《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教學(xué)案例物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)金陵中學(xué) 周文書第1課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷【教學(xué)目標(biāo)】 目 標(biāo)內(nèi) 容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運(yùn)用動蕩中變化的近代社會生活近代衣食住行、飲食習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣的演變及其原因；幼童留美；斷發(fā)易服；廢止纏足通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代人民物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷的表現(xiàn)及原因，進(jìn)一步認(rèn)識社會生活在歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大作用。中國人民物質(zhì)生活與習(xí)俗的變化以及給我們提供的啟示，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。論從史出問題探究歷史比較概括闡釋解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”

2、，進(jìn)步的文明終將取代落后的習(xí)俗。新中國的新生活新風(fēng)尚菜籃子工程和安居工程【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、動蕩中變化的近代社會生活1近代物質(zhì)生活的演變及其原因2近代生活習(xí)俗的演變及其原因二、新中國的新生活新風(fēng)尚1現(xiàn)代物質(zhì)生活的演變及其原因2現(xiàn)代生活習(xí)俗的演變及其原因重點(diǎn)：近現(xiàn)代物質(zhì)生活習(xí)俗的演變及其原因難點(diǎn)：如何理解近現(xiàn)代中國出現(xiàn)的新生活新風(fēng)尚【課標(biāo)要求】了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素。【教學(xué)方法】由于本課的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們的實(shí)際生活聯(lián)系比較緊密，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，可以采取課前收集和采訪的方式，增加學(xué)生實(shí)踐和探究的活動，以增加教學(xué)的直觀感覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

3、提高課堂教學(xué)的效果。也可以適當(dāng)?shù)夭捎没脽艉弯浵竦榷嗝襟w的手段，在教學(xué)過程中可結(jié)合圖片和影視資料來講解，也在講述過程中要多配合配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力?！窘虒W(xué)建議】在以往的歷史教材中，政治史、經(jīng)濟(jì)史和科技文化史是傳統(tǒng)的三大主要板塊，社會生活史一直是中學(xué)歷史教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，沒有得到足夠的重視。其實(shí)，政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化對社會的影響，最終是要通過人們社會生活的變化體現(xiàn)出來。社會生活的變化看起來簡單，似乎登不了歷史的“大雅之堂”，其實(shí)是歷史變化中最廣泛最深邃的部分，了解社會生活的變化是了解一個國家、一個時代變化的最有效途徑。但社會生活

4、千頭萬緒、內(nèi)容瑣碎，知識繁雜，難以把握。如果僅僅了解社會生活變遷的現(xiàn)象，對于紛繁復(fù)雜的近現(xiàn)代歷史來說不免顯得有些“單薄”，從教學(xué)的角度來說，也不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和整體把握歷史的能力。因此，在教學(xué)的過程中，是否可以按照下面的四個層次進(jìn)行分析整理：（一）中國近現(xiàn)代社會生活變遷的基本狀況（基本線索）（淺層次知識）；（二）中國近現(xiàn)代社會生活變遷不同側(cè)面間的內(nèi)在聯(lián)系（淺層次知識）；（三）中國近現(xiàn)代社會生活變遷的主要原因（深層次知識）；（四）中國近現(xiàn)代社會生活變遷的基本規(guī)律和特點(diǎn)（深層次知識）。這樣，就可以把教材變成由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體的立體知識框架，也符合由表及里、由感性到理性的認(rèn)識規(guī)

5、律。1中國近現(xiàn)代社會生活變遷的基本規(guī)律和特點(diǎn)（1）對近代社會生活產(chǎn)生過重大影響的因素：經(jīng)濟(jì)體制的變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高；政治制度的變革；科技革命對人們物質(zhì)生活和精神的影響；思想啟蒙的作用。 （2）近代社會生活變革的趨勢：由以往的閉關(guān)自守，轉(zhuǎn)而為面向世界；由過去的封建傳統(tǒng)天下，變?yōu)橄蚪内呥M(jìn)。（3）社會風(fēng)俗的特點(diǎn)：既具有追新慕異、去土存洋的特點(diǎn)，又表現(xiàn)為新舊并存現(xiàn)象。 2如何認(rèn)識中國近現(xiàn)代社會生活變化？（1）從動態(tài)運(yùn)演的整體過程看，近百年中國社會生活的變遷具有巨大、深刻和急驟的特征。（2）從空間上看：近百年中國社會生活的變遷又具有不平衡的特點(diǎn)。沿海變化快，內(nèi)地變化慢，城市變化快，農(nóng)村變化慢

6、?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】1、 課前組織學(xué)生收集能夠反映社會生活變遷的資料，整理并分類，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和搜集、處理資料的能力。2、 利用搜集的資料組織一場我猜我猜的小型互動游戲，展示學(xué)生收集的實(shí)物資料，現(xiàn)場采訪資料搜集者，挖掘資料背后的故事。增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生而言，現(xiàn)代物質(zhì)生活和社會風(fēng)俗的內(nèi)容非常熟悉，都是些隨口道來、信手拈來、耳熟能詳?shù)睦?#160;。但學(xué)生若只是單純記住史實(shí)，沒有做更深層次的探索和思考，那么對教材的學(xué)習(xí)只能算是淺嘗輒止。為避免這種情況的發(fā)生，可將近現(xiàn)代社會物質(zhì)生活和習(xí)俗的內(nèi)容分為“衣、食、住、行、風(fēng)俗”五部分進(jìn)行比較，再將現(xiàn)代社會物質(zhì)生活和習(xí)俗細(xì)分為“辛亥革命

7、前和辛亥革命后”兩部分內(nèi)容進(jìn)行比較。設(shè)計(jì)以下表格：-                   近代物質(zhì)生活                   現(xiàn)代物質(zhì)生活       &#

8、160;   辛亥革命前      辛亥革命后=衣-食-住-行-風(fēng)俗- 通過填寫表格內(nèi)容，教會學(xué)生用表格將課文知識融會貫通、學(xué)會用比較法來學(xué)習(xí)歷史，從而達(dá)到了教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。利用課件展示相關(guān)圖片，組織學(xué)生討論：有哪些因素影響著物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷？哪些習(xí)俗已經(jīng)消失，哪些卻依然存在，為什么？在物質(zhì)生活進(jìn)步的同時，還存在哪些問題？我們應(yīng)該如何看待這些問題的存在？激發(fā)學(xué)生的思考，將學(xué)生的注意力從歷史現(xiàn)象引導(dǎo)到歷史思考，從而達(dá)到“以史為鑒，明理啟智”的目的?！颈菊n小結(jié)】自19世紀(jì)40年代以來的我國社會生活和習(xí)俗發(fā)生了重大變遷，這些重大變化與社會政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭國門洞開，動蕩中的中國近代社會生活開始向世界文明靠攏以來；新中國