【最新】九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 4 你是人間的四月天課件

1、4 4 你是人間的四月天你是人間的四月天 一句愛的贊頌一句愛的贊頌學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美，了朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美，了解林徽因的生平。解林徽因的生平。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 品味詩歌的語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。品味詩歌的語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 感受詩歌的意境美，把握詩人的情感，體會(huì)感受詩歌的意境美，把握詩人的情感，體會(huì)詩歌中表現(xiàn)出來的詩歌中表現(xiàn)出來的“愛的贊頌愛的贊頌”。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）作者名片作者名片 林徽因（林徽因（1904195519041955），原名林徽音，），原名林徽音，福建閩侯（今福州）人，建筑師、文學(xué)家、福建閩侯（

2、今福州）人，建筑師、文學(xué)家、新月派代表詩人之一。她是中國第一位女性新月派代表詩人之一。她是中國第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國一代才女中國一代才女”。她的代表作有她的代表作有你是人間四月天你是人間四月天蓮燈蓮燈九十九度中九十九度中等。等。林徽因林徽因?qū)懽鞅尘皩懽鞅尘?本詩選自本詩選自林徽因詩文集林徽因詩文集（上海三聯(lián)（上海三聯(lián)書店書店20062006年版）。這首詩發(fā)表于年版）。這首詩發(fā)表于19341934年年4 4月的月的學(xué)文學(xué)文1 1卷卷1 1期上，是詩人為兒子的出生而期上，是詩人為兒子的出生而作，以表達(dá)兒子的出生帶來的喜悅和心中對(duì)作，以表達(dá)兒子的出生帶來的喜悅和心中

3、對(duì)兒子寄予的希望。這是一首表達(dá)母愛的親子兒子寄予的希望。這是一首表達(dá)母愛的親子之詩，是一位母親對(duì)新生命的之詩，是一位母親對(duì)新生命的“愛的贊頌愛的贊頌”。文體知識(shí)文體知識(shí)新月派新月派 源于新月社，是現(xiàn)代新詩史上一個(gè)重要源于新月社，是現(xiàn)代新詩史上一個(gè)重要的詩歌流派。新月社的詩歌流派。新月社19231923年以聚餐會(huì)形式形年以聚餐會(huì)形式形成于北京，主要成員有胡適、徐志摩、梁?jiǎn)⒊捎诒本?，主要成員有胡適、徐志摩、梁?jiǎn)⒊?、林徽因、聞一多等。超、林徽因、聞一多等?9251925年由徐志摩編年由徐志摩編輯輯晨報(bào)副刊晨報(bào)副刊，增辟，增辟詩鐫詩鐫劇刊劇刊，提倡現(xiàn)代格律詩和國劇運(yùn)動(dòng)。提倡現(xiàn)代格律詩和國劇運(yùn)動(dòng)。19

4、271927年春在上年春在上海創(chuàng)辦新月書店，次年又創(chuàng)辦海創(chuàng)辦新月書店，次年又創(chuàng)辦新月新月月刊，月刊，前期偏重于發(fā)表新詩，講究格律，形成一種前期偏重于發(fā)表新詩，講究格律，形成一種文學(xué)流派，被稱為文學(xué)流派，被稱為“新月派新月派”。新月派不滿。新月派不滿于于“五四五四”以后以后“自由詩人自由詩人”忽視詩藝的作忽視詩藝的作風(fēng)，提倡新格律詩，在詩歌藝術(shù)上做了有益風(fēng)，提倡新格律詩，在詩歌藝術(shù)上做了有益的嘗試。后來聞一多在的嘗試。后來聞一多在詩的格律詩的格律中明確中明確提出了提出了“三美三美”主張，即主張，即“音樂美、繪畫美、音樂美、繪畫美、建筑美建筑美”，為新格律學(xué)派奠定了理論基礎(chǔ)。，為新格律學(xué)派奠定了理

5、論基礎(chǔ)。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞注音。字詞注音。娉娉婷（婷（ ） 鮮鮮妍妍（ ）冠冕冠冕（ ） 呢喃呢喃（ ）ynynpnpnun minun minn nnn nn詞語解釋。詞語解釋。輕靈：輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸 的心境。的心境。娉婷：娉婷：形容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮妍：鮮艷美麗。鮮艷美麗。冠冕：冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。古代帝王、官員戴的帽子。呢喃：呢喃：形容燕子的叫聲。形容燕子的叫聲。你是人間的四月天你是人間的四月天作者的兒子。作者的兒子。春天的盛季。春天的盛季。 將將“你你”比作比作“四月天四月天”，新穎別致，新穎別致，

6、暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛、希望。愛、希望。整體感知整體感知我說你是人間的四月天；我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是

