殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃

1、殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃殘疾人職業(yè)生涯規(guī)劃主講教師：余玲艷課程大綱課程大綱（一）人生發(fā)展與職業(yè)生涯（一）人生發(fā)展與職業(yè)生涯（二）如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 認(rèn)識(shí)自我 職業(yè)生涯規(guī)劃的深度剖析 社會(huì)支持系統(tǒng)（三）樹立正確的就業(yè)觀（三）樹立正確的就業(yè)觀 關(guān)心與理解 從小事做起 責(zé)任意識(shí) 積極心態(tài)一、人生發(fā)展與職業(yè)生涯一、人生發(fā)展與職業(yè)生涯人生的目標(biāo)人生的目標(biāo)v 每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)，每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)， 但各自的目標(biāo)并不但各自的目標(biāo)并不相同；相同；v 每個(gè)人在有生之年，時(shí)間對(duì)每個(gè)人是絕對(duì)公平的；每個(gè)人在有生之年，時(shí)間對(duì)每個(gè)人是絕對(duì)公平的；v 每個(gè)人在你所擁

2、有的時(shí)間里選擇的每個(gè)人在你所擁有的時(shí)間里選擇的“事件事件”，決定，決定了生活的質(zhì)量。了生活的質(zhì)量。v 大多數(shù)身心障礙者不敢創(chuàng)新變革，不敢大多數(shù)身心障礙者不敢創(chuàng)新變革，不敢 輕易筑夢(mèng)，無法脫離既定的生命視野。輕易筑夢(mèng)，無法脫離既定的生命視野。v 當(dāng)一個(gè)人找到了自己由衷熱愛的事業(yè)時(shí)，當(dāng)一個(gè)人找到了自己由衷熱愛的事業(yè)時(shí)， 就會(huì)就會(huì)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄不待揚(yáng)鞭自奮蹄”（WankeWanke）v 員工的職業(yè)和企業(yè)的發(fā)展密切配合。員工的職業(yè)和企業(yè)的發(fā)展密切配合。v 更富有意義的職業(yè)，才能使這個(gè)崗位長(zhǎng)久地激勵(lì)員工，更富有意義的職業(yè)，才能使這個(gè)崗位長(zhǎng)久地激勵(lì)員工，從而留住員工。從而留住員工。殘疾人職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)意義

3、重大殘疾人職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)意義重大 生涯的定義生涯的定義v 生涯是一個(gè)人由出生至死亡，一連串有酬或無酬職位生涯是一個(gè)人由出生至死亡，一連串有酬或無酬職位與生活角色的綜合，包含家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家中與生活角色的綜合，包含家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家中的各式角色，以及哲學(xué)、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、的各式角色，以及哲學(xué)、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、休閑等方面的內(nèi)涵。休閑等方面的內(nèi)涵。v 生涯的范圍包括從生命的起點(diǎn)至生命的終點(diǎn)，由出生生涯的范圍包括從生命的起點(diǎn)至生命的終點(diǎn)，由出生前、入學(xué)后，到大學(xué)研究所畢業(yè)、就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)、在就前、入學(xué)后，到大學(xué)研究所畢業(yè)、就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)、在就學(xué)、在就業(yè)，乃至生命及事業(yè)的第二個(gè)春天。學(xué)、

4、在就業(yè)，乃至生命及事業(yè)的第二個(gè)春天。職業(yè)規(guī)劃的定義職業(yè)規(guī)劃的定義v 職業(yè)職業(yè)(Career)(Career)：一個(gè)人一生經(jīng)歷的所有的工作活動(dòng)v 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃(Career Planning)(Career Planning)：個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 動(dòng)態(tài)的、持續(xù)不斷的探索過程：動(dòng)態(tài)的、持續(xù)不斷的探索過程：從“自我評(píng)估，到制定目標(biāo)計(jì)劃，再到實(shí)施，修改目標(biāo)，再實(shí)施”職業(yè)生涯劃分職業(yè)生涯劃分生

5、涯階段劃分生涯階段劃分：探索期（正式工作前）職業(yè)前期（3-5年）職業(yè)中期（30-50歲）職業(yè)晚期（50-65歲甚至更晚）當(dāng)代身心障礙者生涯輔導(dǎo)的重點(diǎn)與主題當(dāng)代身心障礙者生涯輔導(dǎo)的重點(diǎn)與主題v 當(dāng)代身心障礙者生涯輔導(dǎo)的重點(diǎn)與主題當(dāng)代身心障礙者生涯輔導(dǎo)的重點(diǎn)與主題: :（金樹人，民86；黃天中，民80）v 發(fā)展身心障礙者的生涯決策能力發(fā)展身心障礙者的生涯決策能力v 發(fā)展身心障礙者的自我概念發(fā)展身心障礙者的自我概念v 重視身心障礙者對(duì)生活方式、休閑、價(jià)值的認(rèn)知與提升重視身心障礙者對(duì)生活方式、休閑、價(jià)值的認(rèn)知與提升v 強(qiáng)調(diào)身心障礙者的自由選擇與責(zé)任承擔(dān)的理念強(qiáng)調(diào)身心障礙者的自由選擇與責(zé)任承擔(dān)的理念v

6、著重身心障礙者的個(gè)別差異與與多元評(píng)量著重身心障礙者的個(gè)別差異與與多元評(píng)量v 強(qiáng)調(diào)身心障礙者對(duì)外界變化的因應(yīng)能力。強(qiáng)調(diào)身心障礙者對(duì)外界變化的因應(yīng)能力。規(guī)劃身心障礙者的生涯過程的基本原則規(guī)劃身心障礙者的生涯過程的基本原則v 規(guī)劃身心障礙者的生涯的過程中應(yīng)考量的基本原則規(guī)劃身心障礙者的生涯的過程中應(yīng)考量的基本原則（楊朝詳，民79） 全程原則：全程原則：以身心障礙者整個(gè)人生的生涯歷程做全程性的考量； 具體原則：具體原則：以明確與具體可行的生涯規(guī)劃方案和措施做有效的安排。 實(shí)際原則：實(shí)際原則：以身心障礙者實(shí)際的能力、特質(zhì)、實(shí)際的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，以及其他相關(guān)的因素尋求可行的途徑。 評(píng)量原則：評(píng)量原則：規(guī)劃

7、完成的內(nèi)容與方案，必須按進(jìn)度逐步的進(jìn)行，并有明確的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)作為改善與生涯再設(shè)計(jì)的依據(jù)。 個(gè)別原則：個(gè)別原則：以身心障礙者獨(dú)特之生理與心理的特性，為其量身打造個(gè)人的方案。身心障礙者的生涯規(guī)劃成功關(guān)鍵身心障礙者的生涯規(guī)劃成功關(guān)鍵v 知己：知己：對(duì)自我充分的認(rèn)識(shí)與了解，包含自我的能力、價(jià)值觀、抱負(fù)水準(zhǔn)、障礙的程度、性格與興趣等。v 知彼：知彼：對(duì)外在環(huán)境的認(rèn)識(shí)與了解，包含教育的權(quán)力、工作的機(jī)會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的環(huán)境的認(rèn)識(shí)與探索等。v 抉擇和行動(dòng)：抉擇和行動(dòng)：指障礙者能作正確合宜的決定和行動(dòng)， 包括能收集資料、分析、比較、選擇而作出最合適的發(fā)展途徑。v 外在的外在的“支持系統(tǒng)支持系統(tǒng)”（sup

