語文七年級上學(xué)期《期中考試題》(帶答案解析)

1、部編版七年級上冊期中考試語文試卷一、語言知識及其運(yùn)用（10分）L下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mi）奧密咄咄追人（du6）不求甚解B.醞釀（ni*ng）云霄恍然大悟（hiiang）油然而生C.貯蓄（ch"）和藹疲倦不堪（蚓）人聲頂沸D.倜儻（ti）感概花團(tuán)錦簇（zb）小心翼翼2.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那一天，我學(xué)會了不少詞，這些詞使整個(gè)世界在我面前變得美不勝收。B.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿.C他們的表演，說唱、嘻哈、電音混為一談，深受觀眾喜愛.D.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕島。3

2、.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今天來了幾個(gè)出版社的編輯。B.她的胸前戴著五顏六色的大紅花。C.過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。D.由于運(yùn)用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，她的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法因此這兩種讀書方法,不但不可以偏廢,而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合如果對可以泛讀，采用精讀的方法又會浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到可憐的一點(diǎn)點(diǎn)就可能對必須精讀的東西囪冏吞棗如果對應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法讀后只有浮光掠影的印象A.0B.®©C.®©D.©©5.下列句子沒有使用修辭手法的

3、一項(xiàng)是（）A.母親雨是最得常的，一下就是三兩天，可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。B.“那點(diǎn)兒薄雪好像好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色C.啊！你是荷葉，我是紅蓮。D.先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。二、古詩文閱讀與積累（23分）閱讀下面文言文，完成下列小題?！炯住筷愄鹋c有期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。C范式守信范式字巨卿，少游于太學(xué)、與汝南張劭

4、（shA。）為友。劭字元伯。二人并摘?dú)w鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過尊親?！蹦斯部似谌?。后期方至，元伯俱以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何信之誠也？"對曰:“巨卿信士，必不違約。”母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果至，升堂算拜飲，盡歡而別。（選自后漢書有刪改）【注釋】太學(xué)：京城最高學(xué)府。汝南：古地名，今河南境內(nèi)。告：告假。過：拜訪?？耍杭s定。白：告訴。饌（zhuAn）：飯食。升堂：登上大廳。6.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.相委/而去B.少/游學(xué)于太學(xué)C.元芳/入門不顧D.二人并告/歸鄉(xiāng)里7 .解釋下列句中加點(diǎn)的意思。（1）尊君在不（）（

5、2）至其日（）8 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）君與家君期日中。（2）爾何信之誠也。9 .結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勥@兩篇文章給你怎樣的做人啟示？在實(shí)際生活中你是怎么做的？10 .填補(bǔ)下列各句的空缺處。（1），若出其里。（2）我寄愁心與明月，°（3）,江春入舊年。（4）夕陽西下，（5）,可以為師矣。（6）學(xué)而不思則罔，。（7）,好之者不如樂之者。（8）三人行，°（9）夜發(fā)清溪向三峽，。（10）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（11）強(qiáng)欲登高去，。（12）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。三、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下文，完成下列小題。秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸

6、的展陣，我會突然把我面前的玻墻砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么幼！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田她，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“

7、喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上說出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！拔艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳'，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，

8、她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活11.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容？12 .品味下列句子。那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外樹葉“喇喇啦啦”地飄落C母親進(jìn)來了，擋在窗前。母親為什么擋在窗前？13 .分析文中第段劃線句子的作用。

9、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。14讀了這篇文章，你有什么感悟？閱讀下面的文章，完成下列小題。生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地也一般，借滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周我種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微了，花工們說。不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人

10、們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的攻院！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵?？墒怯幸蝗眨泻⒆油蝗惶嵝汛笕藗?，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，

11、而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？物不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞，慶，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單兆而圣潔，讓人堞熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！庇谑?，這棟樓美麗了。樓前，陽

12、光下，蛇紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的略多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些：沒有陽光，也別怨天尤人,白花照樣可愛。對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。15 .這篇文章，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？（用原文回答）16 .分析文中第段的作用？17 .從修辭角度分析第段劃線的句子。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。18 .第段中說，“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些：沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！庇腥苏f這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為是一種怎樣的人生態(tài)度？請說出你的理

