幼小銜接家長(zhǎng)會(huì).ppt

1、 幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)一、幼效銜接的重要性 幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著承上啟下的作用。孩子能否盡快適應(yīng)，盡快順利地過(guò)好幼小銜接這一關(guān)，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻的影響。二、幼兒園與小學(xué)存在的差異二、幼兒園與小學(xué)存在的差異項(xiàng)目幼兒園小學(xué)教育性質(zhì)保育與教育相結(jié)合教育教育環(huán)境班內(nèi)以玩具、圖書(shū)、椅子為主；戶(hù)外游戲設(shè)施多班內(nèi)以桌子、椅子為主；戶(hù)外游戲設(shè)施少教育內(nèi)容廣泛；口頭語(yǔ)言為主加深；書(shū)面語(yǔ)言為主教育方法形象；活動(dòng)法為主抽象；講授法為主教育活動(dòng)有餐點(diǎn)、午睡活動(dòng)；游戲?yàn)橹鳠o(wú)餐點(diǎn)、午睡活動(dòng)；上課為主教育形式集體、小組、個(gè)人教育相結(jié)合集體教育為主師生交往教師對(duì)兒童的照顧多

2、教師對(duì)兒童的照顧少考試評(píng)分無(wú)有三、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性三、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！?這句話用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。 播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格； 播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?四、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣四、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣1、生活習(xí)慣的培養(yǎng)：（1）、早睡早起，生活有規(guī)律。 （2） 、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。（3）、 學(xué)會(huì)自己整理東西。（4）、學(xué)會(huì)做事迅速的習(xí)慣（5）、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境 。 a、為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。 b、多和孩子交流。 c、限制孩子看電視、玩游戲機(jī)

3、的時(shí)間。 （4）、培養(yǎng)孩子做事的條理性。 a、讓孩子做事有條理。b、引導(dǎo)孩子向做事有條理的人學(xué)習(xí)。 c、做事前有計(jì)劃、按計(jì)劃辦事也能培養(yǎng)孩子做事的條理性。 （5）、讓孩子在生活中學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)吃苦。 （6）、教會(huì)孩子與別人快樂(lè)交往 。a、教孩子每天面帶微笑，在與同學(xué)交往中，盡量少麻煩別人，多幫助別人。 b、讓孩子多參加集體活動(dòng)，融入到集體生活中。 c、學(xué)會(huì)寬容和理解。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）、聽(tīng)（一是認(rèn)真聽(tīng)老師講，二是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言 ）（2）、說(shuō)（善于表達(dá) ）（3）、讀（4）、寫(xiě)（作業(yè)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣） A、課堂作業(yè) B、家庭作業(yè) 培養(yǎng)孩子作業(yè)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪在孩子身邊，和孩子一起把作業(yè)

4、分成幾個(gè)小任務(wù)，對(duì)每個(gè)任務(wù)所需要的時(shí)間討論估計(jì)一下，然后計(jì)時(shí)。家長(zhǎng)可以在過(guò)程中提醒時(shí)間，看看能否按時(shí)完成。 1、學(xué)習(xí)桌上不得放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈；2、做作業(yè)前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，中途不得因?yàn)橄縻U筆找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí)；3、放學(xué)回到家，最多用10分鐘的時(shí)間快速做完準(zhǔn)備工作，如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；4、只有全部作業(yè)做完才能離開(kāi)學(xué)習(xí)房間，才能去玩；5、可以和獎(jiǎng)懲聯(lián)系起來(lái)做。6、沒(méi)有必要買(mǎi)輔導(dǎo)練習(xí)書(shū)，讓孩子覺(jué)得做完學(xué)校的作業(yè)還得做媽媽買(mǎi)的作業(yè)，干脆慢點(diǎn)寫(xiě)，沒(méi)有了時(shí)間就不用做媽媽額外布置的作業(yè)了，長(zhǎng)此以往，就養(yǎng)成了動(dòng)作遲緩的壞習(xí)慣。7、讓孩子

5、自己掌握閑暇時(shí)光，快速做完老師布置的作業(yè)想做什么就做什么，心中有個(gè)盼頭，作業(yè)快質(zhì)量高，學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快！ （3）、培養(yǎng)孩子的注意力 a、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 b、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。 c、培養(yǎng)孩子的注意力。 （玩圈字游戲：這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的品質(zhì)。 ） 請(qǐng)?jiān)谙旅娼o出的數(shù)字中，把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈。 295413358778964312557968312549755123565 945641236346647596969524452596300255263 359156936982452365023665253622602

