育嬰師四級理論試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上育嬰師四級理論試題專心-專注-專業(yè)考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單 位 名 稱準 考 證 號職業(yè)技能鑒定國家題庫育嬰師四級理論知識試卷注 意 事 項1、考試時間：90分鐘。2、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，考生應按要求在答題紙上作答。4、不要在試卷上亂寫亂畫。不要在標封區(qū)填寫無關(guān)內(nèi)容。一二總 分核分人得 分得 分評分人一、單項選擇題(第1題第120題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分60分。)1為了促進企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的()

2、功能。 A、娛樂 B、主導 C、決策 D、自律2職業(yè)道德經(jīng)過()，起著增強企業(yè)凝聚力的作用。 A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利 C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系3在商業(yè)活動中，不符合待人熱情要求的是()。 A、嚴肅待客，不卑不亢 B、主動服務，細致周到 C、微笑大方，不厭其煩 D、親切友好，賓至如歸4愛崗敬業(yè)的具體要求是()。 A、看效益決定是否愛崗 B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念 C、提高職業(yè)技能 D、增強把握擇業(yè)的機遇意識5堅持辦事公道，要努力做到()。 A、公私分開 B、有求必應 C、公正公平 D、公開辦事6企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀守法是()。 A、約束人的體現(xiàn) B、由經(jīng)

3、濟活動決定的 C、人為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn)7企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合平等尊重要求的是()。 A、真誠相待，一視同仁 B、互相借鑒，取長補短 C、長幼有序，尊卑有別 D、男女平等，友愛親善8嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有()。 A、言語詞匯、記憶力、認知能力不斷提高 B、身高、體重、器官 C、推理和社會交往能力不斷提高 D、思維、大腦、胸圍不斷提高9嬰兒心理發(fā)生變化的方面有()。 A、言語詞匯、記憶力、認知、推理和社會交往能力不斷提高。 B、身高、體重、器官的增長 C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化 D、思維、大腦、胸圍發(fā)生變化10()是中國對兒童期的發(fā)展過程的劃分。 A、新生兒期、乳

4、兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡期和少年期 B、新生兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期 C、乳兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期 D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學齡期、少年期和青春期11隨年齡增加而()的是兒童心臟的體積與身體的比例變化規(guī)律。 A、降至最低 B、下降 C、不變 D、時升時降12()是對形成齲齒的原因不正確的描述。 A、乳牙牙釉質(zhì)簿 B、出牙較晚 C、容易被腐蝕 D、牙本質(zhì)較松脆13()不是泌尿系統(tǒng)的器官。 A、腎臟 B、胰腺 C、尿道 D、輸尿管14()是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述。 A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚 B、腦發(fā)育緩慢 C、大腦容易興奮，易疲勞

5、 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全15()是對嬰兒皮膚的特性不正確的描述。 A、保護功能差 B、體溫調(diào)節(jié)能力強 C、代謝活躍 D、皮膚滲透作用強16 ()是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。 A、眼球前后徑短 B、眼球前后徑長 C、眼睛容易近視 D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強17()是對嬰兒耳的發(fā)育特點不正確的描述。 A、咽管短 B、咽管平 C、對噪音敏感度差 D、對噪音敏感18()是感覺。 A、反映當前客觀事物的整體屬性的認識過程 B、反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單 位 名 稱準 考 證 號 C、反映當前客觀事物的個別

6、屬性的思維過程 D、反映過去客觀事物的整體屬性的認識過程19()是嬰兒最早出現(xiàn)的感覺。 A、皮膚感覺 B、聽覺 C、味覺 D、視覺20()是感知動作思維。 A、經(jīng)過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式 B、經(jīng)過邏輯思考而進行的思維方式 C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動 D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式21()是36歲時占主導地位的思維形式。 A、具體形象思維 B、感知動作思維 C、抽象邏輯思維 D、直覺形象思維222歲半的嬰兒能集中注意()。 A、58分鐘 B、810分鐘 C、37分鐘 D、1020分鐘23()是對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系不正確