13、由。四、寫作（50分）19 .請以“陪伴我成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整：（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字：（4）文中不得出現(xiàn)其實(shí)的人名、校名、地名。一、語言知識及其運(yùn)用（10分）答案與解析1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mi）奧密咄咄追人（du6）不求甚解B.醞釀(ning)云霄恍然大悟（hiiang）油然而生C,貯蓄(chti)D.倜儻(ti)和藹疲倦不堪（言】）人聲頂沸感概花團(tuán)錦簇（ztl）小心翼翼【答案】B【解析】【詳解】A.奧密奧秘，咄咄追人一一duo；C.貯蓄zhti,人聲頂沸人聲鼎沸;D.感概一一感慨，花團(tuán)錦簇一一cti；

14、2.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那一天，我學(xué)會了不少詞，這些詞使整個(gè)世界在我面前變得美不勝收。B.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿°C他們的表演，說唱、嘻哈、電音混為一談，深受觀眾喜愛。D.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒I園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕島?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.“美不勝收”意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過來，使用正確：B. “各得其所”指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，使用正確：C. “混為一談”指把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?，不符合語境，使用錯(cuò)誤:D. “人跡罕至”意思是人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很

15、少有人來過，使用正確；故選C。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今天來了幾個(gè)出版社的編輯。B.她的胸前戴著五顏六色的大紅花。C.過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。D.由于運(yùn)用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，她的學(xué)習(xí)效率有了很大提高?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.有歧義，將“幾個(gè)”和“出版社的”交換位置：B.不合邏輯，刪去“五顏六色的”或“大紅”：C.語意矛盾，刪去“忽然”或“漸漸”：故選D?！军c(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長.就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，

16、也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法因此這兩種讀書方法,不但不可以偏廢,而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合如果對可以泛讀的，采用精讀的方法又會浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到可憐的一點(diǎn)點(diǎn)就可能對必須精讀的東西圓冏吞棗如果對應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法讀后只有浮光掠影的印象A.©B.©C.®©D.©©【答案】D【解析】【詳解】仔細(xì)閱讀這段話可知，句是總領(lǐng)句，句是結(jié)論，因此句一定在文段首句，句應(yīng)為文段尾句，可以排除B、D兩項(xiàng)。接下來分別講精讀和泛讀兩種讀書方法，由首句中的“精讀與泛讀相結(jié)

17、合”可以確定，應(yīng)先講精讀，再講泛讀。故正確答案為，選D。5.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.母親雨是最得常的，一下就是三兩天，可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。B.“那點(diǎn)兒薄雪好像好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。C.啊！你是荷葉，我是紅蓮。D.先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.把“雨”比作"牛毛、花針、細(xì)絲”，屬于比喻，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”屬于排比；B.“害了羞”將雪人格化，屬于擬人；C.把“母親”比作“荷葉”，把“自己”比作“紅蓮”，屬于比喻：故選D。二、古詩文閱讀與積累（23分）閱讀下面文言文，完成下列小題?！炯住筷愄鹋c有期行

18、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。C范式守信范式字巨卿，少游于太學(xué)，與汝南張劭（shA。）為友。劭字元伯。二人并搞歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯俱以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之。母日：“二年之別，千里結(jié)言，爾何信之誠也？”對日:“巨卿信士，必不違約?！蹦溉眨骸叭羧?，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果至，升堂復(fù)拜飲，盡歡而別。（選自后漢書

19、有刪改）【注釋】太學(xué)：京城最高學(xué)府。汝南：古地名，今河南境內(nèi)。告：告假。過：拜訪?？耍杭s定。白：告訴。饌（zhuAn）：飯食。升堂：登上大廳。6 .下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.相委/而去B.少/游學(xué)于太學(xué)C.元芳/入門不顧D.二人并告/歸鄉(xiāng)里7 .解釋下列句中加點(diǎn)的意思。（1）尊君在不（）（2）至其日（）8 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（1）君與家君期日中。（2）爾何信之誠也。9 .結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勥@兩篇文章給你怎樣的做人啟示？在實(shí)際生活中你是怎么做的？【答案】6.D7.（1）.（1）通“否”，句末語氣詞“嗎”（2）.（2）到8 .（1）您與我父親約定在正午時(shí)分。（2