8、porting systemssupporting systems）：）：指提供給障礙者幫助起完成生涯規(guī)劃，實(shí)踐生涯目標(biāo)的所有社會(huì)福利的服務(wù)方案，家庭的支持，社區(qū)的關(guān)懷、慈善團(tuán)體或個(gè)人的協(xié)助，無障礙生活空間的建立等。二、如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃二、如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）認(rèn)識(shí)自我（一）認(rèn)識(shí)自我社會(huì)的我社會(huì)的我內(nèi)心的我內(nèi)心的我理想的我理想的我現(xiàn)實(shí)的我現(xiàn)實(shí)的我現(xiàn)實(shí)的我現(xiàn)實(shí)的我理想的我理想的我現(xiàn)實(shí)的我現(xiàn)實(shí)的我理想的我理想的我練習(xí)：盾形探索練習(xí)：盾形探索v不同情景中的我不同情景中的我個(gè)人座右銘個(gè)人座右銘到目前為止你人生中最大的成就；到目前為止你人生中最大的成就；別人能做的一件使你快樂

9、的事；別人能做的一件使你快樂的事；到目前為止你人生中最大的失敗；到目前為止你人生中最大的失??；寫下個(gè)人的目標(biāo)；寫下個(gè)人的目標(biāo)；目前一個(gè)個(gè)人的問題目前一個(gè)個(gè)人的問題如果你今天死去，希望別人對(duì)你說如果你今天死去，希望別人對(duì)你說的三句話。的三句話。1753246練習(xí)：天生我才練習(xí)：天生我才v 信念：天生我材必有用；一枝草，一點(diǎn)露；生命是無信念：天生我材必有用；一枝草，一點(diǎn)露；生命是無限可能的。限可能的。 我最欣賞自己的外表是？ 我最欣賞自己的性格是？ 我最欣賞自己對(duì)家人的態(tài)度是？ 我最欣賞自己對(duì)朋友的態(tài)度是？ 我最欣賞自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是？ 我最欣賞自己做事的態(tài)度是？ 我最欣賞自己的一次成功是？練習(xí)：

10、我是一個(gè)獨(dú)特的人練習(xí)：我是一個(gè)獨(dú)特的人我的長(zhǎng)處我的長(zhǎng)處我的不足我的不足當(dāng)我再一次看清楚自己的長(zhǎng)處和限制之后，我感到：當(dāng)我再一次看清楚自己的長(zhǎng)處和限制之后，我感到：生命線生命線昨天昨天明天明天今天今天死亡死亡出生出生你的比較優(yōu)勢(shì)在哪里你的比較優(yōu)勢(shì)在哪里? ? v 對(duì)于人的成長(zhǎng)，應(yīng)該去尋找三個(gè)坐標(biāo)：對(duì)于人的成長(zhǎng)，應(yīng)該去尋找三個(gè)坐標(biāo)： 一是時(shí)代的坐標(biāo) 二是與別人比較，你的比較優(yōu)勢(shì)是什么? 三是自己內(nèi)心的坐標(biāo) v你的比較優(yōu)勢(shì)可能只有一項(xiàng)或兩項(xiàng)。你的比較優(yōu)勢(shì)可能只有一項(xiàng)或兩項(xiàng)。v 學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，你的比較優(yōu)勢(shì)是什么學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，你的比較優(yōu)勢(shì)是什么?_?_楊瀾楊瀾 人生中一直在做加法在做完一系列的加法后，我想該開始

11、做減法了。人崗匹配（人崗匹配（Person-Job fitPerson-Job fit） v 盡管你可能可以教會(huì)一頭豬唱歌，但是你還是選擇一只百靈鳥盡管你可能可以教會(huì)一頭豬唱歌，但是你還是選擇一只百靈鳥更好。更好。v 我國古代有個(gè)管工最懂得在施工中運(yùn)用我國古代有個(gè)管工最懂得在施工中運(yùn)用“崗位匹配崗位匹配”的機(jī)制：的機(jī)制： 他讓腰粗的人背土他讓腰粗的人背土不傷力，讓腿粗的人挖土不傷力，讓腿粗的人挖土有勁，有勁，讓駝背人墊土讓駝背人墊土彎腰不吃力，讓獨(dú)眼龍看準(zhǔn)繩彎腰不吃力，讓獨(dú)眼龍看準(zhǔn)繩不分散不分散注意力。注意力。v SonySony老板盛田昭夫的老板盛田昭夫的“砌石墻砌石墻”用人理念用人理念v

12、泰勒認(rèn)為，泰勒認(rèn)為，只要工作對(duì)員工是適合的，他就是第一流的工人只要工作對(duì)員工是適合的，他就是第一流的工人v 心理學(xué)第一定律指出：人是不同的。說的是人的能力是有差異心理學(xué)第一定律指出：人是不同的。說的是人的能力是有差異的。的。 人崗匹配原理人崗匹配原理工作職責(zé)工作職責(zé)個(gè)人興趣個(gè)人興趣舉例：聽障殘疾人職業(yè)生涯如何規(guī)劃舉例：聽障殘疾人職業(yè)生涯如何規(guī)劃v 繼續(xù)發(fā)掘自己通過代償效應(yīng)形成的比較優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)發(fā)掘自己通過代償效應(yīng)形成的比較優(yōu)勢(shì)，找到找到自己無障礙工作的環(huán)境，一定會(huì)有發(fā)揮的地方。自己無障礙工作的環(huán)境，一定會(huì)有發(fā)揮的地方。 一方面聽不見，會(huì)有不方便 另一方面，由于身體上的代償效應(yīng)，使他們觀察力特別敏

13、銳和肢體語言特別發(fā)達(dá)，同時(shí)他的體能和其他健全人并無差異，所以，如果能找到和他們進(jìn)行溝通的群體，比如，很多聽障朋友在一個(gè)車間共同工作，他們交流沒有障礙，同時(shí)，車間還有輔助的目視管理視頻。二、如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃二、如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的深度剖析（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的深度剖析職業(yè)途徑職業(yè)途徑(Career Path)職業(yè)途徑就是指一系列的工作職位，它包括雇員在公司內(nèi)晉升所職業(yè)途徑就是指一系列的工作職位，它包括雇員在公司內(nèi)晉升所需從事的相似工作和擁有的相關(guān)技能需從事的相似工作和擁有的相關(guān)技能職業(yè)途徑v傳統(tǒng)職業(yè)途徑v橫向途徑：只干過生產(chǎn)的怎么能當(dāng)總經(jīng)理呢？缺乏全面的