7、的描述。 A、良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動 B、負面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動 C、情緒和情感對心理活動和行為沒有影響 D、情緒和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用24()是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。 A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單 位 名 稱準 考 證 號分 B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響 C、既是穩(wěn)定的，又是可變的 D、受先天特性的影響25()屬于營養(yǎng)行為。 A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進食行為 B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為 C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進食行為 D、擇食行為、

8、加工食物行為、進食行為26()是營養(yǎng)素。 A、維持動物活動的主要物質(zhì) B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì) C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì) D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)27()多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。 A、某些皮膚病（如濕疹等） B、體重輕，易疲勞、頭暈等 C、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降 D、消化緩慢，消化不良28容易缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素是()等。 A、鈣、鐵、鋅、碘 B、鈣、鐵、磷、銅 C、鉀、鎂、鈷、缽 D、鈷、氟、鋅、硫29小兒()多是由鈣缺乏而引起。 A、血紅細胞減少，產(chǎn)生貧血 B、佝僂病和手足抽搐 C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 D、甲狀腺功能不

9、足、智力低下、呆傻等30構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是()。 A、鐵 B、鈣 C、硫 D、碘31()是水缺乏造成的結(jié)果。 A、嬰兒營養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良 C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)32()是嬰兒期的教養(yǎng)原則。 A、玩耍第一 B、教育為主 C、養(yǎng)育為主 D、教養(yǎng)結(jié)合33()是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。 A、運動能力 B、氣質(zhì) C、智力 D、情感34()是多元智能理論論述的7個方面。 A、音樂、自然、體育、數(shù)學邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識 B、音樂、美術(shù)、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識 C、音樂、智能、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識 D、

10、音樂、智能、形體、數(shù)學邏輯、語言、自理能力、自我認識35()是提出“兒童健康”新概念的法律文件。 A、中國兒童發(fā)展綱要 B、兒童權(quán)利公約 C、未成年人保護法 D、母嬰保健法36()不屬于勞動合同中的內(nèi)容。 A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件 B、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓 C、違反勞動合同的責任 D、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件37下列那種情況會引起喂養(yǎng)過度()。 A、喂奶時的速度過快 B、給嬰兒的食物過雜 C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物38喂養(yǎng)過度嬰兒會出現(xiàn)如下癥狀()。 A、拉肚子 B、便秘 C、嘔吐 D、營養(yǎng)均衡39為避免嬰兒溢奶

11、，喂奶后可采取讓嬰兒()，輕拍其背部，排除咽下的空氣。 A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥40避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是()。 A、增加飲水量并每天適當進行腹部按摩考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單 位 名 稱準 考 證 號 B、減少食量并每日進行腹部按摩 C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量的食物41換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，一般把()的時期稱為換乳期。 A、嬰兒脫離乳類食物的過程 B、添加半固體食物的過程 C、添加“副食”的過程 D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主42嬰兒達到最佳生長需要在三種食物段進行科學喂養(yǎng)，其三種食物段

12、的正確表述是()。 A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂養(yǎng)固體食物期 B、第一食物段，出生后立即開始的母乳喂養(yǎng)期，第二食物段泥狀食物添加期，第三食物段固體食物期 C、母乳喂養(yǎng)期配方奶和泥糊狀食物添加期固體食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂養(yǎng)期泥狀食物期固體食物期43訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的()功能。 A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味覺功能 D、咀嚼功能44下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應()。 A、便秘 B、多動 C、濕疹、蕁麻疹 D、注意力不集中45可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物()。 A、牛奶、蛋類 B、巧克力、牛奶 C、豆類、貝類 D、