20、）你憑什么相信他的誠意呢？9 .重諾言，守信用，是做人美德。學(xué)習(xí)中，答應(yīng)幫組同學(xué)講解難題，無論自己的時(shí)間多么緊張，一定要說到做到，守信用，才能贏得同學(xué)的信任?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。D項(xiàng)意思是二人一起告假回鄉(xiāng)里，應(yīng)該斷句為“二人/并告歸鄉(xiāng)里”。故選九【7題詳解】文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破

21、，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“不”是通假字，通“否”，表疑問語氣?！?題詳解】文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字意思：家君，家父：期，約定：日中，正午；爾，你；誠，誠意。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔：然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句

22、順。【9題詳解】本題考查學(xué)生閱讀文章的感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是了解課文大意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際來談感悟和做法即可。了解兩篇文章的大意，可以看出，甲文是反而的故事，乙文是正面的故事，但都是關(guān)于“誠信”的。結(jié)合自己的生活實(shí)際，從“重諾言，守信用”這個(gè)角度來談閱讀啟示，并舉出自己的實(shí)際事例作答即可。（甲）選自世說新語作者：劉義慶年代：南朝宋（乙）選自后漢書作者：范曄年代：南朝宋參考譯文：（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：”等了

23、您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用：對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（乙）范式字巨卿，少年時(shí)在太學(xué)游學(xué)，與汝南張劭成為好友。張劭字元伯。二人一起告假回鄉(xiāng)里。范式對元伯說：“我之后二年應(yīng)當(dāng)回太學(xué)讀書，將拜訪你的父母?！庇谑枪餐s定日期。后來約定的日期將要到，元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請母親安排飯食來等候他。母親說：“離別了二年，千里之外定下的約定，你憑什么相信他的誠意呢？”元伯說：“巨卿是守信的人，一定不會違

24、約的?！蹦赣H說：“如果這樣，應(yīng)該為你釀酒?！钡搅四莻€(gè)日子，巨卿果然到了，登上大廳拜訪喝酒，十分盡興地告別。10 .填補(bǔ)下列各句的空缺處。（1）,若出其里。（2）我寄愁心與明月，°（3） ,江春入舊年。（4）夕陽西下，。（5）,可以為師矣。（6）學(xué)而不思則罔，。（7）,好之者不如樂之者。（8）三人行，o（9）夜發(fā)清溪向三峽，（10）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（11）強(qiáng)欲登高去，。（12）,一夜征人盡望鄉(xiāng)?！敬鸢浮?1).(1)星漢燦爛(2).(2)隨君直到夜郎西(3).(3)海日生殘夜(4).(4)斷腸人在天涯(5).(5)溫故而知新(6).(6)思而不學(xué)則殆(7).(7)知之者不如好之者(8

25、).(8)必有我?guī)熝?9).(9)思君不見下渝州(10).(10)正是江南好風(fēng)景Q1).(11)無人送酒來(12).(12)不知何處吹蘆管【解析】【詳解】“涯”“漢”“郎”“生”“殆”“焉”“渝”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀(17分)閱讀下文，完成下列小題。秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻埼砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西拌向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么

26、說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地冢落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。''她憔悴的臉上說出央求般的神色?！笔裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?#176;”我說。她高興得一會兒坐下，一

27、會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步跳，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳'，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女

28、兒又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S包的花淡雅，白色的花高潔，紫紅包的花熱烈而深沉，潑潑湎海，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活11 .請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容？12 .品味下列句子。那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落C母親進(jìn)來了，擋在窗前。母親為什么擋在窗前？13 .分析文中第段劃線句子的作用。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。14 .讀了這篇文章，你有什么感悟？【答案】11.“我”雙腿癱瘓后，母親一邊忍受著病痛的折磨，一邊忍受著“我”的壞情緒，小心翼翼地精心照顧“我”，最后卻離開