14、管理能力；一定要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，螺旋式上升。v雙(多)重職業(yè)途徑為員工提供多種職業(yè)發(fā)展通道為員工提供多種職業(yè)發(fā)展通道一線主管一線主管合格員工合格員工高級(jí)技術(shù)員高級(jí)技術(shù)員中層管理者中層管理者高層管理者高層管理者技術(shù)專家技術(shù)專家高級(jí)技術(shù)專家高級(jí)技術(shù)專家高級(jí)營銷專家高級(jí)營銷專家營銷專家營銷專家客戶經(jīng)理客戶經(jīng)理初做者初做者行政晉升通道行政晉升通道營銷晉升通道營銷晉升通道研發(fā)晉升通道研發(fā)晉升通道多階梯制度多階梯制度成功的人生需要正確規(guī)劃成功的人生需要正確規(guī)劃v 今天站在哪里并不重要，但是下一步邁哪里卻很重要。今天站在哪里并不重要，但是下一步邁哪里卻很重要。v 步驟一：步驟一：了解你自己v 步驟二：步驟二：清楚目

15、標(biāo)，明確夢(mèng)想 通常職業(yè)生涯方向的選擇需要考慮以下三個(gè)問題：通常職業(yè)生涯方向的選擇需要考慮以下三個(gè)問題：我想往哪方面發(fā)展？我能往哪方面發(fā)展？我可以往哪方面發(fā)展？v 步驟三：步驟三：制訂行動(dòng)方案v 步驟四：步驟四：停止夢(mèng)想開始行動(dòng)行動(dòng)。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停止夢(mèng)想而切實(shí)地開始行動(dòng)。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。 討論：職業(yè)生涯目標(biāo)討論：職業(yè)生涯目標(biāo)v 你每天在干什么？你每天在干什么？窮忙族？干活？工作？職窮忙族？干活？工作？職業(yè)？事業(yè)？業(yè)？事業(yè)？v 你是否制定了明確的職業(yè)生涯目標(biāo)？你是否制定了明確的職業(yè)生涯目標(biāo)？ 是請(qǐng)具體描述：

16、是請(qǐng)具體描述： 否請(qǐng)分析原因：否請(qǐng)分析原因： 目標(biāo)設(shè)定的程度目標(biāo)設(shè)定的程度3%3%的人會(huì)制定并寫下自己的目標(biāo)；的人會(huì)制定并寫下自己的目標(biāo)；10%10%的人會(huì)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)；的人會(huì)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)；60%60%的人曾經(jīng)思考過自己的目標(biāo)；的人曾經(jīng)思考過自己的目標(biāo)；27%27%的人則完全沒有人生的目標(biāo)。的人則完全沒有人生的目標(biāo)。目標(biāo)目標(biāo)拍品拍品v只能從前往后看哦只能從前往后看哦, ,看完后看完后, ,在小紙條上寫下你的心理價(jià)在小紙條上寫下你的心理價(jià)位位拍品拍品v一段驚心動(dòng)魄的愛情一段驚心動(dòng)魄的愛情- -要多甜要多甜蜜有多甜蜜蜜有多甜蜜拍品拍品v一部?jī)r(jià)值幾百萬的華麗跑車一部?jī)r(jià)值幾百萬的華麗跑車-

17、 -是你一直想要的車是你一直想要的車拍品拍品v一顆靈丹妙藥一顆靈丹妙藥- -你可以用它讓你可以用它讓一個(gè)人一輩子不生病一個(gè)人一輩子不生病拍品拍品v父母的健康長(zhǎng)壽父母的健康長(zhǎng)壽拍品拍品v一杯忘情水一杯忘情水- -可以讓你忘記所可以讓你忘記所有的想忘掉的東西有的想忘掉的東西拍品拍品v一棟高檔別墅一棟高檔別墅拍品拍品v一張可以周游世界的飛機(jī)票一張可以周游世界的飛機(jī)票拍品拍品v一份體面而且收入頗豐的工一份體面而且收入頗豐的工作作拍品拍品v一個(gè)永遠(yuǎn)吃不完的饅頭一個(gè)永遠(yuǎn)吃不完的饅頭拍品拍品v恩愛一生的婚姻恩愛一生的婚姻拍品拍品v一對(duì)最可愛的兒女一對(duì)最可愛的兒女拍品拍品v擁有一個(gè)業(yè)績(jī)不斷增長(zhǎng)的公司擁有一個(gè)業(yè)

18、績(jī)不斷增長(zhǎng)的公司拍品拍品v一張永遠(yuǎn)不用還款一張永遠(yuǎn)不用還款, ,而且花不而且花不完的信用卡完的信用卡拍品拍品v一名擁有很多國家獎(jiǎng)?wù)碌膶⒁幻麚碛泻芏鄧要?jiǎng)?wù)碌膶④娷娕钠放钠穠一次沒有被開發(fā)過的海島旅一次沒有被開發(fā)過的海島旅行行拍賣人生思考拍賣人生思考v問問1:1:為什么有些人沒有得到任為什么有些人沒有得到任何拍品何拍品? ?v 因?yàn)椴粚Ｗ?，目?biāo)不明確，或者不知道自己想要什么，因?yàn)椴粚Ｗⅲ繕?biāo)不明確，或者不知道自己想要什么，混混沌沌過了一輩子。混混沌沌過了一輩子。v 你的答案？你的答案？拍賣人生思考拍賣人生思考v問問2:2:是否所有手里拿到拍品的人是否所有手里拿到拍品的人, ,都認(rèn)為拿到的就是自己

19、真正想要都認(rèn)為拿到的就是自己真正想要的東西的東西. .v 如果答否的人，在進(jìn)行選擇的時(shí)候，沒有以長(zhǎng)遠(yuǎn)的如果答否的人，在進(jìn)行選擇的時(shí)候，沒有以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來思考自己要什么，在人生旅途中，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來思考自己要什么，在人生旅途中，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)精準(zhǔn)的眼光也是非常重要的。精準(zhǔn)的眼光也是非常重要的。v 你的答案？你的答案？拍賣人生思考拍賣人生思考v問問3:3:如果可以重來如果可以重來, ,你會(huì)選擇你會(huì)選擇什么什么?(?(一般人老了一般人老了, ,都會(huì)這么都會(huì)這么問自己?jiǎn)栕约? ,幸虧這只是游戲幸虧這只是游戲) )v 趕緊再選擇一次吧，找到自己想要的，然后前進(jìn)，因趕緊再選擇一次吧，找到自己想要的，然后前進(jìn)，因

20、為人生沒有重來的機(jī)會(huì)。為人生沒有重來的機(jī)會(huì)。v 你的答案？你的答案？拍賣人生思考拍賣人生思考v問問4:4:你認(rèn)為你的三萬天你認(rèn)為你的三萬天( (三萬三萬塊錢塊錢) )能實(shí)現(xiàn)多少心愿呢能實(shí)現(xiàn)多少心愿呢? ?v 你的答案？你的答案？職業(yè)心理發(fā)展區(qū)域職業(yè)心理發(fā)展區(qū)域 v 1.1.舒適區(qū)舒適區(qū)在職業(yè)發(fā)展中，我的舒適區(qū)有哪些表現(xiàn)？哪些“舒適”的念頭（陳舊的心智模式）已經(jīng)構(gòu)成自我發(fā)展的阻力？v 2.2.受壓區(qū)受壓區(qū)在職業(yè)發(fā)展中，我充滿哪些挑戰(zhàn)？在職業(yè)發(fā)展中，我恐懼哪些變化？v 3.3.成長(zhǎng)區(qū)成長(zhǎng)區(qū)在職業(yè)發(fā)展中，我的個(gè)人愿景是什么樣的？在職業(yè)發(fā)展中，我如何從受壓區(qū)邁入成長(zhǎng)區(qū)？舒舒適適區(qū)區(qū)壓壓受受區(qū)區(qū)成成長(zhǎng)長(zhǎng)

