一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元9《秋天的果園》教案浙教版

1、秋天的果園教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字：秋、園、紅、黃、勞、動(dòng)、笑；認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭；認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)；理解“秋天”“果園” “果子” “人們” “勞動(dòng)”等詞語(yǔ);會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。2.能正確朗讀課文。3.了解秋天果園里的果子熟了，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)到豐收及喜悅是辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 揭示課題，了解大意。1.秋天到了，你知道有哪些變化？2.出示課題“秋天的果園”?！肮麍@”什么意思？ “園”還可以跟哪些字做朋友？這個(gè)“園”字怎么記？我們還 學(xué)過(guò)一個(gè)全包圍的字，是什么？(國(guó))3.秋天的果園是怎么樣的？聽老師讀課文。二、

2、 學(xué)生邊看圖，邊聽老師范讀課文。三、 初讀課文，一學(xué)字詞。1.學(xué)生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。2.指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。3.讀生字卡片，師生共同正音。黃(hu eng)熟(sh 還(h 串(chu cn)歡(hu m)蘋(p ing)4.指名試讀課文，師生共同評(píng)議。5.說(shuō)說(shuō)秋天的果園是怎樣的？四、 指導(dǎo)書寫。秋：先認(rèn)識(shí)禾木旁，注意“禾”字一捺改一點(diǎn)。園：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里面，再封口。第二課時(shí)、復(fù)習(xí)檢查:21.用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁。2.口頭組詞：紅、黃、動(dòng)3.指名朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾句話？二、 朗讀、理解課文第1句。1.指名讀，這一句告訴我

3、們什么？2什么叫“果子熟了”？（ “熟了”就是可以吃了，應(yīng)該收獲了。）3.果園里哪些果子熟了？它們是什么樣的？（用線劃出）板書：蘋果紅梨黃葡萄紫4.自由讀讀句子，說(shuō)說(shuō)“紅紅的蘋果，黃黃的梨”后面要加一個(gè)“還有”？看圖，為什么說(shuō)“一串串”葡萄，而不說(shuō)“一串”？5.指導(dǎo)朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會(huì)怎樣？（用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。）紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。（注意：“一串串”的“一”讀第二聲，第二個(gè)“串”讀輕聲。）6.誰(shuí)知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了？三、 理解第二句。1.指名讀第二句。（板書：勞動(dòng)）什么叫“勞動(dòng)”？舉例說(shuō)說(shuō)。

4、（板書：歡笑）什么叫“歡笑”？人們?yōu)槭裁礆g笑？（因?yàn)楣迂S收了，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了好收成。）2.指導(dǎo)朗讀：人們/在/勞動(dòng)，人們/在/歡笑。（用輕松的語(yǔ)氣讀，“在”讀重音。）句式訓(xùn)練：用“誰(shuí)在什么地方干什么？”的句式說(shuō)話。四、 指導(dǎo)書寫：1.認(rèn)識(shí)偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。2.你用什么方法記住這些生字的？（自由介紹）紅、黃：表示顏色的詞。勞動(dòng)：因?yàn)橐昧?，所以都有一個(gè)“力”字。五、 練習(xí)：回家背誦課文。第三課時(shí)、復(fù)習(xí)檢查：1.指名書空“黃” ?？陬^組詞“笑”32.聽寫詞語(yǔ)。3.指名背誦課文。二、朗讀、總結(jié)課文。1.朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。2.秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉 花）所以，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。3.學(xué)了這一課，你還懂得了什么？（只有人么辛勤勞動(dòng)，才換來(lái)豐收的歡笑。 ） 三、指導(dǎo)課堂作業(yè)。1.課后練習(xí)3：先說(shuō)說(shuō)