《黃河化險》參考課件

1、黃河化險黃河化險權(quán)延赤權(quán)延赤學(xué)習(xí)目標(biāo)一、通過人物的神態(tài)語言分析人物形象。二、學(xué)習(xí)通過外部描寫體現(xiàn)人物心理的寫法三、感受逆境中偉人的精神境界 權(quán)延赤，當(dāng)代作家權(quán)延赤，當(dāng)代作家，19451945年生于河北完縣。年生于河北完縣。19701970年北京工業(yè)學(xué)院畢年北京工業(yè)學(xué)院畢業(yè)。歷任空軍某部無線業(yè)。歷任空軍某部無線電技師、宣傳干事、大電技師、宣傳干事、大隊副政委、北京空軍政隊副政委、北京空軍政治部文學(xué)創(chuàng)作員。治部文學(xué)創(chuàng)作員。19751975年開始發(fā)表作品，著有年開始發(fā)表作品，著有長篇小說長篇小說多年之欲多年之欲狼毒花狼毒花，長篇紀(jì)實，長篇紀(jì)實文學(xué)文學(xué)走下神壇的毛澤走下神壇的毛澤東東走下圣壇的周恩走下

2、圣壇的周恩來來等。等。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)滯留 猝然 孱弱蹙眉 澧水 慍怒輔弼 蠕動 炙烤一撮 咆哮 攥住 葭蘆河 濕漉漉 摜咄咄逼人 踉蹌zhcchnclynbrzhcupoxiozunjilgundulingqing整體感知整體感知簡述課文內(nèi)容簡述課文內(nèi)容注意：概述隊伍面臨著什么樣的險情？注意：概述隊伍面臨著什么樣的險情？又是怎樣化險為夷的？又是怎樣化險為夷的？情景情景毛澤東的神情毛澤東的神情傳達(dá)出的心理傳達(dá)出的心理聽到有人以為可能要渡聽到有人以為可能要渡黃河黃河 猛然掀起眼皮，目光咄咄猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人逼人責(zé)怪妄加揣測的戰(zhàn)士責(zé)怪妄加揣測的戰(zhàn)士恩來說過了葭蘆河就有恩來說過了葭蘆河就有回

3、旋余地回旋余地望住周恩來，神色嚴(yán)肅望住周恩來，神色嚴(yán)肅 擔(dān)心群眾會認(rèn)為過了葭蘆擔(dān)心群眾會認(rèn)為過了葭蘆河就安全了河就安全了 前邊有人喊到黃河邊上了前邊有人喊到黃河邊上了 臉色陰沉，雙眉緊蹙臉色陰沉，雙眉緊蹙形勢危急，心情沉重形勢危急，心情沉重兩批戰(zhàn)士都無法渡過葭蘆河兩批戰(zhàn)士都無法渡過葭蘆河神色肅穆嚴(yán)峻神色肅穆嚴(yán)峻渡河失敗，思慮重重渡河失敗，思慮重重接到香煙，陷入思考接到香煙，陷入思考目光淡漠，眉頭微蹙目光淡漠，眉頭微蹙心無旁婺，專注思考心無旁婺，專注思考決定不過黃河，走上堤岸決定不過黃河，走上堤岸用譏嘲的目光朝敵人射擊用譏嘲的目光朝敵人射擊胸有成竹，蔑視敵人胸有成竹，蔑視敵人任弼時肯定了不過黃河

4、的決任弼時肯定了不過黃河的決策策 神色變得莊嚴(yán)，凝視著遠(yuǎn)方神色變得莊嚴(yán)，凝視著遠(yuǎn)方 深感責(zé)任重大，決策艱難深感責(zé)任重大，決策艱難任弼時批評他做事帶情緒任弼時批評他做事帶情緒臉也脹紅了，望著任弼時臉也脹紅了，望著任弼時半晌無語半晌無語點一點一 頭。頭。對正確的批評感到難為情，對正確的批評感到難為情， 經(jīng)過思考終于接受經(jīng)過思考終于接受思考思考 ：n認(rèn)真閱讀課文，具體談?wù)劽珴蓶|憑借什么化認(rèn)真閱讀課文，具體談?wù)劽珴蓶|憑借什么化險為夷的？險為夷的？ 關(guān)鍵在毛澤東說的兩段話和一句話，以及唱的關(guān)鍵在毛澤東說的兩段話和一句話，以及唱的一段京劇。總之，毛澤東不是盲目，任性，而一段京劇?？傊?，毛澤東不是盲目，任性