21、區(qū)區(qū)“舒適區(qū)舒適區(qū)”的形成的形成v 每個(gè)人都有自己的每個(gè)人都有自己的“舒適區(qū)舒適區(qū)”；v 這里很舒服，我不愿意離開！這里很舒服，我不愿意離開！v 舒適區(qū)是由你的習(xí)慣構(gòu)成的。舒適區(qū)是由你的習(xí)慣構(gòu)成的。 不舒適的不舒適的 舒適的舒適的 不舒適的不舒適的“舒適區(qū)舒適區(qū)”的啟示的啟示 舒適區(qū)舒適區(qū) 不舒適區(qū)不舒適區(qū) 目標(biāo)目標(biāo) 更更 大大 的的 舒舒 適適 區(qū)區(qū)關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： “不舒適不舒適”是邁向成功的必由之路！是邁向成功的必由之路！自我評(píng)估自我評(píng)估喜歡喜歡擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)動(dòng)力動(dòng)力三環(huán)理論v我最喜歡什么樣的工作？(也許報(bào)酬很少，我也會(huì)高興地去做)v我最擅長(zhǎng)做什么樣的工作？v推動(dòng)我前進(jìn)的根本動(dòng)力是什么？你能明

22、晰地回答三個(gè)問題：要干什么？能干什么？為什么干？HLDHLD職業(yè)性向測(cè)試職業(yè)性向測(cè)試q 職業(yè)興趣可以分成六個(gè)方面職業(yè)興趣可以分成六個(gè)方面 q 現(xiàn)實(shí)型（現(xiàn)實(shí)型（R Realisticealistic）q 研究型（研究型（I Investigativenvestigative）q 藝術(shù)型（藝術(shù)型（A Artisticrtistic）q 社會(huì)型（社會(huì)型（S Socialocial）q 管理型（管理型（E Enterprisingnterprising）q 常規(guī)型（常規(guī)型（C Conventionalonventional） 簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱 RIASEC RIASEC 類型類型v A A島島: :美麗浪漫的

23、島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音的藝術(shù)文化氣息。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。v I I島島: :深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館以及科學(xué)圖書綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家館等。

24、島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。v C C島島: :現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。v R R島島: :自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民持

25、得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。具。v S S島島: :溫暖友善的島嶼。島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人溫暖友善的島嶼。島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。v E E島島: :顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。島

26、上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。夜夜笙歌。 v 選擇選擇R R島類型：實(shí)用型（島類型：實(shí)用型（RealisticRealistic） 喜歡的活動(dòng)：愿意從事事務(wù)性的工作，喜歡戶外活動(dòng)或喜歡的活動(dòng)：愿意從事事務(wù)性的工作，喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作。操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作。 喜歡的職業(yè)：制造業(yè)、漁業(yè)、野外生活管理業(yè)、技術(shù)貿(mào)喜歡的職業(yè)：制造業(yè)、漁業(yè)、野外生活管理業(yè)、技術(shù)貿(mào)易業(yè)、機(jī)械業(yè)

27、、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、林業(yè)、特種工程師和軍事易業(yè)、機(jī)械業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、林業(yè)、特種工程師和軍事工作工作v 選擇選擇I I島類型：研究型（島類型：研究型（InvestigativeInvestigative） 喜歡的活動(dòng)：處理信息（觀點(diǎn)、理論），喜歡探索和理喜歡的活動(dòng)：處理信息（觀點(diǎn)、理論），喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問題。喜歡獨(dú)立工解、研究那些需要分析、思考的抽象問題。喜歡獨(dú)立工作。作。 喜歡的職業(yè)：實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、社喜歡的職業(yè)：實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、工程設(shè)計(jì)師、物理學(xué)家和程序設(shè)計(jì)員。會(huì)學(xué)家、工程設(shè)計(jì)師、物理學(xué)家和程序設(shè)計(jì)員。v 選擇選擇A A島

28、類型：藝術(shù)型（島類型：藝術(shù)型（ArtisticArtistic） 喜歡的活動(dòng)：創(chuàng)造，喜歡自我表達(dá)，喜歡寫作、音樂、喜歡的活動(dòng)：創(chuàng)造，喜歡自我表達(dá)，喜歡寫作、音樂、藝術(shù)和戲劇。藝術(shù)和戲劇。 喜歡的職業(yè)：作家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、漫畫家、喜歡的職業(yè)：作家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導(dǎo)演、作曲家、樂隊(duì)指揮和室內(nèi)裝潢人員。演員、戲劇導(dǎo)演、作曲家、樂隊(duì)指揮和室內(nèi)裝潢人員。v 選擇選擇S S島島 類型：社會(huì)型（類型：社會(huì)型（SocialSocial） 喜歡的活動(dòng)：幫助別人，喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸喜歡的活動(dòng)：幫助別人，喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。福，愿意幫

29、助別人解決困難。 喜歡的職業(yè)：教師、社會(huì)工作者、牧師、心里咨詢員、服務(wù)喜歡的職業(yè)：教師、社會(huì)工作者、牧師、心里咨詢員、服務(wù)性行業(yè)人員。性行業(yè)人員。v 選擇選擇E E島島 類型：企業(yè)型（類型：企業(yè)型（EnterprisingEnterprising） 喜歡的活動(dòng)：喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，或?yàn)榱诉_(dá)到個(gè)人或組織喜歡的活動(dòng)：喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，或?yàn)榱诉_(dá)到個(gè)人或組織的目的而善于說服別人。希望成就一番事業(yè)。的目的而善于說服別人。希望成就一番事業(yè)。 喜歡的職業(yè)：商業(yè)管理、律師、政治運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、營銷人員、喜歡的職業(yè)：商業(yè)管理、律師、政治運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、營銷人員、市場(chǎng)或銷售經(jīng)理、公關(guān)人員、采購員、投資商、電視制片人市場(chǎng)或銷

30、售經(jīng)理、公關(guān)人員、采購員、投資商、電視制片人和保險(xiǎn)代理。和保險(xiǎn)代理。v 選擇選擇C C島類型：事務(wù)型（島類型：事務(wù)型（ConventionalConventional） 喜歡的活動(dòng)：組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作喜歡的活動(dòng)：組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。愿意在一個(gè)大或活動(dòng)，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。 喜歡的職業(yè)：會(huì)計(jì)師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、喜歡的職業(yè)：會(huì)計(jì)師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務(wù)專家和計(jì)算機(jī)操作員。檔案文書、稅務(wù)專家和計(jì)算機(jī)操作員。 練

