《影子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沐川縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課表班 級(jí)一年級(jí)備課時(shí)間2014.12授課時(shí)間2014.12.11課 題9、影子課 型閱讀定向?qū)W習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩偏旁“宀”“犭”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步知道影子的一些知識(shí)。重難點(diǎn)1、識(shí)字、認(rèn)識(shí)兩偏旁“宀”“犭”2、朗讀課文。前 置作 業(yè)1、玩 “踩影子”游戲2、借助拼音自學(xué)生字，把課文讀通順。教學(xué)過程：課堂元素學(xué)習(xí)流程自學(xué)、展示、檢測(cè)、升華媒體運(yùn)用一、定向 猜謎導(dǎo)入揭示課題二、自學(xué)整體感知自主識(shí)字三、展示全班交流識(shí)記生字四、指導(dǎo)寫字五、升華總結(jié)課堂升華情感1、今天，小朋友們這么精神，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們猜一個(gè)謎語，喜歡嗎？（1）出示謎語：有個(gè)好朋友，

2、天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，從來不開口。（2）謎底是什么？誰來說？你可真棒！就是影子。2、揭示課題：師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)影子的有趣的兒歌。伸出右手的食指，跟老師一起寫課題。(1)讀題，注意讀好yng后鼻韻，“子”讀輕聲。 (2)隨機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住這個(gè)“影”字？(3)齊讀課題：影子過渡：影子可有意思了，想了解它嗎？那請(qǐng)你輕輕地翻到書81頁，趕快去讀讀課文吧。 1、 初讀課文。在讀課文之前，老師有個(gè)小小的要求，聽好了。出示要求：（1）自己小聲讀三遍課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。（2）做到讀準(zhǔn)字音，不加字、不丟字。1、檢查自學(xué)，讀準(zhǔn)字音。師：同學(xué)們，課文

3、中的生字寶寶很想和你們交朋友。看，它們來了，你叫得出它們的名字嗎？出示生字 影 前 后 常 跟 著 黑 狗 它 朋 友 （1）請(qǐng)你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。 (2)指名讀：其他同學(xué)認(rèn)真聽，他讀對(duì)了就跟著讀兩遍。（齊讀） (3)你們這么快就叫出了生字寶寶的名字，拼音寶寶不服氣地說：“哼，都是有我?guī)兔??！焙⒆觽?，沒有拼音寶寶幫忙，你們還能叫出它他們的名字嗎？ (4)去掉音節(jié)開火車讀 師：小小火車開起來，一開開到這里來。2、交流方法，識(shí)記字形。過渡：沒有拼音寶寶幫忙，你們也讀得這么棒！老師佩服你們！你們是怎么記住這些字寶寶的呢？跟大家交流交流吧。（1） 當(dāng)說到“狗

4、”字時(shí)，狗的左邊部分就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新偏旁“反犬旁”（全班齊讀）所有反犬旁的字一般都跟動(dòng)物有關(guān)。你還知道哪些反犬旁的字？（貓、豬）（2） 當(dāng)說到“它”字時(shí)，它字的上面是寶蓋頭，我們常說寶蓋它就是指動(dòng)物或事物。和“它”讀音一樣的還有：他、她，這3個(gè)字都讀ta，但用法不同。（他）給誰用？（她）給誰用？（3）當(dāng)說到“前”或“后”字時(shí)，可以用反義詞方法記住。過渡：辦法真多，難怪你們這么快就把這些生字寶寶給記住了。生字寶寶可高興啦，它就坐在一個(gè)個(gè)紅蘋果里面，想把它摘下來嗎？（4）游戲：摘蘋果（指名讀）3、擴(kuò)詞說句，理解字義。過渡：聰明的孩子們，我相信，給這些字寶寶找詞語朋友也一定難不倒你們，我們暫時(shí)

5、給每個(gè)字寶寶找兩個(gè)朋友。（1）指名說詞語（2）讀詞語，說句子。你們給字寶寶都找到了朋友，老師也給字寶寶找了詞語朋友?？?，他們來了。出示詞語 影子 前后 常常 跟著 黑狗 它們 朋友每個(gè)詞語讀兩遍。讀到常常時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生用“常?！闭f一句話。老師常常表揚(yáng)*，因?yàn)樗险n坐得很端正，發(fā)言也很積極。你能用“常?！眮碚f一句話嗎？你常常做什么，爸爸媽媽常常做什么？4、回歸課文，了解大意過渡：小朋友們認(rèn)識(shí)了生字詞語，相信課文就讀得更好了。先看看老師有什么要求。（1）理清層次師：同學(xué)們，在四季一課我們就認(rèn)識(shí)了小節(jié)，還記得嗎？師：這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？快速看下，用筆標(biāo)出來。（2）讀第一小節(jié)。師：誰來讀一讀第一小節(jié)

6、？評(píng)價(jià)：她讀得真不錯(cuò)。我們一起像她這樣讀一讀。師：影子在小朋友的什么地方？生：影子在小朋友的前面和后面。（板書：前后 ）師：影子在前，影子在后，影子多有趣啊，它常常跟著我們，就像一條（預(yù)設(shè)生：小黑狗）小結(jié)：影子總是跟著我們，一會(huì)在前，一會(huì)在后，甩也甩不掉，影子是那么調(diào)皮，可小朋友們還是那么喜歡它。你能讀出喜歡的語氣來嗎？ 師：我們男女生比賽讀好嗎？看看是女生可愛還是男生調(diào)皮？女生先來讀。師：都像小影子一樣可愛。?。?）讀第二小節(jié)。師：現(xiàn)在太陽又轉(zhuǎn)到哪里了？我們一起讀讀第二小節(jié)。師：這次影子又跑到了小朋友的哪邊？生：左邊右邊（板書：左右）師：影子在左，影子在右的時(shí)候，小朋友把它當(dāng)作了自己的什么？生：（好朋友）師：兒歌里寫到誰是我的好朋友？（它）它指的是誰？（影子）小結(jié)：是啊，它就像我的好朋友陪在我左右。你有這么一位朋友開心嗎？ 生：開心。讓我們一起開心地讀一遍吧。過渡：聽到你們讀著這么有趣的兒歌，字寶寶“飛”也趕來湊熱鬧。請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，它還給我們帶來了一個(gè)新的筆畫朋友。1、拼讀：hén xié u 師：一邊說筆畫名稱，一邊示范寫。強(qiáng)調(diào)：不要寫成了橫折彎鉤。2、生在書上描紅寫橫斜鉤。3、教寫“飛”4、給“飛”組詞?？偨Y(jié)：影子