7、；柔嫩喜悅初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，在梁間呢喃，你是愛，是暖，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！是希望，你是人間的四月天！我說你是人間的四月天；我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。在春的光艷中交舞著變。詩歌講解詩歌講解 將將_擬人化，擬人化，_在春的光艷中在春的光艷中變幻交舞。將變幻交舞。將“你你”的輕靈、活潑，的輕靈、活潑，“我我”的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。找出擬人句找出擬人句“笑響笑響”“笑響笑響

8、” “ “點(diǎn)亮點(diǎn)亮”是動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，由聲音是動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，由聲音的的“笑響笑響”導(dǎo)向畫面的導(dǎo)向畫面的“光艷光艷”，在通感，在通感中，展現(xiàn)出四月天光艷輕靈的熱鬧場(chǎng)景。中，展現(xiàn)出四月天光艷輕靈的熱鬧場(chǎng)景。有著怎樣的表達(dá)效果？有著怎樣的表達(dá)效果？我說你是人間的四月天；我說你是人間的四月天；笑響笑響點(diǎn)亮點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。 生動(dòng)形象地寫出生動(dòng)形象地寫出“你你”的輕盈自在，無的輕盈自在，無拘無束，充滿了生活

9、的氣息，表達(dá)了詩人由拘無束，充滿了生活的氣息，表達(dá)了詩人由衷的喜悅之情。衷的喜悅之情。找出本體和喻體，并分析作者所表達(dá)的感情。找出本體和喻體，并分析作者所表達(dá)的感情。本體本體喻體喻體 將靜態(tài)的將靜態(tài)的“星星星星”在朦朧的在朦朧的“云煙云煙”中若隱若現(xiàn)的情狀寫得具體可感，突出了中若隱若現(xiàn)的情狀寫得具體可感，突出了“星子星子”動(dòng)態(tài)的美感。動(dòng)態(tài)的美感。有著怎樣的有著怎樣的表達(dá)效果？表達(dá)效果？你是四月早天里的云煙，你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中無意中閃閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是百

10、花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。 應(yīng)為應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍你是那輕，那娉婷，鮮妍”，突出，突出了了“你你”“”“輕輕”“”“娉婷娉婷”的特點(diǎn)。避免了表達(dá)的特點(diǎn)。避免了表達(dá)上的單一和呆板，使詩歌富有跳躍感和音樂美。上的單一和呆板，使詩歌富有跳躍感和音樂美。這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？倒裝句倒裝句雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。寫出寫出“你你”新生時(shí)的嬌嫩與美好。新生時(shí)的嬌嫩與美好。倒裝句

11、倒裝句寫出寫出“你你”的柔嫩與生氣。的柔嫩與生氣。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。 本節(jié)詩歌中的哪些詞語描寫了本節(jié)詩歌中的哪些詞語描寫了“你你”的顏色？說說它們帶給你的閱讀感受。的顏色？說說它們帶給你的閱讀感受。 它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。鵝黃鵝黃綠綠白白你是一樹一樹的花開，是燕你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，在梁間呢喃，你是愛，是暖，你是愛，是暖，是希望，你是人間的

12、四月天！是希望，你是人間的四月天！ 直接表明直接表明“我我”對(duì)對(duì)“你你”滿懷希望，滿懷希望，同時(shí)也表明同時(shí)也表明“你你”的新生給的新生給“我我”帶來帶來了新的希望。了新的希望。你是一樹一樹的花開，是燕你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，在梁間呢喃，你是愛，是暖，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！是希望，你是人間的四月天！ 與詩的開篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)與詩的開篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了作者對(duì)出了作者對(duì)“你你”的贊美與喜愛之情。的贊美與喜愛之情。你是人間的四月天你是人間的四月天 再讀詩歌，說一說：詩歌的每一節(jié)再讀詩歌，說一說：詩歌的每一節(jié)分別贊美了什么。分別贊美了什么。第一節(jié)：贊美

13、第一節(jié)：贊美“你你”的的_。第二節(jié)：贊美第二節(jié)：贊美“你你”的的_。第三節(jié)：贊美第三節(jié)：贊美“你你”的的_。第四節(jié)：贊美第四節(jié)：贊美“你你”的的_。第五節(jié)：贊美第五節(jié)：贊美“你你”的的_。輕靈光艷輕靈光艷柔和恬靜柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩新鮮柔嫩溫暖希望溫暖希望 1. 1.詩歌中運(yùn)用了十二個(gè)詩歌中運(yùn)用了十二個(gè)“你你”字，這樣寫字，這樣寫有什么妙處？有什么妙處？ 十二個(gè)十二個(gè)“你你”字，既突出了主題，又起到字，既突出了主題，又起到了襯韻的作用。在詩歌行文的過程中，了襯韻的作用。在詩歌行文的過程中，“你你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂隊(duì)演奏中的節(jié)點(diǎn)，以字的每一次出現(xiàn)，就像樂隊(duì)演奏中的節(jié)點(diǎn)，以“頻率