31、習(xí)：降落興趣島練習(xí)：降落興趣島S S 社會(huì)型社會(huì)型管理型管理型 E E現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型 R RI I 研究型研究型常規(guī)型常規(guī)型 C CA A 藝術(shù)型藝術(shù)型v 每個(gè)人不只包含一種職業(yè)性向，可能幾種職業(yè)性向的混每個(gè)人不只包含一種職業(yè)性向，可能幾種職業(yè)性向的混合。合。v 這種性向越相似，在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突越少。這種性向越相似，在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突越少。職業(yè)錨職業(yè)錨v 錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。v 職業(yè)錨（職業(yè)錨（Career AnchorCareer Anchor）：個(gè)體在選擇職業(yè)時(shí)，無論）：個(gè)體在選擇職業(yè)時(shí)，無論如何都不會(huì)放棄的至關(guān)重要的東西或價(jià)

32、值觀如何都不會(huì)放棄的至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀 自我意向的一個(gè)習(xí)得部分，慢慢地形成與職業(yè)有關(guān)的自自我意向的一個(gè)習(xí)得部分，慢慢地形成與職業(yè)有關(guān)的自我概念我概念 一個(gè)人的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等集合而一個(gè)人的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等集合而成為成為“職業(yè)錨職業(yè)錨” ” 職業(yè)錨職業(yè)錨v 發(fā)現(xiàn)職業(yè)錨的意義：從確認(rèn)職業(yè)錨那時(shí)起，你的職業(yè)發(fā)現(xiàn)職業(yè)錨的意義：從確認(rèn)職業(yè)錨那時(shí)起，你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)v 職業(yè)錨是內(nèi)心深處對(duì)自己的看法，他是經(jīng)過實(shí)踐和思職業(yè)錨是內(nèi)心深處對(duì)自己的看法，他是經(jīng)過實(shí)踐和思考得出來的，相對(duì)穩(wěn)定?？嫉贸鰜淼模鄬?duì)穩(wěn)定。v 職業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程職業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)持

33、續(xù)不斷的探索過程 發(fā)現(xiàn)職業(yè)錨的平均年齡為發(fā)現(xiàn)職業(yè)錨的平均年齡為 40 歲。歲。職業(yè)錨職業(yè)錨v 三個(gè)基本成分：三個(gè)基本成分： 自我知覺到的才能與能力自我知覺到的才能與能力 自我知覺到的動(dòng)機(jī)與需要自我知覺到的動(dòng)機(jī)與需要 自我知覺到的態(tài)度與價(jià)值觀自我知覺到的態(tài)度與價(jià)值觀v 隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加，以及對(duì)自身了解的深入，一個(gè)隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加，以及對(duì)自身了解的深入，一個(gè)占主導(dǎo)地位的職業(yè)自我概念就會(huì)逐漸凸顯出來占主導(dǎo)地位的職業(yè)自我概念就會(huì)逐漸凸顯出來職業(yè)錨不是固定不變的職業(yè)錨不是固定不變的v 職業(yè)錨不是根據(jù)各種測(cè)試出來的能力、才干或者作業(yè)職業(yè)錨不是根據(jù)各種測(cè)試出來的能力、才干或者作業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀所做的預(yù)測(cè)，

34、而是在工作實(shí)踐中，依據(jù)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀所做的預(yù)測(cè)，而是在工作實(shí)踐中，依據(jù)自省得和已被證明的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀，現(xiàn)自省得和已被證明的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀，現(xiàn)實(shí)的選擇和準(zhǔn)確的職業(yè)定位。實(shí)的選擇和準(zhǔn)確的職業(yè)定位。v 實(shí)際工作中，我們重新審視自我動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀實(shí)際工作中，我們重新審視自我動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀及能力，逐步明確個(gè)人需要與價(jià)值觀，明確自己的擅及能力，逐步明確個(gè)人需要與價(jià)值觀，明確自己的擅長(zhǎng)所在及其發(fā)展的重點(diǎn)，并且針對(duì)符合個(gè)人需要和價(jià)長(zhǎng)所在及其發(fā)展的重點(diǎn)，并且針對(duì)符合個(gè)人需要和價(jià)值觀的工作，以及適合于個(gè)人特質(zhì)的工作，自覺的改值觀的工作，以及適合于個(gè)人特質(zhì)的工作，自覺的改善、增強(qiáng)和發(fā)展自

35、身才干，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償。善、增強(qiáng)和發(fā)展自身才干，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償。v 經(jīng)過這種整合，尋找到自己長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。經(jīng)過這種整合，尋找到自己長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨職業(yè)錨v Schein(1987)Schein(1987)提出了提出了8 8大職業(yè)錨以指導(dǎo)雇員的職業(yè)大職業(yè)錨以指導(dǎo)雇員的職業(yè)決策：決策： 技術(shù)型（技術(shù)型（technical or functional competencetechnical or functional competence） 管理型（管理型（managerial competencemanagerial competence） 自主型（自主型（autonomy

36、 /independenceautonomy /independence） 安全型（安全型（security /stabilitysecurity /stability） 服務(wù)型（服務(wù)型（sense of service/dedicationsense of service/dedication） 純挑戰(zhàn)型（純挑戰(zhàn)型（pure challengepure challenge） 生活型（生活型（lifestyle integrationlifestyle integration） 創(chuàng)新型（創(chuàng)新型（entrepreneurial creativityentrepreneurial creativi

37、ty）類型類型特點(diǎn)描述特點(diǎn)描述技術(shù)職能型：技術(shù)職能型：希望在技術(shù)或特定功能的工作中面對(duì)挑戰(zhàn)，取得成績(jī)，不斷發(fā)展，但不喜歡一般性的管理工作。管理型管理型管理型的人追求工作晉升，熱愛全面管理，具體的職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的起點(diǎn)。自主自主/獨(dú)立型獨(dú)立型熱愛獨(dú)立自主的工作與生活，追求施展個(gè)人才華的事業(yè)空間，期待擺脫機(jī)構(gòu)組織的制約與限制，為了自由寧愿可以放棄良好的升遷機(jī)會(huì)。安全穩(wěn)定型安全穩(wěn)定型追求職業(yè)的工作穩(wěn)定和收益安全，對(duì)組織依賴性很強(qiáng)，為了安全，按規(guī)矩行事，一般不愿意離開一個(gè)給定的組織。服務(wù)型服務(wù)型樂于服務(wù)別人，造福社會(huì)，努力尋找實(shí)現(xiàn)這樣價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，即使這意味個(gè)人放棄現(xiàn)有的工作

38、、升遷機(jī)會(huì)與個(gè)人待遇改善。創(chuàng)造型創(chuàng)造型希望建立或創(chuàng)造完全屬于他們自己的杰作，雄心勃勃、不折不撓，大刀闊斧地施展才能，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)，按部就班的生活對(duì)他們而言是一種極大的痛苦。純挑戰(zhàn)型純挑戰(zhàn)型熱愛挑戰(zhàn)巨大的困難與強(qiáng)硬的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以完成別人不能完成的事情為樂。對(duì)他們而言，工作中若無戰(zhàn)斗，則生活就失去了樂趣。生活型生活型追求工作與生活的平衡，若不能實(shí)現(xiàn)這種和諧，則放棄此類工作。職業(yè)錨職業(yè)錨VSVS職業(yè)性向職業(yè)性向v 例如，某個(gè)人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生工例如，某個(gè)人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生工作已經(jīng)作已經(jīng)2020年了。盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外年了。盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做

