòng)筆習(xí)作動(dòng)筆習(xí)作拌餡拌餡和面和面搟皮兒搟皮兒包包 我給小貓刷牙我給小貓刷牙 我家有一只活潑可愛的貓咪。我把它當(dāng)寶貝一樣看待，

3、可就是由于太喜我家有一只活潑可愛的貓咪。我把它當(dāng)寶貝一樣看待，可就是由于太喜歡它了，常常干出一些傻事。歡它了，常常干出一些傻事。 這兩天我總在想，小貓捉老鼠吃，吃了就睡，卻從不刷牙，口腔多不衛(wèi)這兩天我總在想，小貓捉老鼠吃，吃了就睡，卻從不刷牙，口腔多不衛(wèi)生呀。我給它刷刷牙吧。生呀。我給它刷刷牙吧。 第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自來(lái)水。我趁小第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自來(lái)水。我趁小貓吃飯時(shí)把它捉住，抱在懷里。我撫摸著小貓的頭說(shuō)：貓吃飯時(shí)把它捉住，抱在懷里。我撫摸著小貓的頭說(shuō)：“小貓乖，別亂動(dòng)，小貓乖，別亂動(dòng)，我來(lái)給你刷刷牙。我來(lái)給你刷刷牙?！蔽野阉∝?/p>

4、嘴里灌，可小貓就是不肯喝，還把我的衣我把水往小貓嘴里灌，可小貓就是不肯喝，還把我的衣服濕了。我又想把牙刷塞進(jìn)小貓嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴服濕了。我又想把牙刷塞進(jìn)小貓嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰開，又趕快把牙刷往小貓嘴里一塞，我心里樂滋滋地想：這下小貓咪的口掰開，又趕快把牙刷往小貓嘴里一塞，我心里樂滋滋地想：這下小貓咪的口腔就衛(wèi)生了。我用牙刷在小貓嘴里來(lái)回地刷，哪知把它弄疼了，它腔就衛(wèi)生了。我用牙刷在小貓嘴里來(lái)回地刷，哪知把它弄疼了，它“嗚嗚嗚嗚”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“你干嗎呀？我不要刷牙！你干嗎呀？我不要刷牙！”聽見它的叫聲，聽見它的叫聲，我心疼地

5、說(shuō)：我心疼地說(shuō)：“小貓咪別叫，我這是為你好。小貓咪別叫，我這是為你好。”可是它不領(lǐng)情，又掙扎起來(lái)，可是它不領(lǐng)情，又掙扎起來(lái)，我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一聲：我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一聲：“??！好疼呀??！好疼呀!”爸爸聽見了，連忙跑出來(lái)問(wèn)我是怎么回事。我氣呼呼地說(shuō)：爸爸聽見了，連忙跑出來(lái)問(wèn)我是怎么回事。我氣呼呼地說(shuō)：“這個(gè)死貓這個(gè)死貓咪，我好心幫它刷牙，它卻咬我，氣死我了。咪，我好心幫它刷牙，它卻咬我，氣死我了。”爸爸聽了，不禁哈哈大笑：爸爸聽了，不禁哈哈大笑：“有誰(shuí)給貓刷牙的，這不是天大的笑話嗎有誰(shuí)給貓刷牙的，這不是天大的笑話嗎?你呀，是自找苦吃你呀，是自找苦吃!”

6、聽了爸爸的話，我只能埋怨自己自作聰明，做出這么一件令人啼笑皆非聽了爸爸的話，我只能埋怨自己自作聰明，做出這么一件令人啼笑皆非的蠢事。的蠢事。 請(qǐng)讀我給小貓刷牙一文， 讀后回答： 1.1.作者做了一件什么事情？作者做了一件什么事情？ 2.2.請(qǐng)找出這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)。請(qǐng)找出這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)。起因：起因：寫自己突發(fā)奇想，想給小貓刷牙寫自己突發(fā)奇想，想給小貓刷牙 。經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)：寫了自己給小貓刷牙的全過(guò)程，也就：寫了自己給小貓刷牙的全過(guò)程，也就是自己是怎樣給小貓刷牙的。是自己是怎樣給小貓刷牙的。結(jié)果：結(jié)果：得出教訓(xùn)，悟出道理得出教訓(xùn)，悟出道理自作聰明。自作聰明。 我做過(guò)的一件事早晨