14、頻率”的方式突出了的方式突出了“我我”的指向，這是一的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。深入探究深入探究 2. 2.這首詩給人的感覺很美。你認(rèn)為它美這首詩給人的感覺很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。在哪里？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。 音樂之美：音樂之美：本詩韻腳工整，本詩韻腳工整，格律和諧，讀來格律和諧，讀來朗朗上口。朗朗上口。 情感之美：情感之美：字里行間洋溢著字里行間洋溢著歡快、欣喜之感，歡快、欣喜之感，是一首純美而真是一首純美而真摯的愛的贊歌。摯的愛的贊歌。 意象之美：選取大量四月天的景意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜物入

15、詩，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被她寫得極其純凈美好，營(yíng)造雨雪都被她寫得極其純凈美好，營(yíng)造出了優(yōu)美的意境。出了優(yōu)美的意境。 句式之美：句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的黃昏吹著風(fēng)的軟軟”“”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是初放芽的綠，你是”以異于尋常的倒以異于尋常的倒裝句式，帶來一種新奇的閱讀美感。裝句式，帶來一種新奇的閱讀美感。1.1.音韻和諧，具有音樂美。音韻和諧，具有音樂美。 這主要體現(xiàn)在詩歌的句式和韻式上，使這主要體現(xiàn)在詩歌的句式和韻式上，使得詩歌呈現(xiàn)出了多樣化的模式。如詩歌一至得詩歌呈現(xiàn)出了多樣化的模式。如詩歌一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)四

16、節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱的樂章，讓詩歌讀起來朗朗上口，在形式稱的樂章，讓詩歌讀起來朗朗上口，在形式寫作特色寫作特色上又錯(cuò)落有致；在句式上，第三節(jié)，從上又錯(cuò)落有致；在句式上，第三節(jié)，從“你你是是”變成變成“，你是，你是”，雖然變動(dòng)不，雖然變動(dòng)不大，但是避免了形式上的呆板，讓讀者體會(huì)大，但是避免了形式上的呆板，讓讀者體會(huì)到了音符在跳動(dòng)，另外，詩中大量的到了音符在跳動(dòng)，另外，詩中大量的“你你”字如同鼓點(diǎn)，也使詩歌有一種獨(dú)特的音樂美。字如同鼓點(diǎn)，也使詩歌有一種獨(dú)特的音樂美。2.2.意象豐富，具有繪畫美。意象豐富，具有繪畫美。 在音樂美的流動(dòng)中，詩歌如一幅生動(dòng)在音樂美的流動(dòng)中，詩歌如一幅生

17、動(dòng)的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你我說你是人間的四月天是人間的四月天”是愛的宣告，是愛的宣告，“四月天四月天”這一意象充滿靈感、夢(mèng)幻和溫暖，先給予這一意象充滿靈感、夢(mèng)幻和溫暖，先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是是“云煙云煙”“”“星子星子”“”“細(xì)雨細(xì)雨”“”“百花百花”“”“月月圓圓”等典型意象的自然組合，五個(gè)詩意的畫等典型意象的自然組合，五個(gè)詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是春光風(fēng)舞圖、面也映入我們的眼簾，依次是春光風(fēng)舞圖、風(fēng)煙星語圖、月夜花開圖、雪后新綠圖、花風(fēng)煙星語圖、月夜花開圖、雪后新綠圖、花開燕語圖，詩人

18、的情感也隨著畫卷進(jìn)一步流開燕語圖，詩人的情感也隨著畫卷進(jìn)一步流露，實(shí)現(xiàn)情與景的完全交融，形成露，實(shí)現(xiàn)情與景的完全交融，形成“詩中有詩中有畫畫”的審美風(fēng)貌，帶給人獨(dú)特的審美感受。的審美風(fēng)貌，帶給人獨(dú)特的審美感受。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理你是人間你是人間的四月天的四月天愛愛輕靈光艷輕靈光艷柔和恬靜柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩新鮮柔嫩溫暖希望溫暖希望贊美希望贊美希望謳歌新生謳歌新生主旨?xì)w納主旨?xì)w納 詩歌詩歌借物抒情借物抒情，詩人借四月天的甜，詩人借四月天的甜美、情思、快樂和夢(mèng)想，展現(xiàn)愛之深、美、情思、快樂和夢(mèng)想，展現(xiàn)愛之深、情之切、意之密，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)希望和情之切、意之密，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)希望和新生的喜悅和贊美。新生的喜悅和贊美。拓展延伸拓展延伸斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的夜，帶著一天的星。夜，帶著一天的星。記憶的梗上，誰不有記憶的梗上，誰不有