13、蛋類、巧克力46在進行添加泥糊狀食品訓練時，如家長方法不當可能造成()。 A、嬰兒嗜睡 B、嬰兒多動 C、吞咽困難 D、嬰兒智力低下47添加泥糊狀食品時，要經(jīng)過試食，以利于()。 A、通便的作用 B、讓嬰兒適應后而喜歡 C、吊起嬰兒的胃口 D、提高嬰兒對味道的辨別能力48添加新食物時要試食，如無過敏反應可增至()。 A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升49當發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時會出現(xiàn)()。 A、嘴唇干裂 B、脫水現(xiàn)象 C、嬰兒頻繁喝水 D、無小便50人體內(nèi)水平衡與攝入的()有關(guān)。 A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪51嬰兒每日水的主要來源是

14、飲水，除此以外不包括()。 A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分 C、各種流質(zhì)食物 D、泥糊狀食物52嬰兒()時，會影響睡眠。 A、吃飽 B、饑餓 C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后53人體皮膚不具有()功能。 A、調(diào)節(jié)體溫 B、支撐 C、保護 D、代謝54四具的清洗影響著嬰兒的()。 A、食欲 B、動作技能 C、社會交往 D、健康成長55選擇、購買消毒劑要有()字樣。 A、“衛(wèi)健字” B、“衛(wèi)消字” C、“衛(wèi)食字” D、“衛(wèi)準字”56來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的()制劑。 A、混合 B、稀釋 C、復方 D、高濃度57來蘇水與洗衣粉同用會()。 A、過敏 B、影響嬰兒的免疫力 C、減少殺菌力

15、D、增強效力58使用消毒液的同時還要注意()。 A、日光照射 B、通風換氣 C、打掃衛(wèi)生 D、同時使用肥皂或洗衣粉59嬰兒()第16個月，平均增長810厘米。 A、頭圍 B、手長 C、腳長 D、上臀圍60()在嬰兒出生時是32厘米，第一年就增長12厘米。 A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、腳長61掌握0-3歲嬰兒()知識，能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對常見疾病進行及時處理。 A、生長監(jiān)測 B、營養(yǎng) C、評估 D、教育62正確記錄嬰兒()是育嬰師學習生長監(jiān)測的主要目標。 A、生長發(fā)育曲線 B、營養(yǎng)曲線 C、動作技能 D、心理變化63嬰兒()包括,生長發(fā)育的知識，人體測量學常見參數(shù)，生長發(fā)育監(jiān)測方法。

16、A、生長監(jiān)測 B、營養(yǎng)曲線 C、生活常識 D、自理能力64進行預防接種可提高嬰兒()，抑制傳染病的流行。 A、免疫水平 B、智力 C、自理 D、解決問題的能力65預防接種是要求育嬰師掌握對()進行及時處理的方法。 A、接種反應 B、生長監(jiān)測 C、生活護理 D、疾病護理66營養(yǎng)物包括食物()兩大類。 A、藥物 B、生活用品 C、學習內(nèi)容 D、糧食67容易發(fā)生嬰兒缺鐵性貧血的是在()個月時。 A、26 B、912 C、624 D、1568嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為指甲發(fā)白，沒精神，()等。 A、眼結(jié)膜發(fā)白 B、口唇干裂 C、脾氣急躁 D、血色素低考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單

17、 位 名 稱準 考 證 號69嬰兒缺乏 ()，主要表現(xiàn)為夜里時常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏等。 A、維生素D B、維生素K C、維生素B2 D、維生素C70上唇翹起，()，是由于嬰兒睡覺時張口呼吸引起的。 A、牙齒排列不齊 B、咽炎 C、夜驚 D、急躁71嬰兒()，成人必須嚴格掌握劑量，否則會影響治療效果，甚至中毒。 A、用藥 B、進餐 C、喝水 D、吃零食72依據(jù)血鉛水平是否超過或等于()來診斷兒童鉛中毒。 A、0.183 mol/L B、0.283 mol/L C、0.383 mol/L D、0.483 mol/L73危險鉛暴露源()是隨處可見的。 A、海嘯 B、沙塵 C、暴雨 D、鉛塵74