6、369500五、怎樣為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍 1、營(yíng)造一個(gè)良好的心理氛圍 它的基本標(biāo)準(zhǔn)是：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明和睦、關(guān)系融洽、心理相容、彼此體貼理解、尊老愛(ài)幼、同心同德、氣氛和諧、處事公平公正等。2、選擇一個(gè)良好的教育模式 A、是保姆溺愛(ài)型模式 B、是暴君專(zhuān)制型模式 C、寬容放任型模式 D、權(quán)威民主型模式 3、父母要樹(shù)立一個(gè)良好的形象。當(dāng)父母的應(yīng)當(dāng)做到四點(diǎn)：一是父母要相親相愛(ài)、團(tuán)結(jié)和睦，不要在孩子面前夫妻爭(zhēng)吵打架；其二要放下父母架子，在孩子面前自已有錯(cuò)必糾，這不但不會(huì)喪失面子，反而還會(huì)提高父母的威性；其三父母說(shuō)話算話，做得到的就說(shuō)，做不到的就不說(shuō) ；其四父母應(yīng)解放思想，善于拆除對(duì)孩子的人為保護(hù)區(qū)，要

7、舍得讓孩子到廣闊的天地里去鍛煉，敢于讓孩子在實(shí)踐中去闖，放手讓孩子“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，在實(shí)踐中吸取教訓(xùn)、磨煉成長(zhǎng)。 六、家長(zhǎng)如何做好幼小銜接工作的準(zhǔn)備 1、入學(xué)準(zhǔn)備A、物質(zhì)準(zhǔn)備：為孩子買(mǎi)好必要學(xué)習(xí)用具、物質(zhì)準(zhǔn)備：為孩子買(mǎi)好必要學(xué)習(xí)用具和生活用具。和生活用具。B、心理準(zhǔn)備：入學(xué)前家長(zhǎng)可帶孩子參觀、心理準(zhǔn)備：入學(xué)前家長(zhǎng)可帶孩子參觀學(xué)校學(xué)校 C、身體上的準(zhǔn)備：入學(xué)前做一次身體檢身體上的準(zhǔn)備：入學(xué)前做一次身體檢查查 2、家長(zhǎng)應(yīng)配合老師做好幼小銜接工作1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 3、提高孩子的知識(shí)技能 （1）、提高孩子對(duì)語(yǔ)言的理解水平。堅(jiān)持和孩子多說(shuō)話，堅(jiān)持用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)話堅(jiān)持用規(guī)范

8、的語(yǔ)言說(shuō)話。 （2）、學(xué)習(xí)拼音學(xué)習(xí)拼音，減少了學(xué)習(xí)坡度。拼音書(shū)寫(xiě)一定規(guī)范，要找準(zhǔn)第幾格和寫(xiě)的位置。要和學(xué)校教育相統(tǒng)一。易少不易多，要練習(xí)寫(xiě)好自己的名字。 （3）、盡量多識(shí)字盡量多識(shí)字，提前讀寫(xiě)，增加閱讀量，減輕上學(xué)后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適應(yīng)小學(xué)新課改的要求。 （4）、激發(fā)孩子的閱讀興趣激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，將使孩子終生受益。建議家長(zhǎng)每天陪孩子讀半個(gè)小時(shí)的故事，做到聲情并茂，大聲朗誦。 （5）、多背古詩(shī)積累文化底蘊(yùn)多背古詩(shī)積累文化底蘊(yùn)。4、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力 （1）、與小朋友：不要主動(dòng)惹事，不與小朋友搶東西；不能硬碰硬，要巧妙化解矛盾，不能兩敗俱傷；要謙虛，寬容。 （2）、與老師： 要聽(tīng)話，守紀(jì)律； 有禮貌；多交流； 有眼色，少告狀；5、做好吃苦的準(zhǔn)備（6年的陪伴）；每天的一日三餐，來(lái)回4趟的接送，每天作業(yè)輔導(dǎo)。接送要按時(shí)按點(diǎn)。6、和孩子共同進(jìn)步（家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)）；學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。活到老，學(xué)到老?？梢远喾春⒆拥臅?shū)。7、做好榜樣的準(zhǔn)備（以身作則）。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母是孩子的第一任老師，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，心態(tài)自信堅(jiān)毅，樂(lè)觀平和；言行舉止文明，信守諾言，表里如一，言傳身教，營(yíng)造書(shū)香家庭。8、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)：放大優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)缺點(diǎn)的淡化。你說(shuō)他好，他肯定行，你說(shuō)他不行，他肯定覺(jué)得自己更不行。 9、父母有責(zé)任在孩子面前維護(hù)老師的形象 結(jié)