建筑工程測量課程整體設(shè)計(jì)惠安開成職業(yè)中專學(xué)校

1、建筑施工測量課程整體設(shè)計(jì)惠安開成職校 付山明一、課程性質(zhì)建筑施工測量是建筑工程技術(shù)專業(yè)一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，也是工作過程化體系中的一門突出能力的專業(yè)技術(shù)核心課程。它主要是研究建筑工程測量的基本知識、操作技能、測量方案，為學(xué)生應(yīng)用測繪資料能力與測量手段解決工程實(shí)際問題能力奠定基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì)1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)能力目標(biāo)：（1）能正確使用常規(guī)測量儀器（經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、鋼尺）進(jìn)行普通測量工作，并能對測量儀器進(jìn)行一般性的檢驗(yàn)；（2）能對觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析與評價(jià)；（3）能在建筑工程中正確運(yùn)用地形圖；（4）能正確計(jì)算放線時(shí)所需的測設(shè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行建筑物的定位與放線；（5）能正確使用測距儀、全站儀、自

2、動安平水準(zhǔn)儀等儀器，并對GPS、電子水準(zhǔn)儀等新儀器有所了解；（6）在校期間通過技能訓(xùn)練，達(dá)到中級建筑放線測量工的水平。 知識目標(biāo)：（1）掌握水準(zhǔn)測量、高差測量、距離測量的基本理論、基本知識；（2）掌握小地區(qū)控制測量的理論和方法；大比例尺地形圖的測繪方法及應(yīng)用；（3）掌握施工放樣的基本方法，掌握一般民用建筑工程施工測量的基本方法。德育目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛護(hù)儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。（3）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度；2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)模塊名稱學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）64（38+26）1、測量準(zhǔn)備（38）認(rèn)識工程測量4水準(zhǔn)測

3、量14（8+6）角度測量12（6+6）距離測量與直線定向6（4+2）全站儀距離測量2（拓展）地形圖應(yīng)用22、建筑施工測量（22）測設(shè)基本原理6（4+2）建筑物定位放線8（4+4）建筑物軸線投測4（2+2）建筑物高程傳遞4（2+2）全站儀施工放樣4（拓展）3、竣工測量（4）沉降觀測4（2+2）全站儀數(shù)字化成圖2（拓展）3、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目能力訓(xùn)練亞項(xiàng)目擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果(可展示)能正確使用常規(guī)測量儀器（經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、鋼尺）進(jìn)行普通測量工作，并能對測量儀器進(jìn)行一般性的檢驗(yàn)；11水準(zhǔn)儀的認(rèn)識與使用能說出水準(zhǔn)儀的主要部件名稱及作用；能獨(dú)立完成水準(zhǔn)儀的基本操

4、作。水準(zhǔn)儀的構(gòu)造；水準(zhǔn)測量的原理每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成水準(zhǔn)儀的操作水準(zhǔn)測量數(shù)據(jù)記錄12閉合水準(zhǔn)路線測量能運(yùn)用改變儀器高法進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線測量并對觀測結(jié)果進(jìn)行整理。水準(zhǔn)測量的施測方法；水準(zhǔn)測量的成果計(jì)算。分小組合作進(jìn)行，組內(nèi)成員輪換操作不同崗位。觀測記錄薄13水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正（課外）能對水準(zhǔn)儀進(jìn)行基本的檢驗(yàn)與校正。水準(zhǔn)儀的構(gòu)造及原理。分小組進(jìn)行，組內(nèi)討論完成。檢驗(yàn)校正報(bào)告14經(jīng)緯儀的認(rèn)識與使用能說出經(jīng)緯儀的主要部件名稱及作用；能獨(dú)立完成經(jīng)緯儀的基本操作。經(jīng)緯儀的構(gòu)造；經(jīng)緯儀的操作方法。每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成操作讀數(shù)練習(xí)記錄15測回法水平角觀測能運(yùn)用測回法進(jìn)行水平角的測量。水平角觀測的原理；測回法操作步驟；

5、測回法表格計(jì)算方法。每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成操作觀測記錄薄16豎直角觀測和豎盤指標(biāo)差檢驗(yàn)?zāi)軐δ衬繕?biāo)點(diǎn)進(jìn)行豎直角觀測；能獨(dú)立進(jìn)行豎盤指標(biāo)差的計(jì)算。豎直角觀測的原理；豎盤指標(biāo)差的概念。每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成操作觀測記錄薄17經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正（課外）能對光學(xué)經(jīng)緯儀進(jìn)行基本的檢驗(yàn)與校正。經(jīng)緯儀的構(gòu)造及原理。分小組進(jìn)行，組內(nèi)討論完成。經(jīng)緯儀檢驗(yàn)與校正記錄表18鋼尺量距能運(yùn)用鋼尺進(jìn)行距離測量。直線定線的方法；距離丈量的方法。小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成。鋼尺量距記錄表1.9全站儀距離測量（拓展）能利用全站儀進(jìn)行距離測量。全站儀的基本使用。小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成。距離測量記錄1.10地形圖的應(yīng)用能在建筑工程中正確運(yùn)用地形圖。 距離、