18、()不是避免鉛中毒的方法。 A、注意搞好家庭環(huán)境和個人衛(wèi)生 B、經(jīng)常在馬路邊玩 C、定期清洗玩具 D、選擇玩具時要考慮其鉛的含量是否過高75預防嬰兒意外傷害的發(fā)生，要()。 A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥室安全、門廳、樓梯和走廊安全 B、測試寶寶社會交往能力 C、測查嬰兒睡眠質(zhì)量 D、監(jiān)測嬰兒生長發(fā)育76干預嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是()。 A、教給人們一些預防意外傷害的知識和方法 B、組織嬰兒學習安全理論常識 C、引導嬰兒進行危險游戲的演習 D、禁止嬰兒獨自游戲77不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標簽的是()。 A、藥品和化學藥品 B、餅

19、干 C、糖果 D、奶粉781997年中國兒童DALYS損失占總死亡的23.8%的是()。 A、意外傷害 B、流行疾病 C、鉛中毒 D、猝死79中國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其它意外傷損占()。 A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%80()這句話闡述了大動作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。 A、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標 B、1歲之前嬰兒的動作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反 C、動作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反 D、動作發(fā)展與心理發(fā)展毫無關(guān)系810-1歲時以移動運動為主、()，這是由嬰兒動作發(fā)展的年齡特點所決定。 A、1-2

20、歲時以發(fā)展基本運動技能為主 B、2-3歲時是以發(fā)展移動運動技能向基本運動技能為主 C、1-2歲時也以移動運動為主，2-3歲時以發(fā)展基本運動技能為主 D、1-2歲時有移動活動基本技能過渡82嬰兒動作的發(fā)展不但有年齡特點的規(guī)律，其順序還遵從()規(guī)律。 A、最初是局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的 B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的 C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的 D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的83游戲設計選擇中，要注意嬰兒不同的情緒狀態(tài)，因為()。 A、

21、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活 B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲 C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲 D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈，活動量大的游戲84游戲速度要根據(jù)嬰兒自身發(fā)展水平，因為()。 A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓練 B、提升嬰兒智能游戲中，速度訓練是主要目的 C、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高 D、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的85嬰兒大動作游戲的選擇與設計要考慮嬰兒不同的發(fā)展

22、階段，例如：()等。 A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期 B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期 C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期 D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期86嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進()十分有效。 A、視覺 B、聽覺 C、味、嗅覺 D、前庭平衡系統(tǒng)87嬰兒在攀登架上的攀援游戲，有利于促進()。 A、運動時均衡的節(jié)奏感 B、雙手交替，促進精細動作的發(fā)展 C、增強寶寶的社會交往能力 D、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達、靈巧88()等是促進嬰兒發(fā)展的大動作訓練需注意的事項。 A、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則 B、動作要重復學習、要求一定學會 C、上下肢的

23、刺激同時進行，時間、短次數(shù)多，繁簡搭配考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單 位 名 稱準 考 證 號 D、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力89嬰兒的精細動作技能發(fā)展越好，標志著()越好。 A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的 B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度 C、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的 D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的90嬰兒兩手的主要功能是()。 A、經(jīng)過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作 B、經(jīng)過兩手的活動促進寶寶的平衡能力 C、經(jīng)過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練 D、經(jīng)過手語能夠

24、讓不會說話的孩子進行簡單的交流91()符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。 A、1-2歲訓練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 B、7-12個月主要訓練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力 C、2-3歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力 D、1-2歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力92隨著嬰兒的出生，0-6個月時精細動作的發(fā)展訓練重點是：()。 A、追視、尋聲等練習 B、抬頭、吸吮等練習 C、拼插、堆積等練習 D、拍打、抓握、推拉等練習93隨著嬰兒精細動作的發(fā)展，()等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制訓練的主要內(nèi)容。 A、玩膠泥、撕揉紙團 B、套疊、敲擊 C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物94()等是嬰兒五

