人教版小學語文六級上冊教學計劃

1、2018-2018 學年度第一學期六年級語文上冊教案計劃流芳中心小學小學六（ 2）班 鄒艷一、指導思想 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著 眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教案中以 興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良 好的基礎(chǔ)。本學期以此為教案設(shè)計的主體理念，在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。二、學生情況分析本班學生 42 人。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗 讀有感情。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教案，讓學生都能認真、細心地學

2、習， 提高學習成績。三、教材分析1、內(nèi)容和編排 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍 愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其 中，“輕叩詩歌的大門”這個專題， 采用的是任務(wù)驅(qū)動、 活動貫穿始終的編排方式， 包括 “活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀 課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語” “課例”“口語交際習作” “回顧拓展” 四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習 題，略

3、讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資 料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依然作為一個獨立的欄目。“回 顧拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成 語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書 屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本冊要求會寫 120 個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材 后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中

4、 的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。2、教材的主要特點（1） 全面、準確地落實語文教案目標（2） 加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（3） 加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式（4）“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求（5）綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力（6）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系四、教案目標及學習方法 第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如 何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不1 / 52 / 5斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著

5、中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情， 并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、 多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理 信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的 感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ) 上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方 法。 第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系， 懂得人類應(yīng)珍惜資源， 保 護環(huán)境。 二是引導學生注意

6、把握課文的主要內(nèi)容， 能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方 法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份 自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自 己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為 人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按 一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的 情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡

7、單的 活動總結(jié)。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感 情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝 術(shù)的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的 想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課 文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種 藝術(shù)。五、教案重難點（一）教案重點1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要

8、有一定的速度和邊讀邊思考的 習慣。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方 法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入 思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段 表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。9、對自己身

9、邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、 專題演講，學習辨別是非善惡。3 / 5（二）教案難點1 、 繼 續(xù) 加 強閱讀基本功的訓練。2 、 發(fā) 現(xiàn) 語 言規(guī)律，學習表達方法3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。4 、 加 強平時練筆的指導5、讓學生學寫活動總結(jié)。六、教案措施1教案中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使 用教材。并且注意結(jié)合教案實際情況，使理論和實踐融合為一體。2在教案過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤?層次制定具體的教案目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3上

10、課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教案資料和最新的教研成果，并與備課組的 其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教案方法，在課堂上營造一 種輕松的教案氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教案效果。始終以學生為學習主 體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。5課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學 的新知識。6認真、及時地批改學生的作業(yè)。7平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動， 以此豐富個人的教案經(jīng)驗。七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施（一）后進生

11、轉(zhuǎn)化措施1、取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合（經(jīng)常致電家長）。2、感情投資（1）多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。（4）多關(guān)注后進生的學習A、 課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。B、 課后作業(yè)的布置與眾不同。C、作業(yè)盡量面批。D、利用課余時間輔導功課。3、堅持不懈，持之以恒。后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化。我 相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。（二）優(yōu)秀生提高措施1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學習成績好，經(jīng)常得到學生的贊

12、揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他 們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我 們要在本學期加大對優(yōu)秀生的4 / 5理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，加 強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當評價，正確引導。教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成績的評價要適當，不能好到 極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點 好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師 贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關(guān)心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠 都是老師

13、推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要 經(jīng)常組織他們參加集體完成的工程和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人 一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感 受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學交往，取長補短。4、鼓勵學生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大 膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教案過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng) 造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。5、在教案中滲透課

14、外知識成績好的學生，有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知 識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識，適當插入相關(guān)的課外知 識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足優(yōu) 秀生的求知欲望。6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和 積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。八、教案進度周次日期教案內(nèi)容及課時安排備注-一-9.1 -9.51.山中訪友 22. 山雨 1 機動 3-二二9.9-9.123.草蟲的村落 24.索溪峪

15、的“野”1口語交際習作一 2中秋節(jié)三9.15-9.19機動 1回顧拓展一 15.詹天佑 26.懷念母親 25 / 5四9.22-9.267.彩色的翅膀 18. 中華少年 1口語交際習作二 2回顧拓展二 1 機動 1五9.28-9.30機動 4國慶節(jié)六10.8-10.119.窮人 2 10.別餓壞了那匹馬 111.唯一的聽眾 2七10.13-10.17機動 1 12.用心靈去傾聽 1口語交際習作三 2回顧拓展三 1 機動 1八10.20 10.2413.只有一個地球 214.大瀑布的葬禮 1機動 115.這片土地是神圣的 2九10.27 10.3116.青山不老 1機動 2口語交際習作四2 回顧拓展四 1十11.3 11.717.少年閏土 2 18.我的伯父魯迅先生 2機動 2十11.10 11.1419. 一面 1期中復習 2 機動 2期中檢測十二11.17 11.2120.有的人 1口語交際習作五 2回顧拓展五 1機動 2十三11.24 11.28綜合性學習：輕叩詩歌的大門詩海拾貝 5 機動 1十四12.1 12.5綜合性學習：輕叩詩歌的大門與