29、了人世，“我”懂得了怎樣去生活。12 .“擋”是動作描寫，母親“擋”住，不讓我看落葉，是怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情更絕望，從而失去對生活的信心，表現(xiàn)母親希望我能勇敢樂觀的面對生活，體現(xiàn)母愛的偉大與深沉。13 .寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍。文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。以花照應(yīng)前文，與前文形成對比，通過熱烈活潑的景物描寫，突出我的心里從痛苦到堅(jiān)強(qiáng)的變化。14 .身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛，從中“我”感受到母愛的偉大。母親病逝后，“我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地而對生活的道理。【

30、解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。文章的主要人物是“我”和“母親”；事件起因：“我”癱瘓后脾氣暴躁，失去了生活的信心；經(jīng)過:母親默默忍受著自己的病痛和“我”的怒氣照顧“我”；結(jié)果：母親在對兒女的牽掛中離開了人世。結(jié)合幾個(gè)要素概括作答即可。(12題詳解】本題考查學(xué)生對句子的理解能力。解答此題要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，母親“擋”的動作是故意的，因?yàn)槁淙~象征著生命的凋零，母親怕“我”

31、看到落葉而觸景生情，對生活失去信心，所以有意擋住，表現(xiàn)母親對孩子的愛之深。13題詳解】本題考查學(xué)生對句子作用的分析。這句話描寫了不同花朵的開放，這些花朵都體現(xiàn)出蓬勃的生命力，顯然展現(xiàn)出作者心境的變化：同時(shí)照應(yīng)開頭的菊花，用菊花來貫穿全文：再聯(lián)系前后文可知，這處景物描寫表明“我”己經(jīng)明白了母親的良苦用心，“我”已經(jīng)從傷痛當(dāng)中走出來，像菊花一樣能傲風(fēng)霜，與前文的消沉情緒形成了鮮明的對比?！?4題詳解】本題考查學(xué)生的閱讀感悟能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對“我”無私的關(guān)愛與期望。在母親偉大精神的感召下

32、，“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)而對生活的苦難，好好地活下去?？梢詮摹袄斫饽赣H、感恩母親”的角度作答，也可以從“如何而對生活的苦難”角度作答。閱讀下面的文章，完成下列小題。生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地空一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周我種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微了，花工們說。不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過

33、一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰,，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得桌軟多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照般，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵?？墒怯幸蝗?，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)

34、實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？物不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉善、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！庇谑?，這棟

35、樓美麗了。樓前，陽光下，蛇紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的略多寬！有陽光,就去做玫瑰，開得熱烈、大方些：沒有陽光，也別怨天尤人,白花照樣可愛。對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。15 .這篇文章，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？（用原文回答）16 .分析文中第段的作用？17 .從修辭角度分析第段劃線的句子。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。18 .第段中說，“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些：沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！庇腥苏f這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為是一種怎樣的人生

36、態(tài)度？請說出你的理由。【答案】15.意在告訴人們要正確認(rèn)識生命的價(jià)值，正確選擇自己的人生。16 .第段在內(nèi)容上交代了故事的發(fā)展走向，孩子們的溫馨提醒讓“我”知道了樓后也長著花，設(shè)置懸念,吸引了“我的”的注意力，同時(shí)也暗示文章“擁有良好的外界條件，我們自然可以更加輕松的成長，但是有時(shí)候，我們必須而對挫折，在這種條件下，我們就要靠自身的努力去爭取”的主題：在結(jié)構(gòu)上，既承接了上文描繪樓前美麗的花裝點(diǎn)了生活，為日子平添了些色彩、滋味和樂趣，又為下文寫“我”意外發(fā)現(xiàn)開放的單純而圣潔、高貴的白玉簪作鋪墊。17 .這句話運(yùn)用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對玉簪花的

