小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《息技術(shù)10.數(shù)字聲音與生活》優(yōu)質(zhì)課教案_15

1、數(shù)字聲音與生活教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了數(shù)字化聲音錄制的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，同學(xué)對(duì)本節(jié)課 的學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣。對(duì)同學(xué)來說，只要有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一切難題 都有信心克服。同學(xué)在技能方面的掌握不是很難，但涉和到音樂作品間的 和諧搭配問題，會(huì)對(duì)同學(xué)的音樂素養(yǎng)與審美規(guī)范有不小的壓力，教師只有 適時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，給同學(xué)充沛展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自豪感 和成績感，才干調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的參與熱情，為同學(xué)營造一個(gè)輕松互動(dòng)的交 流空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：2.2.能夠用 錄音機(jī)”混合聲音3.3.可以根據(jù)需要調(diào)整聲音效果過程與方法： 通過同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)以致用、合作學(xué)習(xí)意識(shí)和深 入探究問題

2、的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 1進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2.2.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)藝術(shù)作品正確的審美情趣和評(píng)判意識(shí)3 3增強(qiáng)同學(xué)的民族感情和愛國情操【內(nèi)容分析】教學(xué)重點(diǎn)：用 錄音機(jī)”合并、混合聲音的方法教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用各種技術(shù)手段編輯出優(yōu)美的配樂詩朗誦【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；同學(xué)分組并布置機(jī)器座位；編輯聲音練習(xí) 所需要的聲音文件?！窘虒W(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放配樂朗誦春之歌 師：同學(xué)們，剛才我們聽的朗誦與我們上節(jié)課所錄制的聲音文件有什么顯著不同？生：我們剛才聽的有背景音樂，比我們錄制的好聽。師：好的音樂可以渲染氣氛，烘托主題，同時(shí)也是一種美 好的享受。那你們想不想把自身錄制的

3、聲音文件也做成配樂朗誦呢？生：想。師：好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣對(duì)聲音進(jìn)行編輯，把聲音文件處置 的更優(yōu)美動(dòng)聽。 設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的導(dǎo)入選擇專業(yè)的配樂詩朗誦，同學(xué)在 欣賞的同時(shí)會(huì)不自覺地與自身上節(jié)課的錄音效果進(jìn)行比較，能激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)欲望。（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)師：我們上節(jié)課把朱自清的春錄制成了春 1.wav1.wav”和 春 2.wav2.wav”兩個(gè)聲音文件，現(xiàn)在我們要制作春的配樂朗誦，最好要有完整的春的聲音文 件，怎么辦？生：可以重新錄制，局部同學(xué)說把兩個(gè)文件連起來。師：同學(xué)們說的都對(duì)，我們可以重新錄制完整的聲音文件，但是太麻煩， 其實(shí)我們可以想方法把兩個(gè)聲音文件連接起來就可以得到一個(gè)

4、完整的聲音 文件，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的 錄音機(jī)”程序提供了這樣的功能。1 1.合并聲音文件， 完成朗誦作品 師： 我們首先要做的就是將上節(jié)課錄制 的春 1.wav1.wav”和 春 2.wav2.wav”合并成一個(gè)聲音文件。老師收集整理了一下大家 上節(jié)課的錄音作品，存放在 “ D:D:素材庫”文件夾內(nèi)，請大家找到 春 1.wav1.wav ” 和春 2.wav2.wav”并把它們合并成一個(gè)聲音文件，以 春.wav.wav”為文件名保管在自 身的文件夾內(nèi)。 同學(xué)上機(jī)自主練習(xí)，合并并保管聲音文件。師提示：操作步驟可參照課本；合并前要將滑塊移動(dòng)到合適的位置；有困難小組同學(xué)合作解決；合并完成后以 春.wa

5、v.wav ”為文件名保管在自身的文件夾內(nèi)。師巡回觀察同學(xué)實(shí)踐情況。指定同學(xué)到教師機(jī)用網(wǎng)絡(luò)教室演示并講解操作步驟；師生評(píng)價(jià)同學(xué)演示。設(shè)疑 1 1 :保管合并后的聲音文件時(shí)應(yīng)選擇哪個(gè)菜單項(xiàng)？若選擇保管”會(huì)有什么后果？小結(jié)：應(yīng)使用 文件”菜單中的 另存為”命令進(jìn)行保管。假如選擇 保管”命 令的話，會(huì)將文件 春 1.wav1.wav ”替換。假如滑塊沒移到正確位置就插入了春2.wav2.wav :未保管之前可用 文件”菜單中的還原命令來恢復(fù)，然后將滑塊 移到正確位置再插入春 2.wav2.wav”。設(shè)疑 2 2 :春.wav.wav”的播放長度和 春1.wav1.wav ”春 2.wav2.wav

