李勤玲(地理)

1、積累知識(shí)積累知識(shí) 注重方法注重方法 提高能力提高能力 講求效率講求效率學(xué)業(yè)水平考試備考探討學(xué)業(yè)水平考試備考探討 昆昆 明明 二二 中中 宋佳玲名師工作室宋佳玲名師工作室李勤玲李勤玲一、明確目標(biāo)，規(guī)劃復(fù)習(xí)一、明確目標(biāo)，規(guī)劃復(fù)習(xí) 系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)是地理學(xué)考取得好成績(jī)的系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)是地理學(xué)考取得好成績(jī)的關(guān)鍵，使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理清地理各關(guān)鍵，使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理清地理各要素之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題、解決問題要素之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。的綜合能力。 做到學(xué)考說明與做到學(xué)考說明與“課標(biāo)課標(biāo)”的統(tǒng)一。的統(tǒng)一。 有一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能提高復(fù)習(xí)的效有一個(gè)完

2、備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能提高復(fù)習(xí)的效率。率。二、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)二、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 初中地理學(xué)業(yè)考試并不回避初中地理學(xué)業(yè)考試并不回避“雙基雙基”及其重及其重點(diǎn)，要以教材和地圖冊(cè)為主體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和點(diǎn)，要以教材和地圖冊(cè)為主體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)?；炯寄艿膹?fù)習(xí)。 讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求有全面、大致的了讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求有全面、大致的了解，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。解，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。 要以教材和地圖冊(cè)為主體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和要以教材和地圖冊(cè)為主體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)?；炯寄艿膹?fù)習(xí)。梳理知識(shí)體系，突出主干，講練結(jié)合。梳理知識(shí)體系，突出主干，講練結(jié)合。 要有詳有略，有主有次，重點(diǎn)內(nèi)容要多

3、留要有詳有略，有主有次，重點(diǎn)內(nèi)容要多留意，次要內(nèi)容簡(jiǎn)單看看，大體了解即可。意，次要內(nèi)容簡(jiǎn)單看看，大體了解即可。 復(fù)習(xí)不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的重復(fù)，要打破教材的界復(fù)習(xí)不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的重復(fù)，要打破教材的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成一限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成一定體系。定體系。 以一個(gè)區(qū)域?yàn)槔?，可舉一反三，提高復(fù)習(xí)以一個(gè)區(qū)域?yàn)槔?，可舉一反三，提高復(fù)習(xí)的效率。的效率。三、以課本為主，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，精三、以課本為主，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，精講重、難點(diǎn)講重、難點(diǎn) 講究復(fù)習(xí)策略，調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，探尋復(fù)習(xí)方講究復(fù)習(xí)策略，調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，探尋復(fù)習(xí)方法，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的梳理和整理上，使法，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在

4、對(duì)知識(shí)的梳理和整理上，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)由薄到厚的基礎(chǔ)上，再由厚到薄，學(xué)生對(duì)教材知識(shí)由薄到厚的基礎(chǔ)上，再由厚到薄，以突出主干知識(shí)，使學(xué)生抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)。以突出主干知識(shí)，使學(xué)生抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)。 （一）從地理知識(shí)素質(zhì)來看（一）從地理知識(shí)素質(zhì)來看1 1、熟知的地理常識(shí)、熟知的地理常識(shí)2 2、準(zhǔn)確描述的地理事實(shí)、準(zhǔn)確描述的地理事實(shí)3 3、掌握的地理規(guī)律、掌握的地理規(guī)律4 4、知道的原理、知道的原理（二）從地理能力素質(zhì)來看（二）從地理能力素質(zhì)來看1 1、應(yīng)用地圖的能力、應(yīng)用地圖的能力2 2、地球儀的運(yùn)用能力、地球儀的運(yùn)用能力3 3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法（三）從地理品德素質(zhì)來看（三

5、）從地理品德素質(zhì)來看1 1、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度2 2、關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地、關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感3 3、尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成自信的情感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)全球意識(shí)4 4、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形

6、成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣四、注重課堂教學(xué)，抓好復(fù)習(xí)效率四、注重課堂教學(xué)，抓好復(fù)習(xí)效率 課堂教學(xué)是地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)于考試說明課堂教學(xué)是地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)于考試說明中強(qiáng)調(diào)的三維目標(biāo)，應(yīng)該力爭(zhēng)在平時(shí)的教學(xué)中完中強(qiáng)調(diào)的三維目標(biāo)，應(yīng)該力爭(zhēng)在平時(shí)的教學(xué)中完成，把基礎(chǔ)打牢、打好。對(duì)于復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，成，把基礎(chǔ)打牢、打好。對(duì)于復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也應(yīng)在平時(shí)教學(xué)中凸現(xiàn)和突破。也應(yīng)在平時(shí)教學(xué)中凸現(xiàn)和突破。 （1 1）樹立教師的課堂威信。）樹立教師的課堂威信。（2 2）作業(yè)嚴(yán)格要求。）作業(yè)嚴(yán)格要求。（3 3）激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。）