7、，班主任王老師興沖沖地來(lái)到灑滿陽(yáng)光的教室里。她滿面春風(fēng)地對(duì)大家說(shuō)：“咱們班的小圖書館又可以借閱圖書了！劉思亮同學(xué)利用課余時(shí)間為大家整理圖書，付出了辛勤的勞動(dòng)。他做得對(duì)呀！”同學(xué)們聽了老師的話，向我投來(lái)了贊嘆的目光。我情不自禁地想起整理圖書的往事。那是一天放學(xué)后，館得快開館啊！”我從王老師緊鎖的雙眉中，看到了她焦急的心情。她多想同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，走出了校園。我關(guān)好了教室里最后一個(gè)窗戶，剛要背起書包，只見班主任王老師抱著一大摞圖書走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“開學(xué)都快三周了，咱們班小小圖書館要快開館啊！”我從王老師緊鎖的雙眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同學(xué)們趕快借到自己喜愛的圖書呀！我趕忙走上前去，

8、接過(guò)書說(shuō)“王老師，我來(lái)整理圖書?！蓖趵蠋煹哪樕下冻隽诵θ?，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。我先把圖書按照“小說(shuō)”“童話”“詩(shī)歌”“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”分類，然后分別登記入冊(cè)。忽然一本短篇小說(shuō)集愛的教育映入了眼簾，書角卷了。王老師說(shuō)：“這本書同學(xué)們搶著看，才弄成這樣子?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，心想：得包書皮。我趕忙跑回家，取來(lái)一本舊年歷，用厚厚的年歷紙，整整齊齊地包好了書皮。 同學(xué)們?cè)鯓硬拍芙璧阶约合矏鄣膱D書呢？得寫一個(gè)目錄呀！我把想法告訴了王老師。王老師聽了，樂滋滋地說(shuō)：“思亮干事又細(xì)致，又會(huì)動(dòng)腦筋，可真行呀！”我更加認(rèn)真地抄寫目錄，最后，我還用紅筆寫上了“認(rèn)真讀書愛護(hù)圖書”八個(gè)大字。我對(duì)老師說(shuō)：“明天同學(xué)就可以借書了，我先做圖書

9、管理員，請(qǐng)老師批準(zhǔn)吧！”老師笑著說(shuō)：“好啊，爭(zhēng)著為大家做好事，你做得對(duì)，真值得表?yè)P(yáng)??！”老師的話，給了我力量。第二天放學(xué)后，小小圖書館開館了！小伙伴們爭(zhēng)著，嚷著，笑著，要借閱自己愛看的書。“我要看小學(xué)作文指導(dǎo)！”“我借十萬(wàn)個(gè)為什么！”“古詩(shī)賞析這本書好，我借！”我把一本本書遞給了大家，也送去了我一片愛心。同學(xué)們借到了自己心愛的書，向我送來(lái)感謝的目光，也留下一片笑聲。此時(shí)此刻，我想：有什么比為集體、為大家做有益的事，更使人感到欣慰的呢？這件事，我做對(duì)了，心中感到無(wú)限的快樂。 請(qǐng)認(rèn)真讀例文我做過(guò)的一件事，請(qǐng)認(rèn)真讀例文我做過(guò)的一件事，讀后請(qǐng)按照事情的發(fā)展順序來(lái)排列下面讀后請(qǐng)按照事情的發(fā)展順序來(lái)排列下

10、面的內(nèi)容。的內(nèi)容。 （ ）放學(xué)后，看見王老師拿來(lái)許多書，我主動(dòng)幫助整理。）放學(xué)后，看見王老師拿來(lái)許多書，我主動(dòng)幫助整理。n （ ）最后還認(rèn)真地寫好目錄。）最后還認(rèn)真地寫好目錄。n （ ）我認(rèn)真地整理圖書，先進(jìn)行分類，還給破書包好書皮。）我認(rèn)真地整理圖書，先進(jìn)行分類，還給破書包好書皮。 （ ）王老師表?yè)P(yáng)了）王老師表?yè)P(yáng)了“我我”，為大家做有益的事，心里很快，為大家做有益的事，心里很快樂。樂。14321234（起因）（起因）（經(jīng)過(guò)）（經(jīng)過(guò)）（經(jīng)過(guò)）（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）（結(jié)果）（ ）班主任王老師表?yè)P(yáng)）班主任王老師表?yè)P(yáng)“我我”為班集體整理圖書。為班集體整理圖書。 （ ）放學(xué)后，看見王老師拿來(lái)許多書，我主動(dòng)幫