39、外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時(shí)，基本上不會(huì)考科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時(shí)，基本上不會(huì)考慮改為其他職業(yè)，這是因?yàn)樗穆殬I(yè)錨在起作用。慮改為其他職業(yè)，這是因?yàn)樗穆殬I(yè)錨在起作用。 內(nèi)內(nèi)/ /外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯v 外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯 從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工作環(huán)境和工資待遇等因素的組合及其變化過程。 其構(gòu)成因素通常是由別人認(rèn)可的和給予的。v 內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯 從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所需具備的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。 主要是靠自己努力追求而得以實(shí)現(xiàn)。內(nèi)內(nèi)/ /外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯v 以權(quán)力為例，技術(shù)以權(quán)力為例，技術(shù)

40、職能型的個(gè)人可以通過高級(jí)的知職能型的個(gè)人可以通過高級(jí)的知識(shí)和技能來表現(xiàn)其權(quán)力；企業(yè)家識(shí)和技能來表現(xiàn)其權(quán)力；企業(yè)家創(chuàng)造型可以通過建創(chuàng)造型可以通過建立一個(gè)組織來表現(xiàn)其權(quán)力；經(jīng)理能力型通過獲得提供立一個(gè)組織來表現(xiàn)其權(quán)力；經(jīng)理能力型通過獲得提供地位、影響力和更多資源的職位來表現(xiàn)其權(quán)力等等。地位、影響力和更多資源的職位來表現(xiàn)其權(quán)力等等。 內(nèi)內(nèi)/ /外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯v 職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該從內(nèi)、外職業(yè)生涯兩方面展開，職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該從內(nèi)、外職業(yè)生涯兩方面展開，在基于對(duì)內(nèi)職業(yè)生涯（職業(yè)錨）理解的基礎(chǔ)上，立足在基于對(duì)內(nèi)職業(yè)生涯（職業(yè)錨）理解的基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)前組織外職業(yè)生涯（組織職業(yè)路徑）的要求，開于當(dāng)前

41、組織外職業(yè)生涯（組織職業(yè)路徑）的要求，開展能動(dòng)的職業(yè)生涯規(guī)劃。展能動(dòng)的職業(yè)生涯規(guī)劃。二、如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃二、如何幫助殘疾人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（三）社會(huì)支持系統(tǒng)（三）社會(huì)支持系統(tǒng)幸福的我幸福的我v 親密關(guān)系親密關(guān)系v 穩(wěn)定的職業(yè)穩(wěn)定的職業(yè)v 社會(huì)地位社會(huì)地位社會(huì)支持系統(tǒng)（職場(chǎng)貴人）社會(huì)支持系統(tǒng)（職場(chǎng)貴人）v 當(dāng)你被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)當(dāng)你被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)v 當(dāng)你被同事誤解時(shí)當(dāng)你被同事誤解時(shí)v 當(dāng)你行動(dòng)不方便的時(shí)候當(dāng)你行動(dòng)不方便的時(shí)候v 當(dāng)你與男當(dāng)你與男/ /女朋友吵架時(shí)女朋友吵架時(shí)v 當(dāng)你努力工作后當(dāng)你努力工作后, ,工作業(yè)績(jī)不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可時(shí)工作業(yè)績(jī)不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可時(shí)v 當(dāng)你工作中遇到業(yè)務(wù)難題時(shí)當(dāng)你工作

42、中遇到業(yè)務(wù)難題時(shí)v 當(dāng)你不會(huì)帶孩子時(shí)當(dāng)你不會(huì)帶孩子時(shí)v 當(dāng)你的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難時(shí)當(dāng)你的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難時(shí)建立你的社會(huì)支持系統(tǒng)建立你的社會(huì)支持系統(tǒng)v 家庭：相信家庭的力量家庭：相信家庭的力量v 朋友朋友v 同事同事v 老師老師v 孩子孩子v 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手v 正確理解家庭與事業(yè)的平衡正確理解家庭與事業(yè)的平衡個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的結(jié)合企業(yè)企業(yè)社會(huì)社會(huì)個(gè)人個(gè)人以人為本的管理以人為本的管理環(huán)境的推動(dòng)環(huán)境的推動(dòng)職業(yè)生涯發(fā)展的愿望職業(yè)生涯發(fā)展的愿望可以進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理可以進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理設(shè)定職業(yè)生涯開發(fā)與管理的組織結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)設(shè)定職業(yè)生涯開發(fā)與管理的組織結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)

43、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的結(jié)合一、個(gè)人基本情況一、個(gè)人基本情況二、個(gè)人測(cè)評(píng)分析二、個(gè)人測(cè)評(píng)分析 1、專業(yè)知識(shí) 2、 能力 3、 個(gè)人特質(zhì)三、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估分析三、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估分析 1、組織發(fā)展戰(zhàn)略 2、組織人力資源規(guī)劃 3、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估分析四、三年職業(yè)生涯目標(biāo)四、三年職業(yè)生涯目標(biāo) 1、職業(yè)方向 2、 生涯路線 3、三年目標(biāo) 4、人生終極目標(biāo)五、行動(dòng)計(jì)劃五、行動(dòng)計(jì)劃 1、工作崗位發(fā)展路線 2、教育培訓(xùn) 3、具體計(jì)劃六、評(píng)價(jià)、反饋與調(diào)整六、評(píng)價(jià)、反饋與調(diào)整生涯策略生涯策略- -職業(yè)生涯路徑分析職業(yè)生涯路徑分析我想往哪一條路徑發(fā)展我想往哪一條路徑發(fā)展?價(jià)值價(jià)值理想理想成就動(dòng)機(jī)

44、成就動(dòng)機(jī)興趣興趣我適合往哪一條路徑發(fā)展我適合往哪一條路徑發(fā)展?智慧智慧技能技能情商情商學(xué)歷學(xué)歷性格性格我可以往哪一條路徑發(fā)展我可以往哪一條路徑發(fā)展?組織環(huán)境組織環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境政治環(huán)境政治環(huán)境自己的人生目標(biāo)分析自己的人生目標(biāo)分析自己與他人的優(yōu)劣分析自己與他人的優(yōu)劣分析挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析目標(biāo)取向目標(biāo)取向能力取向能力取向機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)取向職業(yè)趨向職業(yè)趨向生涯路徑確定生涯路徑確定職業(yè)生涯管理發(fā)展圖職業(yè)生涯管理發(fā)展圖員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)：追求自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：追求自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：有效活用人才目標(biāo)：有效活用人才

45、自我適應(yīng)性評(píng)價(jià)自我適應(yīng)性評(píng)價(jià)未來職位設(shè)計(jì)未來職位設(shè)計(jì)生涯發(fā)展規(guī)劃生涯發(fā)展規(guī)劃自我啟發(fā)成長(zhǎng)自我啟發(fā)成長(zhǎng)把握人才需求動(dòng)向把握人才需求動(dòng)向?qū)崿F(xiàn)量才使用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)量才使用目標(biāo)計(jì)劃性人才培育計(jì)劃性人才培育掌握經(jīng)營策略重點(diǎn)掌握經(jīng)營策略重點(diǎn)員工個(gè)人不斷成長(zhǎng)員工個(gè)人不斷成長(zhǎng)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)單步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)單步驟v 1 1、問自己，你是什么樣的人？、問自己，你是什么樣的人？這是自我分析過程。v 2 2、你想要什么？、你想要什么？這是目標(biāo)展望過程。包括職業(yè)目標(biāo)、收入目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、名望期望和成就感。特別要注意的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。v 3 3、你能做什么？自己專業(yè)

