小學(xué)美術(shù)《框住記憶》說

1、框住記憶說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我叫，來自小學(xué)。我說課的內(nèi)容是框住記憶。主要從教材分析、教法學(xué)法分析、學(xué)情分析，教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面作具體的闡述。下面我先來說第一個(gè)環(huán)節(jié)：一、說教材：框住記憶是設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)的一堂手工制作課，主要是利用身邊容易收集的廢舊材料，通過卷、捆、剪、貼、包、縫等制作方法。進(jìn)行組合并加以藝術(shù)裝飾處理，制作出有創(chuàng)意的相框。這節(jié)課的內(nèi)容是在上節(jié)平面手工制作課的基礎(chǔ)上向立體造型進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過對作品的欣賞、評述來提高學(xué)生鑒賞美的能力，為下節(jié)雕塑課做輔墊，起到一個(gè)承前啟后的作用。 知識技能目標(biāo)：學(xué)會幾種常用的制作技巧，并設(shè)計(jì)、制作富有個(gè)性的相框。 過程方法目

2、標(biāo)：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中，培養(yǎng)動手能力和綜合運(yùn)用各種材料的能力； 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過廢舊物品的巧妙利用，樹立環(huán)保意識，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會幾種常用的制作技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)材料的特點(diǎn)，結(jié)合照片的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)意二、說教法、學(xué)法：本節(jié)課我將采用自主探究，合作交流的啟發(fā)式教學(xué)方法，通過課件和實(shí)物的欣賞開闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的發(fā)散思維，引導(dǎo)他們自由大膽地想像，為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得他們能夠積極主動，充滿自信地去創(chuàng)造。讓學(xué)生在欣賞、制作的過程中，體會創(chuàng)作的意義和快感。三、學(xué)情分析 本小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)生多為周邊的孩子們。對于農(nóng)間的廢舊物品比較了解，同時(shí)對于美術(shù)課程

3、有比較感興趣。教學(xué)時(shí)主要采用圖文結(jié)合，同時(shí)老師示范制作。三、說教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入 首先我以簡短的談話導(dǎo)入：請同學(xué)們拿出自己的生活照片。這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間更好的留在身邊，你們有什么好辦法？（教師把照片插進(jìn)一個(gè)漂亮的小相框里，放在講臺前。）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？同學(xué)們想不想自已動手對自己的照片進(jìn)行藝術(shù)加工處理，讓他們變的更美更有紀(jì)念價(jià)值？”接下來讓我們學(xué)習(xí)一下，如何用自己靈巧的雙手給照片做個(gè)富有個(gè)性的相框吧！我相信它會給你帶來愉悅和自信。從而導(dǎo)出課題框住記憶2、欣賞探究這時(shí)我利用多媒體向同學(xué)們展示同一張相片處理前和處理后的區(qū)別

4、。觀察一個(gè)小相框，它由哪些部分組成的嗎？（ 外框、背板、支架。）(1)可以用什么材料來制作相框呢？（木頭、卡紙、瓦楞紙、塑料、畫布、光盤、冰糕棍）（2）相框造型都有哪些呢？（方形、圓形、心形、不規(guī)則形狀（3）什么樣的色彩能更好地烘托你的照片呢？根據(jù)自己的喜好為自己喜歡的照片選擇合適的相框和顏色就可以了。了解完相框的基本知識，接下來我們回到現(xiàn)實(shí)生活中來看老師如何制作相框。讓學(xué)生仔細(xì)觀察；接著再把一些課前制作的作品舉到學(xué)生面前走一圈，讓學(xué)生近距離地看、摸，這樣來豐富他們的各種感覺器官。3、 欣賞完這些作品后，展示學(xué)生自備材料、并進(jìn)行創(chuàng)意思考 這時(shí)我讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的材料，看誰的材料最有特點(diǎn)，最與

5、眾不同。老師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料特點(diǎn)進(jìn)行大膽的構(gòu)思、創(chuàng)意，還可以繪制設(shè)計(jì)草圖。自主探究、合作交流是美術(shù)課學(xué)習(xí)的重要方式。在探究的過程中，體會創(chuàng)作的方法，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力，這也是素質(zhì)教育提出的要求。因此在這里我采用“自我風(fēng)暴訓(xùn)練法”，以開闊他們的發(fā)散思維，重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，想出各種不同的創(chuàng)意來，因?yàn)楹玫膭?chuàng)意最終決定作品的品味、層次。在這里我以一個(gè)實(shí)例來講解創(chuàng)意，從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)。4、實(shí)踐制作讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路動手制作。制作中老師應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，教會學(xué)生一些制作方法和技巧，突破本節(jié)課的重點(diǎn)，綜合運(yùn)用以往所學(xué)的各種制作方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。（值得一提的

6、是學(xué)生在使用剪刀、美工刀制作時(shí)老師一定要提醒學(xué)生注意安全。）5、展示評價(jià)學(xué)生作品完成后，再以小組為單位，展示創(chuàng)作的相框作品，小組代表簡單介紹。學(xué)生評價(jià)作品優(yōu)劣，選出（最佳材料獎、最佳制作獎、最佳效果獎、最佳創(chuàng)意獎）。6、課后拓展回去繼續(xù)探索新的材料和方法為家里的長輩制作一個(gè)有別致的相框，送給他們。7、說板書設(shè)計(jì)好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)的板書如下：框住記憶 外框 背板 支架四、說教學(xué)反思本課通過一系列教學(xué)創(chuàng)新手段開發(fā)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力。教學(xué)中不以灌輸知識為重，而讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐操作等方法找尋方法步驟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究實(shí)踐能力。小學(xué)生有著好動、好幻想的特點(diǎn)，其內(nèi)心世界和情感都是極其豐富的，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動，營造一個(gè)寬松，探究的