2022年社區(qū)服務活動方案2篇

1、高品質文檔2022年社區(qū)服務活動方案2篇 一、組織機構 1.領導小組 組長： 成員： 2.工作小組 組長： 成員： 二、實施過程 1.班主任培訓：召開班主任大會，培訓社區(qū)服務活動的有關內容，支配工作； 2.學生培訓：班主任按培訓內容向高一各班學生宣讀社區(qū)服務活動方案的書寫和實施要求； 3.學生預備：學生自愿組隊，組長負責到班主任處領取有關材料，書寫社區(qū)服務活動方案并填寫社區(qū)服務登記表； 4.活動實施：學生在春節(jié)寒假期間進行活動實施，班（）主任或指導老師負責學生過程指導及平安； 5.開學后一周內上交完整活動方案和登記表到班主任處，班主任填寫活動意見上交德育處；德育處填寫學校意見并存檔； 三、支配

2、 時間：XX春寒假期間；時長：天 地點：學生所在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 人員：小組形式（3-6人）或單獨完成； 四、活動項目推舉： 擬定活動方案：由老師、學生、社區(qū)機構相關人士共同擬定方案，內容包括：服務（實踐）活動主題，服務（實踐）活動目標，服務（實踐）活動的時間、地點及對象，執(zhí)行步驟與進度，分工狀況，經費預算，預期成果，評估方式，相關人員的責任規(guī)定及平安留意事項等其他附件。如有必要，學校還可制訂書面的服務（實踐）活動指南。 社區(qū)服務活動方案社區(qū)服務活動方案（2） | 返回名目 活動主題：清除街道亂寫亂畫 指導老師：邱紅梅 國獻泉 郭希才張秀鳳 地點：河溝村 班級：河溝學校三、四、五班級學生。 一、活

3、動主題的提出： 在我們身邊有很多亂寫亂畫現(xiàn)象，人們在房屋、墻壁、電線桿等處寫廣告、電話號碼，孩子們的亂寫亂畫等，嚴峻影響四周的環(huán)境。為次我們打算清除我們四周的亂寫亂畫現(xiàn)象。老師打算帶領學生到河溝村開展清除亂寫亂畫的活動。 二、活動詳細目標： 通過小組討論性學習活動，影響全校師生，影響家庭和社會，共同肩負起珍愛家園的責任。在小組學習活動中，學會相互關心、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗，通過各種方式的討論性學習活動，使學生了解“亂寫亂畫”對生活的影響和危害性，設計環(huán)保廣告語、宣揚畫等作品。到河溝村清除亂寫亂畫的活動。 1、學會分析問題、探究討論的方法。 2、樹立自主

4、探究的意識，培育學生提出問題、分析問題、解決問題的力量。 3、培育學生搜集相關信息，對信息進行整理和運用的力量。 三、活動實施的詳細過程： （一）預備階段 組成討論小組，一起爭論活動方案，相關學問預備，繪制調查表格，預提討論問題，預設活動結果，激發(fā)小組成員參加活動的主動性和樂觀性。 （二）行動階段 1、我們到村隊、農貿市場發(fā)倡議書，呼吁大家行動起來，拒絕亂寫亂畫。 2、我們把所收集的各種資料以小報的形式向四周的人進行宣揚活動，為綠化、美化環(huán)境做實事。 3、我們利用美術愛好小組的優(yōu)勢，繪畫我漂亮的家鄉(xiāng)。 4、我們廣泛發(fā)動學生出謀劃策，征集清除“亂寫亂畫”的金點子。 （三）反思階段： 對本次綜合實

5、踐活動進行反思，寫出體會或感受。 四、活動要求： 1、以小組活動為主，每組分工細致，每個學生都要有任務，并按小組要求，按時按質完成任務。 2、學生對所調查的內容進行記錄。 3、知道學生對討論的狀況進行隨筆記錄，寫出討論反思、感想等，對討論性學習進行過程性、總結性的小結。 五、活動總結 惟有信任學生，真心地為他們營造呈現(xiàn)自我的平臺，肯定是“激情無限”、“創(chuàng)意無限”、“力量無限”、“成就無限”。 讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從身邊的亂寫亂畫這個特定的角度去初步陋俗我們生活的沖擊，使我們從小熟悉到環(huán)境愛護的重要性。 【范例】 一、活動目的： 依據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社