6、坐標(biāo)與方位角確定；地形圖的識讀；每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。綜合案例作業(yè)能正確計(jì)算放線時(shí)所需的測設(shè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行建筑物的定位與放線2.1測設(shè)基本原理能獨(dú)立組織三項(xiàng)基本工作及點(diǎn)的測設(shè)。水平角、水平距離、高程、點(diǎn)的平面位置測設(shè)；小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成綜合案例作業(yè)2.2建筑物定位放線能正確計(jì)算放線時(shí)所需的測設(shè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行建筑物的定位與放線。定位與放線的方法。小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成?，F(xiàn)場標(biāo)記2.3 施工中軸線投測能進(jìn)行施工中軸線投測。軸線投測方法小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成?，F(xiàn)場標(biāo)記2.4施工中高程傳遞能進(jìn)行施工中高程傳遞高程傳遞方法小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成。現(xiàn)場標(biāo)記2.5全站儀放樣（拓展）能利用全站儀進(jìn)行點(diǎn)位測設(shè)點(diǎn)位測設(shè)小組內(nèi)同學(xué)協(xié)作完成

7、。現(xiàn)場標(biāo)記能進(jìn)行變形觀測和竣工測量3.1沉降觀測能布置沉降觀測點(diǎn)與觀測成果整理。水準(zhǔn)點(diǎn)布設(shè)要求與觀測方法每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。繪制沉降曲線3.2全站儀成圖（拓展）能采用全站儀測出坐標(biāo)并利用軟件成圖。全站儀與計(jì)算機(jī)通訊與軟件成圖每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。數(shù)字成圖4、進(jìn)度表設(shè)計(jì)課次學(xué)時(shí)能力目標(biāo)項(xiàng)目編號知識目標(biāo)其它內(nèi)容(授課方法)124通過對建筑建造過程的描述，認(rèn)識工程測量的內(nèi)容和任務(wù)1.1明確建筑工程測量的內(nèi)容和任務(wù)，掌握地面點(diǎn)位的確定及測量原理。課件展示建筑物的建造過程圖片，引入建筑工程測量，進(jìn)而明確內(nèi)容和任務(wù)。講述本課程大致結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法，考核方案3456能說出水準(zhǔn)儀的主要部件名稱及作用；能獨(dú)立完成水準(zhǔn)儀

8、的基本操作1.1水準(zhǔn)測量原理；水準(zhǔn)儀構(gòu)造；水準(zhǔn)儀的使用方法。結(jié)合課件講解原理；結(jié)合實(shí)物講解水準(zhǔn)儀構(gòu)造；教師演示水準(zhǔn)儀的使用；最后學(xué)生操作練習(xí)，教師點(diǎn)評。6786能運(yùn)用改變儀器高法進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線測量并對觀測結(jié)果進(jìn)行整理。1.2水準(zhǔn)路線及成果檢核；水準(zhǔn)測量的成果計(jì)算。教師講解水準(zhǔn)路線的選擇及水準(zhǔn)測量的成果計(jì)算，然后學(xué)生操作練習(xí)，教師檢查測量成果。92能對水準(zhǔn)儀進(jìn)行基本的檢驗(yàn)與校正。1.3水準(zhǔn)儀的幾何條件；檢驗(yàn)與校正的方法。從水準(zhǔn)測量的基本原理導(dǎo)入水準(zhǔn)儀應(yīng)滿足的幾何條件，圍繞這些條件邊講解檢驗(yàn)與校正的方法邊操作演示，然后學(xué)生分組操作練習(xí)。10114能說出經(jīng)緯儀的主要部件名稱及作用；能獨(dú)立完成經(jīng)緯儀