5、，而是努力保持沉著鎮(zhèn)定，運用智慧和膽識，憑借是努力保持沉著鎮(zhèn)定，運用智慧和膽識，憑借軍事謀略化險為夷的。同時，大家對領(lǐng)袖的信軍事謀略化險為夷的。同時，大家對領(lǐng)袖的信任、愛戴，部隊的紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)，干部、戰(zhàn)士任、愛戴，部隊的紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)，干部、戰(zhàn)士不怕犧牲、保護(hù)同志的精神，周恩來的冷靜機(jī)不怕犧牲、保護(hù)同志的精神，周恩來的冷靜機(jī)敏和帶頭作用，等等，使整個隊伍沒有慌亂。敏和帶頭作用，等等，使整個隊伍沒有慌亂。這些都是化險為夷的重要條件。這些都是化險為夷的重要條件。 關(guān)鍵時刻的思考是看不見摸不著的，文中將毛澤東的思考變成生關(guān)鍵時刻的思考是看不見摸不著的，文中將毛澤東的思考變成生動可感的精彩片段，請同學(xué)們

6、從文中找出來，談?wù)勛约旱目捶▌涌筛械木势?，請同學(xué)們從文中找出來，談?wù)勛约旱目捶?。o 這是全文的重點，化險的決策就是這時做出來的。這是全文的重點，化險的決策就是這時做出來的。作者先寫了點煙的波折，而思考是抽象的，不可作者先寫了點煙的波折，而思考是抽象的，不可視，不可感的活動，作者如何將思考過程呈現(xiàn)出視，不可感的活動，作者如何將思考過程呈現(xiàn)出來呢？于是作者巧妙地運用了煙的可視性，來表來呢？于是作者巧妙地運用了煙的可視性，來表現(xiàn)不可感的思想活動。煙灰的伸長和斷落，寫的現(xiàn)不可感的思想活動。煙灰的伸長和斷落，寫的是思考的時間，同時也是戰(zhàn)士的期待；從鼻孔里是思考的時間，同時也是戰(zhàn)士的期待；從鼻孔里流出

7、又吸回的青煙，可以聯(lián)想到反復(fù)的斟酌；描流出又吸回的青煙，可以聯(lián)想到反復(fù)的斟酌；描寫青煙的詞語，如寫青煙的詞語，如“撞碎撞碎”“”“彌漫彌漫”“”“閃耀閃耀”，既是煙的形狀，又是思想的活動。作者從煙的形既是煙的形狀，又是思想的活動。作者從煙的形狀中找到了思想的形狀。順理成章地，那摜下得狀中找到了思想的形狀。順理成章地，那摜下得煙頭，就是決策的心靈肖像了。煙頭，就是決策的心靈肖像了。 合作、探究、交流1 1、文題、文題“黃河化險黃河化險”中的中的“險險”具體指什么？具體指什么？課文是如何寫黃河的，有怎樣的作用？課文是如何寫黃河的，有怎樣的作用？前有黃河后有追兵，處于進(jìn)退兩難的境地。應(yīng)此稱為“險”。

8、對黃河沒有正面描寫，但在聽覺上進(jìn)行了概括性描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)心的緊張、矛盾、不平靜。 3、全文中，毛澤東的心態(tài)變化非常多，總結(jié)一下可以分為幾個、全文中，毛澤東的心態(tài)變化非常多，總結(jié)一下可以分為幾個 層次？層次？ 第一層第一層 第二層第二層 第三層第三層 第四層第四層 第五層第五層 第六層第六層 第七層第七層 第八層第八層 第九層第九層 第十層第十層 聽到有人提出渡過黃河擺脫追兵時，毛澤東大動肝火：聽到有人提出渡過黃河擺脫追兵時，毛澤東大動肝火：“我有我有言在先，不過黃河。誰還說這種屁話？言在先，不過黃河。誰還說這種屁話？”當(dāng)時的火氣、怒氣，當(dāng)時的火氣、怒氣，以及毛澤東作為領(lǐng)導(dǎo)人卻說出常人說的粗話