46、技能何在？、你能做什么？自己專業(yè)技能何在？v 4 4、什么是你的職業(yè)支撐點(diǎn)？你具有哪些職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力？以及、什么是你的職業(yè)支撐點(diǎn)？你具有哪些職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力？以及你的社會(huì)支持系統(tǒng)。你的社會(huì)支持系統(tǒng)。v 5 5、什么是最適合你的？待遇、名望、成就感和工作壓力及勞、什么是最適合你的？待遇、名望、成就感和工作壓力及勞累程度都不一樣，看個(gè)人的選擇了。累程度都不一樣，看個(gè)人的選擇了。v 6 6、最后你能夠選擇什么？、最后你能夠選擇什么？v 通過前面的過程，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃了。通過前面的過程，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃了。生涯策略生涯策略-個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃個(gè)人資料個(gè)人資料姓名級(jí)

47、別加入公司時(shí)間職稱部門目前職位時(shí)間未來六個(gè)月到一年的發(fā)展計(jì)劃未來六個(gè)月到一年的發(fā)展計(jì)劃未來二年到三年的發(fā)展計(jì)劃未來二年到三年的發(fā)展計(jì)劃能力發(fā)展計(jì)劃能力發(fā)展計(jì)劃能力時(shí)間行動(dòng)計(jì)劃本人簽名主管簽名殘疾人生涯規(guī)劃與執(zhí)行的指殘疾人生涯規(guī)劃與執(zhí)行的指導(dǎo)原則導(dǎo)原則Wehman(1996)Wehman(1996)身心障礙者“自我決策”（self-determination）權(quán)力的提升與授予。1、幫助他們獲得適應(yīng)目前市場(chǎng)需求的特教與職教課程；2、提供有關(guān)工商行業(yè)內(nèi)合適的訓(xùn)練場(chǎng)所與設(shè)備；3、協(xié)助身心障礙者轉(zhuǎn)介到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的職業(yè)使其能適才適所。1 1、自我決策與抉擇、自我決策與抉擇2 2、提供支持的范圍與程度、提供支

48、持的范圍與程度3 3、障礙者與家庭的態(tài)度、障礙者與家庭的態(tài)度4 4、人本中心的規(guī)劃策略、人本中心的規(guī)劃策略5 5、培訓(xùn)課程的改革、培訓(xùn)課程的改革6 6、融合教育的呼吁和提倡、融合教育的呼吁和提倡7 7、生涯發(fā)展的落實(shí)執(zhí)行、生涯發(fā)展的落實(shí)執(zhí)行8 8、長(zhǎng)程課程的規(guī)劃、長(zhǎng)程課程的規(guī)劃9 9、企業(yè)界關(guān)系的建立與運(yùn)用、企業(yè)界關(guān)系的建立與運(yùn)用萬科更青睞在自己的職業(yè)發(fā)展方向上有清晰思路的人萬科更青睞在自己的職業(yè)發(fā)展方向上有清晰思路的人v 一個(gè)主觀能動(dòng)性發(fā)揮到如此淋漓盡致的人，正是企業(yè)最需一個(gè)主觀能動(dòng)性發(fā)揮到如此淋漓盡致的人，正是企業(yè)最需要的。要的。v 工作了工作了3 3年左右并且是初次跳槽的人往往是最懂得珍

49、惜工作年左右并且是初次跳槽的人往往是最懂得珍惜工作的。的。v 對(duì)于跳槽過于頻繁，或者長(zhǎng)期滯留在一個(gè)非常糟糕的企業(yè)對(duì)于跳槽過于頻繁，或者長(zhǎng)期滯留在一個(gè)非常糟糕的企業(yè)卻不動(dòng)的人才，謝凍所持的觀點(diǎn)很獨(dú)到卻不動(dòng)的人才，謝凍所持的觀點(diǎn)很獨(dú)到: :跳槽過頻，如跳槽過頻，如5 5年年3 3次的，可能說明這個(gè)人的判斷力有問題，一次一次的判斷次的，可能說明這個(gè)人的判斷力有問題，一次一次的判斷都沒有找到合適自己的。都沒有找到合適自己的。員工員工部門經(jīng)理部門經(jīng)理自我評(píng)估自我評(píng)估自我發(fā)展目標(biāo)自我發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展自我管理課程自我管理課程人力資源規(guī)劃信息人力資源規(guī)劃信息記錄、評(píng)估記錄、評(píng)估職業(yè)生涯路徑職業(yè)

50、生涯路徑HP 員工職業(yè)發(fā)展自我管理員工職業(yè)發(fā)展自我管理三、樹立正確的就業(yè)觀三、樹立正確的就業(yè)觀（一）關(guān)心與理解（一）關(guān)心與理解（二）從小事做起（二）從小事做起 （三）責(zé)任意識(shí)（三）責(zé)任意識(shí) （四）積極心態(tài)（四）積極心態(tài)對(duì)殘疾人的充分理解影響職業(yè)生涯規(guī)劃的效果對(duì)殘疾人的充分理解影響職業(yè)生涯規(guī)劃的效果v “真摯和誠實(shí)的表達(dá)你對(duì)他人問題的真摯和誠實(shí)的表達(dá)你對(duì)他人問題的關(guān)心和關(guān)心和理解理解比提供快速比提供快速解決方案解決方案要重要得多。要重要得多?！眝 關(guān)心和理解關(guān)心和理解 解決方案解決方案案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想v 王愛國，視力一級(jí)殘疾人。王愛國，視力一級(jí)殘疾人。v 居住

51、在濟(jì)南市中區(qū)二七街道陳莊社區(qū)。因企業(yè)停產(chǎn)而下崗，對(duì)居住在濟(jì)南市中區(qū)二七街道陳莊社區(qū)。因企業(yè)停產(chǎn)而下崗，對(duì)象沒有正式工作單位。象沒有正式工作單位。v 兒子上職專需要供養(yǎng)，家庭生活非常困難，已經(jīng)辦理了低保，兒子上職專需要供養(yǎng)，家庭生活非常困難，已經(jīng)辦理了低保，還想找一份工作貼補(bǔ)生活。還想找一份工作貼補(bǔ)生活。v 社區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)員劉建及時(shí)向辦事處殘聯(lián)理事長(zhǎng)匯報(bào)，在社區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)員劉建及時(shí)向辦事處殘聯(lián)理事長(zhǎng)匯報(bào)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下為他量身定做了服務(wù)計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)的支持下為他量身定做了服務(wù)計(jì)劃。案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想v 專項(xiàng)服務(wù)計(jì)劃：從面談交流開始，拉開了就業(yè)幫扶的一系專項(xiàng)服

