人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載童心是小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在聆聽、感受、探究、實(shí)踐的過程中學(xué)唱歌曲，啟發(fā) 學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)歌曲。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中 進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，體驗(yàn)四季中的歡樂情緒，進(jìn) 行創(chuàng)作表演。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲和感受、體驗(yàn)歌曲。2、 難點(diǎn)：解決后半拍起拍節(jié)奏的掌握三、教學(xué)過程：（一）、聆聽歌曲、互動(dòng)感知。1、師：“同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一首歌曲，你們想聽 嗎？生：“想。”師：“好，那我們就一起來聽一聽這一首歌，同學(xué)們要認(rèn)真聽歌 曲里面唱了些什么？”2、展示課件，完整聆聽歌曲。3、講解歌詞內(nèi)容

2、，板畫。、師：“誰來說一說歌曲里面唱了些什么?生：“歌曲里面唱了我把小樹苗栽到春天的故事里?！睅煟骸昂芎?！在春天里有些什么？“ （生答師板畫1春）學(xué)習(xí)必備歡迎下載、師：“歌曲里還唱了些什么？”生：“歌曲里面還唱了 我把小蜻蜓送回夏天的目光里?！睅煟骸奥牭恼孀屑?xì)，很棒！那在夏天里有些什么？”（生答師板畫2夏）、師：“歌曲里面又唱了些什么？”生：“歌曲里面唱了我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里?！睅煟骸罢f的真不錯(cuò)，那秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？”（生答師板畫3秋）、師：“歌曲里還唱了些什么？”生：“歌曲里還唱了 我把小雪人堆在冬天的童話里?！睅煟骸安诲e(cuò)，說得真棒，那冬天最大的特征是什么？”（生答師板畫4冬）

3、師：“那歌曲里孩子們的心情怎樣？”生：“他們覺得很快樂，象自由自在的小鳥在四季里飛翔?！?、揭示課題。師: “孩子們，你們聽完這首歌曲心情怎樣？”生: “我們感覺心情很愉快、高興、喜悅?！睅煟骸昂?，那我們就用這種喜悅、快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌曲童心是小鳥5、板書課題：童心是小鳥（二八探究實(shí)踐，學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、教師完整范唱。、師：“請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍?！?、師：“謝謝，感謝孩子們對(duì)老師的鼓勵(lì)，你們想唱嗎？”生：“想?！?、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)音樂符號(hào)。、展示課件動(dòng)畫張教授：“同學(xué)們好，我是音樂王國里的張教授，我知道大家都 非常想學(xué)習(xí)這首歌曲，但是同學(xué)們要想學(xué)唱這首歌曲必須要過一 關(guān)，你們有

4、這個(gè)信心嗎？”生：“有?！睆埥淌冢骸昂?，那這一關(guān)就是請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲里面的音樂符 號(hào)?！?、出示課件，請(qǐng)生講一講，引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)音樂符號(hào)：1、反復(fù)跳躍記號(hào)：1.:I|2.|2、四分休止符：0八分休止符：0、師評(píng)價(jià)：“同學(xué)們說得真不錯(cuò)，懂得了這些音樂符號(hào)的作用， 音樂王國的張教授說你們真是一群聰明的孩子，他宣布，你們順利的通過這一關(guān)，可以學(xué)唱歌曲了。 ”3、學(xué)唱歌譜。、電子琴教唱歌譜。（二遍）、用“Lu”來哼唱歌譜。（一遍）學(xué)習(xí)必備歡迎下載、針對(duì)學(xué)生情況，突破難點(diǎn)。展示課件：A、65 05|164|（05后半拍起拍）B、43 1I1-|（do五拍）C、5-|5-|5 0 0| （sol七拍）、生跟琴用

5、“Lu”演唱歌譜。（一遍）4、學(xué)唱歌詞。、生齊誦歌詞。、跟琴輕聲演唱歌詞，師評(píng)價(jià)。、生有感情的演唱歌詞。、分組演唱歌曲。1、分兩大組進(jìn)行演唱；學(xué)生自評(píng)。2、男生、女生分別進(jìn)行演唱；生生互評(píng)。5、歌曲處理。、創(chuàng)設(shè)情境，課件展示。張教授：“孩子們，你們的歌聲真美妙，我真為你們的進(jìn)步感到高 興，我忍不住又想考考你們，請(qǐng)孩子們給歌曲分樂段，你們能分 嗎？”.“厶匕 ”生：能。、分樂段。（展示課件）1、請(qǐng)生說一說自己是怎樣分的2、師征求大家意見，進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、出示課件內(nèi)容：學(xué)習(xí)必備歡迎下載曲式結(jié)構(gòu)：A + B、講解樂段情緒。1、師引導(dǎo)生演唱、體驗(yàn)樂段，總結(jié)出樂段情緒2、出示課件內(nèi)容：曲式結(jié)構(gòu)：A + B

6、情緒：優(yōu)美、喜悅活潑、歡快、用力度記號(hào)表達(dá)自己“歡樂”的童心。1、師：“你們最喜歡歌曲里哪個(gè)部分？你們能用力度記號(hào)表達(dá) 自己歡樂的童心嗎？”2、生講一講，師征求學(xué)生意見，再進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、出示課件：力度記號(hào)：漸強(qiáng)記號(hào)v、生完整演唱歌曲。（三）、分組創(chuàng)編，活動(dòng)展示。1、教師設(shè)問：“剛才我們大家都用自己動(dòng)聽的歌聲演唱了這首 歌曲。你們還能不能用其他的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？”2、生分組討論、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。3、各小組長匯報(bào)各組情況。4、活動(dòng)展示。1、朗誦：生齊誦自創(chuàng)的詩歌。（童心是小鳥歌曲伴奏）學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、歌曲創(chuàng)編：眾人唱，一人和-延伸到全體唱，一組和（師電子琴伴奏）3、畫畫：作品展示。4、舞蹈表演：小組表