6、的播放長度有什么關(guān)系？小結(jié)：對(duì)！春.wav.wav 的播放長度是 春 1.wav1.wav”、春 2.wav2.wav”的播放長度的總和，但這也不是固定不變的， 我們有時(shí)候可以利用合并聲音文件時(shí)的精確定位來對(duì)其中某一聲音文件進(jìn) 行變相取舍，從而放棄掉一局部聲音素材，在這種情況下，合并后的聲音 文件長度可能要短于各聲音文件長度之和。2 2、混合聲音文件，添加配樂。師：完整的朗誦制作完成了，下面我們就給它配上點(diǎn)睛之筆-合適的背景音樂，制作出優(yōu)美的配樂朗誦。同學(xué)們可以從D D 盤的素材庫里選擇合適的背景音樂，但要注意與朗誦內(nèi)容和主題相符。同學(xué)上機(jī)自主練習(xí)，選擇合適的背景音樂并混合聲音文件。師提示：操

7、作步驟可參照課本 P15P15;背景音樂要與聲音文件內(nèi)容相吻 合；操作完成試聽混音效果，找出需要進(jìn)一步完美的地方，小組內(nèi)同學(xué) 互相交流，取長補(bǔ)短；以 春 3.wav3.wav”為文件名保管在自身的文件夾內(nèi)。師 巡回觀察同學(xué)實(shí)踐情況。指定同學(xué)到教師機(jī)用網(wǎng)絡(luò)教室演示并講解操作步 驟；師生評(píng)價(jià)同學(xué)演示。設(shè)疑 1:1:通常情況下，我們在聽配樂朗誦的時(shí)候，先聽到的是什么？是朗誦？ 還是音樂？生答。那么，在這種情況下，應(yīng)該先打開 春.wav.wav”還是背景音樂？小結(jié)：背景音樂！的確，同學(xué)們在進(jìn)行聲音處置時(shí)，必需考慮到一些細(xì) 節(jié)處置，才干讓你們的作品煥發(fā)生機(jī)，在我們的學(xué)習(xí)、生活中，又何嘗不 是如此？設(shè)疑

8、2 2 :聲音文件的合并與混合有什么異同點(diǎn)？ 師生總結(jié)：聲音的合并意 味著二者合二為一”，在合并點(diǎn)上兩個(gè)聲音文件只選其一；而聲音的混合則 是共生共榮”，是一種互相協(xié)作與美化的作用。3 3、剪輯音樂，完整作品 師：我們已經(jīng)給朗誦作品添加了背景音樂，大家 在欣賞自身作品的時(shí)候，從二者搭配的角度看，有沒有需要進(jìn)一步改進(jìn)的 地方？生：背景音樂與朗誦作品的時(shí)間長度不一樣。師：很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了，所選音樂與朗誦的時(shí)間長度不一樣，這就需要我們將多余的聲音刪 掉。同學(xué)上機(jī)自主練習(xí)，將聲音多余的局部刪除。師提示：操作步驟可參照課本；在刪除時(shí)，要正確定位滑塊的位置;有困難小組同學(xué)合作解決；以原文件名 春 3.wav

9、3.wav”保管在自身的文件夾內(nèi)。師巡回觀察同學(xué)實(shí)踐情況。指定同學(xué)到教師機(jī)用網(wǎng)絡(luò)教室演示并講解操作步驟；師生評(píng)價(jià)同學(xué)演示。4 4、優(yōu)化音效，豐富作品 在錄音機(jī)”的功能中還有對(duì)聲音效果的處置，如調(diào)整音量的大小或播放速度、添加回音等。 請大家參考課本 P16P16 的操作步驟進(jìn)一步豐富你的作品。小結(jié)：WindowsWindows 自帶的 錄音機(jī)”程序，對(duì)聲音文件的加工處置盡管效果有 限，但與專業(yè)錄音程序的原理是相近的，我們熟悉了這個(gè)流程，以后接觸 到專業(yè)軟件也會(huì)很容易學(xué)會(huì)。（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu) 今天我們學(xué)習(xí)了聲音文件編輯的一些基礎(chǔ)操作， 包括聲音文件的合并、混合、剪輯與效果調(diào)整，也許結(jié)果不完美，但終究 我們在這一領(lǐng)域邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。要成為專業(yè)的錄音師，需要專業(yè) 的錄音軟件，更需要高超的操作技巧和良好的審美素養(yǎng)，希望同學(xué)們能在 探索的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)作出更多更好、個(gè)性十足的作品?！窘虒W(xué)反思】 本節(jié)課我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)激勵(lì)的教學(xué)戰(zhàn)略?？傮w目標(biāo)力