11、助整理。）放學(xué)后，看見王老師拿來(lái)許多書，我主動(dòng)幫助整理。 （ ）最后還認(rèn)真地寫好目錄。）最后還認(rèn)真地寫好目錄。（ ）我認(rèn)真地整理圖書，先進(jìn)行分類，還給破書包好書皮。）我認(rèn)真地整理圖書，先進(jìn)行分類，還給破書包好書皮。 （5 ）王老師表?yè)P(yáng)了）王老師表?yè)P(yáng)了“我我”，為大家做有益的事，心里很快樂。，為大家做有益的事，心里很快樂。（結(jié)果）（結(jié)果） 吹泡泡 首先，我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管。輕輕地蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來(lái)。只見一串串五顏六色的泡泡在空中盤旋，在陽(yáng)光的照耀下美麗極了。我接著吹了好幾次，一串串小得像珍珠，一串串大得像彩球，有的先大后小，有的先小后大。

12、緊接著，我又吹了一個(gè)大泡泡，大泡泡從管口向空中飄去，我仰起臉，輕輕地吹著大泡泡兒。大泡泡兒像一個(gè)氣球，飄向東邊，我緊追不放，身子向后一仰又吹了一口，大泡泡兒又向西飄去。我連續(xù)不斷地吹，大泡泡在天空中飄來(lái)飄去，小伙伴的喝彩聲此起彼伏。吹著吹著，大泡泡快落到我臉上了，我撲哧一笑，力氣大了，大泡泡破了，濺我一臉?biāo)莾?。我眨眨眼，抹了一把臉，?lái)了個(gè)孫悟空遠(yuǎn)眺花果山的動(dòng)作，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。 請(qǐng)讀請(qǐng)讀吹泡泡吹泡泡一文，思考完成：一文，思考完成： 1.1.劃出表示劃出表示“吹泡泡吹泡泡”順序的詞語(yǔ)。體順序的詞語(yǔ)。體會(huì)這種順序。會(huì)這種順序。 2.2.小作者對(duì)泡泡形態(tài)的描寫很具體，小作者對(duì)泡泡形態(tài)

13、的描寫很具體，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？ 我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝我拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出喝飲料用的塑料管，輕輕地蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我飲料用的塑料管，輕輕地蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起來(lái)。屏住呼吸，小心翼翼地吹起來(lái)。 我用塑料管在塑料瓶中蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我用塑料管在塑料瓶中蘸了點(diǎn)兒肥皂水，屏住呼吸，吹起泡泡來(lái)。屏住呼吸，吹起泡泡來(lái)。段一段一比一比看看哪一個(gè)寫的好比一比看看哪一個(gè)寫的好 我我拿起拿起一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又一個(gè)帶有花紋的塑料瓶，又掏出掏出喝喝飲料用的塑料管，飲料用的塑料管，輕輕地輕輕地蘸蘸了點(diǎn)兒肥皂水，我了點(diǎn)兒肥皂水，我屏住屏住

14、呼吸，呼吸，小心翼翼地小心翼翼地吹吹起來(lái)。起來(lái)。段一段一動(dòng)作、神態(tài)動(dòng)作、神態(tài)描寫描寫 我把正在打乒乓球的陳宇拉了回來(lái)，對(duì)他說(shuō)：我把正在打乒乓球的陳宇拉了回來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你寫得作業(yè)太亂了，看得人眼都花了，老師怎么你寫得作業(yè)太亂了，看得人眼都花了，老師怎么判？重寫！判？重寫！” “哼哼，你算老幾你算老幾？”陳宇把眼一翻陳宇把眼一翻，“想叫我重想叫我重寫寫，沒這么便宜的事情沒這么便宜的事情！” “這是我的責(zé)任這是我的責(zé)任！”我一本正經(jīng)地說(shuō)我一本正經(jīng)地說(shuō)。 “用不著你管用不著你管！” “偏要管！你不重寫，我就不收你的作業(yè)。而且偏要管！你不重寫，我就不收你的作業(yè)。而且還要告訴你爸爸！還要告訴你爸爸！”段二段二語(yǔ)言語(yǔ)言描寫描寫 請(qǐng)讀請(qǐng)讀P97P97的的包餃子包餃子一文，一文，找出文中作者發(fā)揮找出文中作者發(fā)揮聯(lián)想和想象的聯(lián)想和想象的句句子，分析這樣寫有什么好處？子，分析這樣寫有什么好處？ 餡兒餡兒像像個(gè)淘氣的小娃娃，從皮里探個(gè)淘氣的小娃娃，從皮里探出頭來(lái)，好像對(duì)我說(shuō)：出頭來(lái)，好像對(duì)我說(shuō)：“里面太擁擠，里面太擁擠，還是外面好。還是外面好?！?它挺著將軍肚站在隊(duì)尾也不知害羞。它挺著將軍肚站在隊(duì)尾也不知害羞。讀一讀讀一讀把事情寫具體可以采取的方法：把事情寫具體可以采取的方法