6、會、學會做人、學會做事，增加社會責任感，培育并提高學生社會交往、組織管理、分析思索、實踐創(chuàng)新力量，結合我校實際，開展學生社區(qū)服務活動，拓展學校素養(yǎng)訓練領域。 通過社區(qū)服務活動，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動活潑，更具有訓練性，培育學生熱心為學校，為同學服務的精神，引導隊員能從身邊小事做起，從做一件好事開頭，養(yǎng)成良好的行為習慣。 二、活動主體： 全體六班級學生。 三、活動時間： 3月8日至6月13日。 四、活動形式和要求： 1、各班級分成若干活動小隊，選出隊長，走進學校、社區(qū)，開展社區(qū)服務活動?；顒訒r間量為平均1小時/周/人。 2、各活動小隊的隊長帶領隊員親密合作，自主開展社區(qū)服務活動。在

7、活動中同學們有意識地熬煉了各方面的力量。隊長，負責本隊學生參與活動的分工和考評記載。公益小隊隊員依據活動狀況照實地填寫好活動評分表，不得弄虛作假。 3、以學生活動小隊為單位，由學生干部自主參與社會公益活動，進一步培育和提高 了學生的“自我管理、自我訓練、自我服務”力量。 五、活動內容： 1、宣揚發(fā)動，進行一次“服務社區(qū)，公益勞動”為主題的動員課。 2將學生按個人意向和詳細狀況確定活動的內容，主要分為家政服務、公共區(qū)域勞動、綠化愛護、環(huán)境衛(wèi)生、社會宣揚等方面，定期開展活動。 3、組織“志愿者”到學校門口維護交通秩序、上下學紀律。 4、組織六班級部學生，在老師的監(jiān)護下，走進街頭、社區(qū)清除垃圾廣告，

8、消退不規(guī)范的語言文等。 5、公益小隊隊員巡察校內各區(qū)域的衛(wèi)生的保持狀況，維持好課間學生紀律，指引學生停放單車，自覺為學校、為同學做好事，做實事（如：自覺去撿校內里、校道及草坪垃圾；制止并訓練違反紀律的同學；上課前和放學后派學生看管垃圾池；修理公物；打掃廁所；關心低班級同學做一些力所能及的事。）等。 六、活動效果： （一）、服務社區(qū) 通過服務社區(qū)的活動，使學生熟識社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、驕傲感，并懂得疼惜、愛護它們；使學生常常留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而敏捷地運用自己的學問加以解決，從而把握基本的服務社區(qū)的本事，形成建立良好生活

9、環(huán)境的情感和態(tài)度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和敬重，形成團隊意識和歸屬感，增加服務意識和責任感。 （二）、走進社會 通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參加各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活閱歷；理解社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民辦法識；在實踐中進展社會參加力量，形成參加意識和較強的公民意識。通過觀看、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會進展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、敬重文化的多樣性。 （三）、珍惜環(huán)境 通過和自然的接觸

10、，領悟自然的奇妙與博大，懂得觀賞自 然的美，對自然布滿喜愛之情。通過觀看、考察身邊的環(huán)境，領悟到自己的生活與環(huán)境息息相關，加深珍惜環(huán)境的情感。通過愛護環(huán)境的活動，懂得人們的生產、生活對環(huán)境的各種影響，熟識環(huán)境愛護的常識，把握基本的技能，并能綜合運用所學的學問解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開頭，關注四周、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地愛護環(huán)境的意識和習慣。 （四）、關愛他人 通過和他人的接觸、溝通，學會理解他人的生活習慣、共性特點、職業(yè)狀況，懂得敬重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與進展方面的重要性，體驗關懷的暖和，對他人的關心心存感

11、謝。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。常常留意身邊需要關心的人，自覺而愿意地為他們服務，把握志愿服務的有關學問和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的關心而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿意。 （五）、善待自己 通過各種活動感悟生命的神秘、意義與價值。發(fā)覺自己的優(yōu)點與弱點，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。能夠了解自己的心情，并學會用適當的方法掌握和調整自己的心情，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種熬煉活動，把握平安生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養(yǎng)成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律愛護自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態(tài)度，情愿為制造更美妙的生活而不懈努力。 七、活動小結： 社區(qū)志