二年級下冊《稱象》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.二年級下冊?稱象?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】 本文講的是一個七歲的孩子，想出稱象的方法比官員強(qiáng)，比官員妙，這實(shí)在難能可貴。曹沖稱象的故事，因此廣為流傳;曹沖愛動腦子，擅長觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)，值得我們認(rèn)真借鑒。本課重點(diǎn)介紹了曹沖稱象的詳細(xì)方法和步驟。 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 學(xué)習(xí)本課無需分析課文。要通過朗讀，讓學(xué)生感悟曹沖是個遇事愛動腦子，能找出解決問題方法的聰明孩子。利用課文的問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)拓展思路的氣氛，可以讓學(xué)生留下時間和空間，進(jìn)展討論。 【教學(xué)目的】 1、認(rèn)識生字，并會寫六個生字。 2、能用“一邊一邊說句子。 3、學(xué)習(xí)課文，理解課文的內(nèi)容，能從的故事中受到啟發(fā)。 4、正確、流利地朗讀課文。

2、愿意把本文的故事講給別人聽。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、理解課文的內(nèi)容，從中受到啟發(fā)，鼓勵學(xué)生做個愛動腦筋，擅長觀察的人。 2、學(xué)習(xí)生字、新詞，能用“一邊一邊說句子。 【教學(xué)方法】 游戲法自主探究法 【教學(xué)時間】 2課時。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、看錄像，激趣導(dǎo)入 1、觀看動畫片?曹沖稱象?，考慮：這是一個什么故事? 2、板書課題，簡介曹沖的資料。 二、初讀課文，理解課文內(nèi)容 1、自己輕聲朗讀課文，標(biāo)畫出自然段的序號。 2、分自然段朗讀課文，用簡單的話概括出課文的大意。 3、認(rèn)讀生字： 出示“我會認(rèn)生字卡片。 出示“我會寫生字卡片。 三、再讀課文，理解課文中稱象的方法 1、自由朗讀課文，想想課文

3、中介紹了稱象的幾種方法?哪種方法是最好的? 2、學(xué)生匯報(bào)。 3、前兩種方法為什么行不通呢?請讀課文，畫出有關(guān)的語句。 4、用“因?yàn)樗缘木涫?，練?xí)說話。 5、觀看錄相兩種方法的錄相，增強(qiáng)學(xué)生的理解。 四、巧用實(shí)驗(yàn)抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn) 1、請學(xué)生朗讀第4自然段，考慮：曹沖答象的詳細(xì)方法是什么呢?把有關(guān)的語句畫在書上。 2、反復(fù)朗讀找到的句子。設(shè)問：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些簡易的器材，誰愿意為大家演示稱象的過程呢? 3、播放錄相?稱象?中的片斷，理解稱象的過程。 4、再讀書中文字，考慮：要稱出大象的重量應(yīng)該分幾個步驟呢?學(xué)生討論。 5、匯報(bào)。 6、與官員提出的方法作比較，曹沖的方法好在哪里? 7、按上

4、述步驟，作這個實(shí)驗(yàn)?？紤]：從這個方法中，你有什么體會? 8、此時此刻，你能用稱贊的口氣，對曹沖說句話嗎? 9、老師小結(jié)：曹沖稱象的方法很有創(chuàng)造性，造不出稱象的大秤，可以用船;不能把大象殺了，就用石頭替代。他想出了一個別人想不出的方法。其實(shí)，他是利用了水的浮力。 10、用稱贊的口氣再讀課文，練習(xí)背誦。 11、指導(dǎo)背誦。 投影出示背誦提示語： 首先然后接著最后 五、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維 1、曹沖的方法在當(dāng)時來講是很好的，符合當(dāng)時的情況。請你動腦筋想一想，有沒有更好的方法。 2、學(xué)生發(fā)言，評議。 3、請把這個故事講給你的家人聽。 六、課堂練習(xí) 1、我會組詞： 稱住像再 秤柱象在 止照點(diǎn)辦 正找熱力 2、

5、選詞填空： 再在 小明把作業(yè)放李老師的辦事桌上。 這個話題，沒有說的必要了。 李玲次見到了音樂大師。 我路上摔倒了。 七、總結(jié)全文 第二課時 一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 1、練習(xí)朗讀，考慮：你能用自己的話說說曹沖稱象的過程嗎? 2、練習(xí)背誦課文。 二、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，掌握識字規(guī)律 1、學(xué)習(xí)本課中“我會認(rèn)的生字，找到識字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主識字。 出示寫有“我會認(rèn)的生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。糾正讀音。 請你仔細(xì)觀察本課會認(rèn)的生字，小組討論識字方法。 學(xué)生匯報(bào)表演： 加偏旁方法記憶。 重點(diǎn)指導(dǎo)：艘 微 反復(fù)認(rèn)讀，開展識字游戲： “抓錯游戲老師成心讀錯字，請同學(xué)們指出，并加以改正。 “轉(zhuǎn)字盤游戲“用硬紙制作字盤，分成十三格，分別寫上本課的十三個生字，中間安個軸，讓紙板轉(zhuǎn)動，在黑板一處做個記號，把轉(zhuǎn)字盤放在指定位置，轉(zhuǎn)動后停下，說出漢字的字音。 3、學(xué)習(xí)本課中“我會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生書寫： 出示寫有“我會寫的生字卡片，找準(zhǔn)構(gòu)造規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生書寫。 這些字在構(gòu)造上有什么特點(diǎn)。 獨(dú)體字：再、象 左右構(gòu)造：像、做 上下構(gòu)造：點(diǎn)、照 分別指導(dǎo)學(xué)