37、喜愛贊美之情。18 .這是一種積極樂觀向上的人生態(tài)度.生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能作的事情，就能成功，開出燦爛的花朵?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生對文章寫作意圖的理解。解答此題的關(guān)鍵是理解文意，然后從文章內(nèi)容角度和作者要表達(dá)的中心和情感角度來思考作答?！坝靡狻币簿褪亲髡弑磉_(dá)的主旨，一般文章的主旨藏在結(jié)尾，所以我們要仔細(xì)閱讀結(jié)尾含義深刻的句子：這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。結(jié)合這句話我們可以明確，作者寫這兩種花是為了說明“生命因?yàn)檫x擇的正確而偉大”這樣一個(gè)主旨?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對段落語句作用的分析。某一段落在文章

38、中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用：而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。從結(jié)構(gòu)上講，這段話承接上文對樓前陽光下美麗花朵的描寫，引出下文對樓后面陰暗潮濕環(huán)境的描寫及意外發(fā)現(xiàn)開放的單純而圣潔、高貴的白玉簪，承上啟下：從內(nèi)容上看，第段是孩子對大人的提醒，”到樓后去看看，說那里也有花”引起了“我”的興趣，表明即使是“潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里”的惡劣環(huán)境同樣可以綻放生命的活力，暗示了文章的主旨?！?7題詳解】此題考查句子的賞析。修辭手法可以使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從它在表達(dá)上的效果，表明物的特點(diǎn)，

39、表達(dá)作者的感情等角度作答?！跋袷遣辶藵M頭玉簪、銀簪的古代仕女”，這句話運(yùn)用比喻，把“花”比喻成了“古代仕女”，生動形象地寫出花莊重里透著一些羞怯、單純而圣潔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛贊美之情。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！?8題詳解】此題考查學(xué)生闡述自己觀點(diǎn)的能力。解答此題，觀點(diǎn)要明確，并能充分說明理由。有太陽時(shí)選擇一種人生,“去做玫瑰，開得熱烈、大方些”：無太陽時(shí)選擇另一種人生，“別怨天尤人，白花照樣可愛”，這是一種面對

40、生活中的一切都處之泰然、積極樂觀的人生態(tài)度。所以，要直面自己所處的環(huán)境，不管優(yōu)越還是惡劣，只要盡自己所能地努力下去，就會開出美麗的花朵，贏得燦爛的人生。據(jù)此分析作答即可。四、寫作（50分）19 .請以“陪伴我成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字：（4）文中不得出現(xiàn)其實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段囊唬捍煺叟惆槲页砷L成長是一片汪洋大海，我們就要像輪船一樣乘風(fēng)破浪；若成長是一片深遠(yuǎn)藍(lán)天，我們就要像雄鷹一樣搏擊云霄；若成長是一座摩天山巒，我們就要像攀登著一樣不畏艱難、奮發(fā)向上、永不退縮。人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了

41、種種荊棘，往往使人痛不欲生。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折而一蹶不振：人世千年，又不知有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消沉:萬古曠世，更不知有多少內(nèi)心懦弱之人因受挫折而葬身于萬劫不復(fù)的深淵應(yīng)對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔，應(yīng)對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深：應(yīng)對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈綺少偉男！”回看歷史長河，古今中外無數(shù)名人哪一個(gè)不是因戰(zhàn)勝挫折才取得巨大成就：居里夫婦十年磨一日的艱辛，才發(fā)現(xiàn)新的放射性元素一一鐳；愛迪生歷經(jīng)一千多次的實(shí)驗(yàn),才發(fā)明了電燈：李時(shí)珍經(jīng)歷27年的翻山涉水，才著成東方醫(yī)學(xué)寶典一一本草綱目。這些人的成就都是因?yàn)樗麄冊诓粩嗟拇煺壑胁粩嗟某砷L，從而不斷的探索和完善，最后獲得了成功。遭遇挫折，就當(dāng)它是一只蚊子，一巴掌就夠了：遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣小雨，一把傘就夠了：遭遇挫折，就當(dāng)它是一顆塵垢，一滴眼汨就足以將它毀滅。挫折是財(cái)富，因?yàn)樵趹?zhàn)勝挫折之后會讓人更清楚地認(rèn)識自己的人生?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，請相信有彩虹?！闭?yàn)橛辛诉@狂風(fēng)暴雨的洗禮，雨后的晴空才更加燦爛，更加耀眼，才值得人們?nèi)フ湎А?/p>