7、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。五、以專題形式對(duì)初一、初二教材內(nèi)容五、以專題形式對(duì)初一、初二教材內(nèi)容進(jìn)行整合，構(gòu)建完整的知識(shí)體系進(jìn)行整合，構(gòu)建完整的知識(shí)體系專題一專題一 地形地形專題二專題二 氣候氣候?qū)ｎ}三專題三 河流、湖泊和水資源河流、湖泊和水資源專題四專題四 土地資源和農(nóng)業(yè)土地資源和農(nóng)業(yè)專題五專題五 礦產(chǎn)資源和工業(yè)礦產(chǎn)資源和工業(yè)專題六專題六 交通運(yùn)輸和旅游業(yè)交通運(yùn)輸和旅游業(yè)專題七專題七 人口、民族和聚落人口、民族和聚落專題八專題八 讀圖指導(dǎo)讀圖指導(dǎo)專題九專題九 鄉(xiāng)土地理鄉(xiāng)土地理六、加強(qiáng)訓(xùn)練，提升能力六、加強(qiáng)訓(xùn)練，提升能力 1 1、提高讀圖能力、提高讀圖能力 對(duì)地理圖像語(yǔ)言的學(xué)習(xí)運(yùn)用，是學(xué)習(xí)地理最對(duì)地理圖

8、像語(yǔ)言的學(xué)習(xí)運(yùn)用，是學(xué)習(xí)地理最重要的技能之一。重要的技能之一。 地理試卷從某種意義上講也是地理試卷從某種意義上講也是“無圖不成無圖不成題題”，地理讀圖題涉及面廣，綜合性較強(qiáng)，適宜，地理讀圖題涉及面廣，綜合性較強(qiáng)，適宜考查學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，是地理必考試題。考查學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，是地理必考試題。 熟練掌握幾幅重要地圖熟練掌握幾幅重要地圖 大洲大洋分布圖大洲大洋分布圖區(qū)域地形圖區(qū)域地形圖氣候圖氣候圖工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖主要鐵路干線、重要城市圖主要鐵路干線、重要城市圖中國(guó)政區(qū)圖中國(guó)政區(qū)圖中國(guó)地形圖中國(guó)地形圖氣候圖氣候圖四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖主要鐵路干線、重要城市圖主要鐵路干線

9、、重要城市圖（以中國(guó)地理為例）（以中國(guó)地理為例）讀圖要領(lǐng)“三讀三讀”讀讀 圖圖 名名讀讀 圖圖 例例讀讀 內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系 ( (圖文結(jié)合圖文結(jié)合, ,圖圖結(jié)合圖圖結(jié)合) )怎樣做？怎樣做？ 看、想、悟、畫看：地圖、書本、錯(cuò)題想：建立心理地圖、建立知識(shí)結(jié)構(gòu)悟：概念、規(guī)律、原理、理論、思想、出錯(cuò)處畫：（自檢） 畫輔助圖、畫地圖簡(jiǎn)圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖2 2、獲取信息的能力、獲取信息的能力 獲取信息的能力具體表現(xiàn)在獲取信息的能力具體表現(xiàn)在-能多角度地觀察能多角度地觀察常見的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，收集相關(guān)信息；能常見的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，收集相關(guān)信息；能有效地整理及正確地表述圖、表、文字、數(shù)據(jù)等有效地整理及正

10、確地表述圖、表、文字、數(shù)據(jù)等提供的信息和知識(shí)；能提取資料中有用的信息和提供的信息和知識(shí)；能提取資料中有用的信息和知識(shí)，以解決相關(guān)問題。知識(shí)，以解決相關(guān)問題。3 3、提高綜合分析能力、提高綜合分析能力 分析地域內(nèi)或地域間各地理要素相互關(guān)系的分析地域內(nèi)或地域間各地理要素相互關(guān)系的能力，要深刻體會(huì)到地理環(huán)境各要素之間是相互能力，要深刻體會(huì)到地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互制約的，從而理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系、相互制約的，從而理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。聯(lián)系。 4 4、運(yùn)用知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力 能把教材中學(xué)到的基本知識(shí)、基本概念、基能把教材中學(xué)到的基本知識(shí)、基本概念、基本觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐

11、之中，以此來解釋本觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐之中，以此來解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題的能力，而且能從多角度、多層面、運(yùn)用多種知的能力，而且能從多角度、多層面、運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決有關(guān)的實(shí)際問題。識(shí)和方法去分析和解決有關(guān)的實(shí)際問題。 5 5、提高解題技巧、提高解題技巧 一要學(xué)會(huì)審題的方法，能正確提取試題文字、一要學(xué)會(huì)審題的方法，能正確提取試題文字、圖像及數(shù)據(jù)所提供的有效地理信息；二要通過典圖像及數(shù)據(jù)所提供的有效地理信息；二要通過典型例題的解析，訓(xùn)練答題思路和解題技巧，尤其型例題的解析，訓(xùn)練答題思路和解題技巧，尤其要注意培養(yǎng)發(fā)散思

12、維能力，如分析要注意培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如分析“西氣東輸西氣東輸”工程為我國(guó)東、西部各帶來什么好處等；三要正工程為我國(guó)東、西部各帶來什么好處等；三要正確掌握和使用地理概念及術(shù)語(yǔ)，在答題書寫時(shí)做確掌握和使用地理概念及術(shù)語(yǔ)，在答題書寫時(shí)做到字體工整、邏輯嚴(yán)密、層次分明、不寫錯(cuò)別字到字體工整、邏輯嚴(yán)密、層次分明、不寫錯(cuò)別字等。等。七、針對(duì)性訓(xùn)練與綜合性訓(xùn)練并重，講七、針對(duì)性訓(xùn)練與綜合性訓(xùn)練并重，講練結(jié)合，鞏固提高練結(jié)合，鞏固提高 一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習(xí)一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習(xí)題，以講帶練，面面俱到，把講的知識(shí)點(diǎn)通過試題，以講帶練，面面俱到，把講的知識(shí)點(diǎn)通過試題形式加以記憶

13、鞏固、轉(zhuǎn)化遷移，使知識(shí)點(diǎn)之間題形式加以記憶鞏固、轉(zhuǎn)化遷移，使知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系、重點(diǎn)內(nèi)容的融會(huì)貫通落到實(shí)處。讓的縱橫聯(lián)系、重點(diǎn)內(nèi)容的融會(huì)貫通落到實(shí)處。讓學(xué)生邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。學(xué)生邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。 反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，忌重復(fù)相似題型，要善于對(duì)一反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，忌重復(fù)相似題型，要善于對(duì)一個(gè)材料、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思個(gè)材料、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思考，全面把握?？迹姘盐?。八、注重方法，提高效率八、注重方法，提高效率1 1、形象記憶法、形象記憶法 2 2、聯(lián)系生活記憶法、聯(lián)系生活記憶法3 3、在地圖上旅行、在地圖上旅行4 4、地理事物

14、定位法、地理事物定位法6 6、強(qiáng)化重復(fù)訓(xùn)練法、強(qiáng)化重復(fù)訓(xùn)練法5 5、對(duì)比強(qiáng)化記憶法、對(duì)比強(qiáng)化記憶法 對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），可利用地圖實(shí)行青藏鐵路等），可利用地圖實(shí)行“對(duì)比強(qiáng)化記憶對(duì)比強(qiáng)化記憶法法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國(guó)家，氣風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國(guó)家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)行觀察、對(duì)候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)行觀察、對(duì)比，強(qiáng)化

15、記憶。比，強(qiáng)化記憶。金磚國(guó)家的比較金磚國(guó)家的比較巴西與澳大利亞、美國(guó)與巴西、臺(tái)灣與日本巴西與澳大利亞、美國(guó)與巴西、臺(tái)灣與日本的比較等的比較等南方地區(qū)和北方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)南方地區(qū)和北方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然地理狀況、人文差異的對(duì)比的自然地理狀況、人文差異的對(duì)比判讀經(jīng)緯度的技巧判讀經(jīng)緯度的技巧1 1、一般經(jīng)緯網(wǎng)的判讀（橫緯豎經(jīng)）、一般經(jīng)緯網(wǎng)的判讀（橫緯豎經(jīng)）（1 1）有）有0 0緯線和緯線和0 0經(jīng)線的：經(jīng)線的： 以以0 0緯線為界上北緯下南緯；以緯線為界上北緯下南緯；以0 0經(jīng)線為界左西經(jīng)經(jīng)線為界左西經(jīng)右東經(jīng)。右東經(jīng)。（2 2）無）無0 0緯線和緯線和0 0經(jīng)線的：經(jīng)線的： 對(duì)

