初中地理教學(xué)工作計(jì)劃

1、初中地理教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能 夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生彼動(dòng)接受、死 記碩背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程高歌形式下的學(xué) 業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。以初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程理念為指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作 計(jì)劃，扎實(shí)有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進(jìn)一步提 高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)初中一年級(jí)思想政治課，從一定的意義上說(shuō)，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。 這本教材由三個(gè)單元共十三課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理

2、品質(zhì)教育，高尚道徳情操教育， 正確思想方法的教育，使他們懂得熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、樂(lè)觀開(kāi)朗、遵紀(jì)守法、嚴(yán)格口律、 口我保護(hù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;增強(qiáng)口我保護(hù)的意識(shí), 提高口我保護(hù)的能力;激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感和建設(shè)祖國(guó)的使命感。1、 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上每一節(jié)課。2、 積極參加教科研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能 力往往不能滿足教師的耍求。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ) 知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過(guò)多次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué) 理解，而其他同學(xué)仍然不能理

3、解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是，尤其是中 等及差生，不要對(duì)他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)難于掌握或 者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀 求更進(jìn)一步的發(fā)展。3、 認(rèn)真研讀初中地理一有效教學(xué)，和諧課堂一書(shū)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏白信。學(xué)生在課堂上注意力不集中， 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由丁涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、 事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈活，難度大。針對(duì)這 樣的情況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí) 觀念，讓

4、學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能 力。4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。5、按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)三、主要工作和具體措施本學(xué)期我擔(dān)任9年級(jí)6個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里, 我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積 極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課，做到備學(xué)生，備教材和備教法，做到按時(shí)按質(zhì)的完成 每節(jié)課，進(jìn)一步強(qiáng)化三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)做到向45分鐘要效益。2、積極參加備、說(shuō)、上、評(píng)等教研活動(dòng)，讓口己在活動(dòng)中快速的成長(zhǎng)起來(lái)，積極向 有經(jīng)

5、驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課并達(dá)到學(xué)校耍求，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)使口己成為業(yè) 務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要垂在 理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能 真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。培養(yǎng)學(xué)生口學(xué)能力, 使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高口學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主 動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。強(qiáng)調(diào) 科學(xué)記憶，反對(duì)死記碩背。3

6、、本學(xué)期我計(jì)劃研讀初中地理一有效教學(xué)，和諧課堂一書(shū)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆 記，學(xué)習(xí)書(shū)中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其口信心，本學(xué)期正值初中地理會(huì)考，所以在完成任務(wù)的前提 下，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作，力爭(zhēng)考到全旗前列。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。 使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居艮的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族口豪感。第二單元主 耍講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的 變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生 從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合