9、，表明形勢的嚴(yán)峻以及毛澤東作為領(lǐng)導(dǎo)人卻說出常人說的粗話，表明形勢的嚴(yán)峻和決策的堅定、不可動搖。和決策的堅定、不可動搖。 下定決心不過黃河而過葭蘆河時，毛澤東從緊張到輕松。下定決心不過黃河而過葭蘆河時，毛澤東從緊張到輕松。戰(zhàn)士們搶渡葭蘆河失敗，而敵人的追兵已至，這一切都在逼著戰(zhàn)士們搶渡葭蘆河失敗，而敵人的追兵已至，這一切都在逼著他改變原來的決策，做出新的選擇。他改變原來的決策，做出新的選擇。 毛澤東想抽煙，先是沒有煙，后來點不著煙，他情緒失控到毛澤東想抽煙，先是沒有煙，后來點不著煙，他情緒失控到罵人。罵人。毛澤東做出不過黃河的決定毛澤東做出不過黃河的決定作出決定后，他又顯出特有的輕松與幽默。作出

10、決定后，他又顯出特有的輕松與幽默。在嚴(yán)峻的形勢下，毛澤東嚴(yán)峻中透出成竹在胸的輕松。在嚴(yán)峻的形勢下，毛澤東嚴(yán)峻中透出成竹在胸的輕松。在與任弼時的辯論中，毛澤東說明了他的決策是深思熟慮、在與任弼時的辯論中，毛澤東說明了他的決策是深思熟慮、思謀周到的思謀周到的辯論中任弼時說他辯論中任弼時說他“有一種意氣藏在里面有一種意氣藏在里面”，他，他“半響無語半響無語”，最終也不得不最終也不得不“勉強(qiáng)笑笑，點一下頭勉強(qiáng)笑笑，點一下頭”，表示認(rèn)可。，表示認(rèn)可。險情終于徹底化解，毛澤東唱險情終于徹底化解，毛澤東唱空城計空城計，以諸葛亮自詡，以諸葛亮自詡4 4、細(xì)讀任弼時與毛澤東爭論的部分。說說這里所表、細(xì)讀任弼時與

11、毛澤東爭論的部分。說說這里所表現(xiàn)出的兩人的個性、關(guān)系，說說任弼時以什么方式和現(xiàn)出的兩人的個性、關(guān)系，說說任弼時以什么方式和什么樣的語言最終使毛澤東接受了批評？什么樣的語言最終使毛澤東接受了批評？兩人對話中表現(xiàn)的性格，不是指決策過程中毛兩人對話中表現(xiàn)的性格，不是指決策過程中毛澤東的性格。毛澤東的性格：爭強(qiáng)好勝，敏捷澤東的性格。毛澤東的性格：爭強(qiáng)好勝，敏捷坦誠，能言善辯，行事有些意氣用事。任弼時坦誠，能言善辯，行事有些意氣用事。任弼時的性格：責(zé)任心強(qiáng)，厚道認(rèn)真，真誠直爽，敢的性格：責(zé)任心強(qiáng)，厚道認(rèn)真，真誠直爽，敢提意見。兩人的關(guān)系既是上、下級又是親密的提意見。兩人的關(guān)系既是上、下級又是親密的戰(zhàn)友。

12、戰(zhàn)友。 任弼時用一種實話實說的方式和不掩飾作假的任弼時用一種實話實說的方式和不掩飾作假的語言，最終使注重實事求是的毛澤東認(rèn)真思考，語言，最終使注重實事求是的毛澤東認(rèn)真思考，接受了批評。接受了批評。 5 5、寫毛澤東罵人、發(fā)脾氣，是不是有損、寫毛澤東罵人、發(fā)脾氣，是不是有損偉人的形象？為什么偉人的形象？為什么 毛澤東發(fā)火看似無理，實則表毛澤東發(fā)火看似無理，實則表現(xiàn)了他當(dāng)時精神的高度集中，現(xiàn)了他當(dāng)時精神的高度集中，寫出了他的真性情寫出了他的真性情 揭示主題揭示主題 這是一篇紀(jì)實性的作品。文章記敘了這是一篇紀(jì)實性的作品。文章記敘了毛澤東帶領(lǐng)一支紅軍部隊在黃河岸邊毛澤東帶領(lǐng)一支紅軍部隊在黃河岸邊與敵人斗智斗勇，最終化險為夷的經(jīng)與敵人斗智斗勇，最終化險為夷的經(jīng)過。表現(xiàn)了毛澤東作為一代領(lǐng)袖的遠(yuǎn)過。表現(xiàn)了毛澤東作為一代領(lǐng)袖的遠(yuǎn)見卓識以及敢于挑戰(zhàn)的精神，為我們見卓識以及敢于挑戰(zhàn)的精神，為我們展現(xiàn)了一個真實可感的偉人形象。展現(xiàn)了一個真實可感的偉人形象。寫法借鑒寫法借鑒 n本文主要通過人物的語言、神態(tài)、動作本文主要通過人物的語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫人物形象。人物的性格特點