25、指共用基本規(guī)律的應用。 A、雙手對擊、雙手鼓掌 B、關(guān)注五指的能力練習，特別強調(diào)加強無名指、小指的訓練 C、主要強調(diào)大指和小指的曲伸訓練 D、主要要求手指左右的運動95()是學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。 A、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒藏積木的游戲 C、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲96精細動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，()。 A、要注意手指左右的運動 B、關(guān)注五指的能力練習，特別強調(diào)加強無名指、小指的訓練 C、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓練 D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化97()能夠經(jīng)過嬰兒手的精細訓練來實現(xiàn)的。 A、提

26、高嬰兒認知能力 B、能讓嬰兒提高自理能力 C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進寶寶的美感98不正確的訓練嬰兒手部的精細動作的方法有() A、敲一敲、咬一咬、動一動 B、摸一摸、聞一聞、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、動一動、聞一聞996-12個月的嬰兒最有效的認知方式是()。 A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談100()是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。 A、早點學習說話 B、采取形象直觀的教育方法 C、概括思維教育 D、抽象思維教育101不屬于嬰兒認知能力的主要內(nèi)容是()。 A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展 B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念 C、自我身體的概念認知 D、社

27、會交往的發(fā)展102嬰兒期以()為主。 A、無意記憶 B、強迫記憶 C、短時記憶 D、有意記憶103一般我們采用()的游戲提高嬰兒認知能力。 A、認識數(shù)字和漢字、認識顏色 B、認識漢字、認識顏色、認識自然現(xiàn)象 C、認識數(shù)字、認識時間、認識顏色 D、認識數(shù)字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現(xiàn)象104()適合嬰兒閱讀。 A、在背陰的地方 B、有強烈的燈光 C、光線不要太強烈 D、昏暗的燈光下105親子閱讀的常見方法為()。 A、毫無目的的講幾個故事 B、挑選的圖書應是家長喜歡的 C、預設幾個問題讓嬰兒來回答 D、讓嬰兒一動也不動的進行閱讀106嬰兒認知能力訓練的注意事項是()。 A、注重訓練結(jié)果 B、

28、要注重寶寶是否都學會了 C、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結(jié)果 D、過程和結(jié)果都不重要107口語表示的過程中要注意()。 A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意 B、書面表示和身體動作表示 C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話108()包括在語言活動兩個方面。 A、表示和理解 B、認知和判斷 C、思維和判斷 D、精細動作和大動作109嬰兒語言理解能力是建立在()的基礎上。 A、感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號?口語理解 B、口語理解和書面語理解考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū)姓 名單 位 名 稱準 考 證 號 C、認知提高 D、肢體表示110測量嬰兒語言理解能力的主要指標是()。 A、概念

29、的建立、掌握詞匯的多少 B、閱讀能力 C、精細動作的提高 D、肢體的表示111()是對嬰兒語言發(fā)展的四個階段的正確表述。 A、單字句，電報句，簡單句，復合句 B、單字句，多字句，簡單句，復雜句 C、復合句，單字句，電報句，簡單句 D、單字句，電報句，復合句，簡單句112一般在()，嬰兒會使用單字句。 A、1歲左右 B、2歲左右 C、半歲左右 D、1歲半左右113促進嬰兒語言早期訓練，要()。 A、增強寶寶的觸覺感知能力 B、加強嬰兒肺、咽、唇、舍四個主要發(fā)音器官的鍛煉 C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力 D、加大呼吸系統(tǒng)的訓練114激發(fā)嬰兒說話的需求，常見方式是()。 A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流 B、強迫嬰兒與陌生人打招呼 C、多多聽成人說 D、哄著嬰兒說話115增加嬰兒詞匯量的方法是()。 A、成人交談能夠讓嬰兒聽著 B、見到人一定要打招呼 C、引導嬰兒認識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切 D、讓嬰兒多看電視116下面關(guān)于兒語的特點描述正