16、于緯度來說由下向上逐漸增大的是北緯，反之為南對(duì)于緯度來說由下向上逐漸增大的是北緯，反之為南緯；對(duì)于經(jīng)度來說由左向右增大的為東經(jīng)，反之為西經(jīng)。緯；對(duì)于經(jīng)度來說由左向右增大的為東經(jīng)，反之為西經(jīng)。2 2、極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)的判讀、極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)的判讀 （1 1）根據(jù)圓心處的字標(biāo)：）根據(jù)圓心處的字標(biāo)： 標(biāo)注標(biāo)注“南或南或S S”為南極地圖，其上的緯線均為為南極地圖，其上的緯線均為“南緯南緯”；標(biāo)注標(biāo)注“北或北或N N”為北極地圖，其上的緯線均為為北極地圖，其上的緯線均為“北緯北緯”。然。然后再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向（后再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向（“北逆南順北逆南順”的箭頭，箭頭指向的箭頭，箭頭指向始終向東，反方

17、向?yàn)槲鳎﹣砼袛鄸|西經(jīng)度。東西經(jīng)度的判始終向東，反方向?yàn)槲鳎﹣砼袛鄸|西經(jīng)度。東西經(jīng)度的判斷：以斷：以0 0經(jīng)線為起點(diǎn)，與地球自轉(zhuǎn)方向一致（自西向東）經(jīng)線為起點(diǎn)，與地球自轉(zhuǎn)方向一致（自西向東）的的0 0180 180 為東經(jīng)度，反之為西經(jīng)度。為東經(jīng)度，反之為西經(jīng)度。（2 2）根據(jù)極地圖旁標(biāo)注的地球自轉(zhuǎn)方向：）根據(jù)極地圖旁標(biāo)注的地球自轉(zhuǎn)方向： 若地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則判定是北極，若地球自若地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則判定是北極，若地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則判定是南極轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則判定是南極, ,即可判斷南北緯，之后即可判斷南北緯，之后再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的方向來判斷東西經(jīng)。再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的方向來判斷東西經(jīng)

18、。漫畫題答題指南漫畫題答題指南 1 1、漫畫題的特點(diǎn)、漫畫題的特點(diǎn)（1 1）風(fēng)趣幽默，富含哲理。）風(fēng)趣幽默，富含哲理。（2 2）體現(xiàn)熱點(diǎn)，關(guān)注人文。）體現(xiàn)熱點(diǎn)，關(guān)注人文。（3 3）題型廣泛，各式各樣。）題型廣泛，各式各樣。（4 4）知中有行，行中有知。）知中有行，行中有知。2 2、答題思路、答題思路（1 1）觀察漫畫，把握寓意。）觀察漫畫，把握寓意。（2 2）聯(lián)系教材，尋找依據(jù)。）聯(lián)系教材，尋找依據(jù)。（3 3）全面分析，抓住主體。）全面分析，抓住主體。九、聯(lián)系實(shí)際生活，查漏補(bǔ)缺九、聯(lián)系實(shí)際生活，查漏補(bǔ)缺 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，對(duì)學(xué)生終身

19、發(fā)展有用的地理。理，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。 關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重地理知識(shí)在實(shí)際生活中關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。的應(yīng)用。 不能一味追逐熱點(diǎn)，忽視地理基本概念、基本不能一味追逐熱點(diǎn)，忽視地理基本概念、基本規(guī)律和基本原理的理解及在試題中的運(yùn)用；忽視規(guī)律和基本原理的理解及在試題中的運(yùn)用；忽視地圖在試題中的作用及特點(diǎn)；忽視解題方法或技地圖在試題中的作用及特點(diǎn)；忽視解題方法或技巧的總結(jié)；忽視對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的查漏補(bǔ)缺。熱點(diǎn)僅巧的總結(jié)；忽視對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的查漏補(bǔ)缺。熱點(diǎn)僅只是包裝，透過熱點(diǎn)看地理本質(zhì)，落實(shí)地理知識(shí)。只是包裝，透過熱點(diǎn)看地理本質(zhì)，落實(shí)地理知識(shí)。 十、提高學(xué)生的地理學(xué)考應(yīng)試能力，十、提高學(xué)生的地理學(xué)考應(yīng)試能力，做好學(xué)生的動(dòng)員工作做好學(xué)生的動(dòng)員工作1.1.教會(huì)學(xué)生做題技巧教會(huì)學(xué)生做題技巧 2.2.認(rèn)真審題，讀懂題意認(rèn)真審題，讀懂題意 3.3.仔細(xì)讀圖，看清圖示仔細(xì)讀圖，看清圖示 4.4.注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述 準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性5.5.