9、的基本操作。1.4經(jīng)緯儀的構(gòu)造；經(jīng)緯儀的使用。首先實(shí)物講解經(jīng)緯儀的構(gòu)造，然后教師演示使用步驟，最后學(xué)生操作練習(xí)，教師點(diǎn)評。12134能運(yùn)用測回法進(jìn)行水平角的測量。1.5水平角測量原理；測回法首先集中學(xué)生講解原理，然后分組練習(xí)。14154能對某目標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行豎直角觀測；能獨(dú)立進(jìn)行豎盤指標(biāo)差的計(jì)算。1.6豎直角觀測原理；豎盤指標(biāo)差概念首先集中學(xué)生講解原理，然后分組練習(xí)。課外能對光學(xué)經(jīng)緯儀進(jìn)行基本的檢驗(yàn)與校正。1.7經(jīng)緯儀的幾何條件；檢驗(yàn)與校正的方法。從角度測量的基本原理導(dǎo)入經(jīng)緯儀應(yīng)滿足的幾何條件，圍繞這些條件邊講解檢驗(yàn)與校正的方法邊操作演示，然后學(xué)生分組操作練習(xí)。16174能運(yùn)用鋼尺進(jìn)行距離測量。1.

10、8直線定線；鋼尺檢定課件結(jié)合圖片講解，然后學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。182能利用全站儀進(jìn)行距離測量。1.9全站儀的基本使用，距離測量軟件模擬、現(xiàn)場演示、分組學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)。192能在建筑工程中正確運(yùn)用地形圖1.10距離、坐標(biāo)與方位角確定；地形圖的識讀；了解地形圖知識基礎(chǔ)上根據(jù)地形圖計(jì)算所需工程數(shù)據(jù)，學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)。20214能獨(dú)立組織三項(xiàng)基本工作及點(diǎn)的測設(shè)。3.1水平角、水平距離、點(diǎn)的平面位置測設(shè)；首先集中講解，然后在校內(nèi)一操場內(nèi)完成建筑軸線測設(shè)。222能獨(dú)立組織實(shí)施建筑物的高程測設(shè)。3.2已知高程的測設(shè)在場地內(nèi)教師與一組學(xué)生配合做演示講解，然后學(xué)生分組操作練習(xí)。232425268能正確計(jì)算放

11、線時(shí)所需的測設(shè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行建筑物的定位與放線4.1建筑物定位；建筑物放線給出任務(wù)，學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識在教師引導(dǎo)下計(jì)算出測設(shè)數(shù)據(jù)，然后在場地內(nèi)教師與學(xué)生配合演示，最后學(xué)生分組操作練習(xí)。27284能正確進(jìn)行軸線投測工作4.2施工中軸線投測的要點(diǎn)。能根據(jù)現(xiàn)場和儀器工具條件選擇適宜的軸線投測方法；能在輔助人員的配合下現(xiàn)場完成多層建筑軸線投測工作。29304能正確進(jìn)行高程傳遞測量工作4.3施工中高程傳遞的步驟。能根據(jù)現(xiàn)場和儀器工具條件選擇適宜的高程傳遞方法；能在輔助人員的配合下現(xiàn)場完成多層建筑高程傳遞工作312能進(jìn)行沉降觀測并繪制沉降曲線5.1沉降點(diǎn)布置與沉降曲線繪制。教師演示講解，然后學(xué)生操作練習(xí)。課外能

12、用全站儀采集坐標(biāo)并用計(jì)算機(jī)成圖。5.2全站儀與計(jì)算機(jī)通訊及計(jì)算機(jī)成圖。教師演示講解，然后學(xué)生操作練習(xí)。32334操作測試操作考核三、考核方案這門課程的考核成績分為四個(gè)部分：1、平時(shí)成績（10%）主要是：平時(shí)到課、課堂發(fā)言情況（5%）；個(gè)人書面作業(yè)（5%）；2、單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（30%）主要是：實(shí)訓(xùn)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)意識、職業(yè)素養(yǎng)情況（10%）；實(shí)訓(xùn)成果（20%）；3、操作考試（30%）主要是：操作時(shí)間、成果精度（20%）、記錄標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)情況（10%）；4、期末考試（30%）四、教材、資料1、建筑施工測量中國地質(zhì)大學(xué)出版社2、建筑施工測量實(shí)習(xí)指導(dǎo)中國地質(zhì)大學(xué)出版社3、工程測量規(guī)范.中國計(jì)劃出版社4、地形圖圖式 GB/T7929-955、工程測量基本術(shù)語標(biāo)準(zhǔn) GB/T 50228-96五、需要說明的其他問題1、為體現(xiàn)中職教育的特色，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生對所學(xué)的全部知識進(jìn)行融會貫通，培養(yǎng)他們獨(dú)自解決工程實(shí)際問題的能力，在課程結(jié)束后安排有一周的停課實(shí)習(xí)。2、在授課中要注意中職教育的特點(diǎn)，做到降低測量學(xué)理論深度，加大測量學(xué)知識應(yīng)用的力度。教學(xué)中充分