52、務(wù)計(jì)劃：從面談交流開始，拉開了就業(yè)幫扶的一系列服務(wù)。從確定就業(yè)目標(biāo)到崗前培訓(xùn)、從列服務(wù)。從確定就業(yè)目標(biāo)到崗前培訓(xùn)、從“一對(duì)一一對(duì)一”結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶到幫他找到工作單位，最終實(shí)現(xiàn)了從一名下崗工成為幫扶到幫他找到工作單位，最終實(shí)現(xiàn)了從一名下崗工成為一名中級(jí)按摩師的轉(zhuǎn)換，使他在社區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)員的一名中級(jí)按摩師的轉(zhuǎn)換，使他在社區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)員的幫扶下實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的夢(mèng)想。幫扶下實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的夢(mèng)想。v 濟(jì)南市中區(qū)二七街道幫助辦法：濟(jì)南市中區(qū)二七街道幫助辦法：“悄悄話”室定目標(biāo)；“技能幫扶站”結(jié)對(duì)子；“就業(yè)知識(shí)小卡片”擴(kuò)視野。案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想v 一、一、“悄悄話悄悄話”

53、室定目標(biāo)室定目標(biāo)v 和殘疾人深度溝通的和殘疾人深度溝通的“悄悄話悄悄話”室，利用小康復(fù)室這個(gè)相室，利用小康復(fù)室這個(gè)相對(duì)隔離的空間交談，有利于消除殘疾人的自卑心理，使其對(duì)隔離的空間交談，有利于消除殘疾人的自卑心理，使其感到更安全、更舒心。感到更安全、更舒心。v 通過有效的溝通分析，實(shí)事求是地幫助殘疾人分析問題、通過有效的溝通分析，實(shí)事求是地幫助殘疾人分析問題、選擇就業(yè)方向，找到自己的優(yōu)勢(shì)，更加有針對(duì)性地采取幫選擇就業(yè)方向，找到自己的優(yōu)勢(shì)，更加有針對(duì)性地采取幫扶措施。扶措施。v 為了幫助他樹立信心，我向他介紹了轄區(qū)在盲人按摩行業(yè)為了幫助他樹立信心，我向他介紹了轄區(qū)在盲人按摩行業(yè)干的比較突出的夏永超

54、、張兆海等殘疾朋友，并向他講解干的比較突出的夏永超、張兆海等殘疾朋友，并向他講解了各級(jí)政府和殘聯(lián)對(duì)盲人按摩行業(yè)的支持情況。了各級(jí)政府和殘聯(lián)對(duì)盲人按摩行業(yè)的支持情況。案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想v 二、二、“技能幫扶站技能幫扶站”結(jié)對(duì)子結(jié)對(duì)子v 王愛國被推薦到濟(jì)南按摩醫(yī)院學(xué)習(xí)按摩，以優(yōu)異的成績(jī)王愛國被推薦到濟(jì)南按摩醫(yī)院學(xué)習(xí)按摩，以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)，并取得初級(jí)按摩師證書。由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)結(jié)業(yè)，并取得初級(jí)按摩師證書。由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立工作的能力還很弱。選擇有豐富按摩經(jīng)驗(yàn)的張兆海盲立工作的能力還很弱。選擇有豐富按摩經(jīng)驗(yàn)的張兆海盲人按摩師和王愛國結(jié)成幫扶對(duì)子，使王愛國有了實(shí)

55、習(xí)練人按摩師和王愛國結(jié)成幫扶對(duì)子，使王愛國有了實(shí)習(xí)練兵的場(chǎng)所。兵的場(chǎng)所。v 殘疾人就業(yè)技能幫扶站措施：將轄區(qū)內(nèi)有技術(shù)特長(zhǎng)和有殘疾人就業(yè)技能幫扶站措施：將轄區(qū)內(nèi)有技術(shù)特長(zhǎng)和有需求的殘疾人建立檔案，有就業(yè)服務(wù)員根據(jù)需求和資源需求的殘疾人建立檔案，有就業(yè)服務(wù)員根據(jù)需求和資源進(jìn)行合理搭配，協(xié)調(diào)當(dāng)事人建立幫扶對(duì)子，實(shí)施專業(yè)技進(jìn)行合理搭配，協(xié)調(diào)當(dāng)事人建立幫扶對(duì)子，實(shí)施專業(yè)技能一對(duì)一幫扶教練，達(dá)到使受助人熟練掌握就業(yè)技能的能一對(duì)一幫扶教練，達(dá)到使受助人熟練掌握就業(yè)技能的目的。目的。案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想案例分析：共同編織就業(yè)夢(mèng)想v 三、三、“就業(yè)知識(shí)小卡片就業(yè)知識(shí)小卡片”擴(kuò)視野擴(kuò)視野v 王愛國具備了獨(dú)立

56、工作的能力，想在離家近一點(diǎn)的單位找王愛國具備了獨(dú)立工作的能力，想在離家近一點(diǎn)的單位找一份工作，既能照顧家庭又能實(shí)現(xiàn)上下班安全獨(dú)行。一份工作，既能照顧家庭又能實(shí)現(xiàn)上下班安全獨(dú)行。v 殘疾人就業(yè)服務(wù)員就在他家周圍的按摩診所一家一家的問殘疾人就業(yè)服務(wù)員就在他家周圍的按摩診所一家一家的問詢，最終在距他家不到詢，最終在距他家不到500500米的慶凱按摩診所找到工作崗米的慶凱按摩診所找到工作崗位。他現(xiàn)在已經(jīng)取得中級(jí)保健按摩師證書，工作也是得心位。他現(xiàn)在已經(jīng)取得中級(jí)保健按摩師證書，工作也是得心應(yīng)手。應(yīng)手。職業(yè)發(fā)展典型案例職業(yè)發(fā)展典型案例v 絕對(duì)挑戰(zhàn)絕對(duì)挑戰(zhàn): : 江晶晶江晶晶v 主持人：主持人：我想問你一個(gè)

57、事啊，就是如果說一個(gè)單位里邊，他的這種收入比較高，但是他的這種愛好相對(duì)比較弱；另外是一個(gè)收入比較低但是愛好相對(duì)比較強(qiáng)的。這么兩種選擇，你選哪一個(gè)？v 江：江：首先我想問那個(gè)，他那個(gè)工資低，是不是低到我連飯都吃不起？ v 主持人：主持人：吃飯是沒問題，謀生沒問題。 v 江：江：我想我不會(huì)選擇那個(gè)高薪，但是我不喜歡的工作。如果我不喜歡一個(gè)工作的話，我不可能在那個(gè)工作上有很好的發(fā)揮，也不可能有很好的前景。 v 主持人：主持人：你知道，干一行愛一行，比愛一行干一行，更得到公司的認(rèn)可嗎？ 93堅(jiān)朗座右銘堅(jiān)朗座右銘 把簡(jiǎn)單的事情千萬遍做好就是不簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事情千萬遍做好就是不簡(jiǎn)單， 把容易的事情認(rèn)真地做

58、好就是不容易。把容易的事情認(rèn)真地做好就是不容易。釋義：釋義：p 堅(jiān)朗從事著造福社會(huì)的偉大事業(yè)，但是它分解出的具體工作往往是簡(jiǎn)單的、容易的。員工每天面對(duì)的就是這些簡(jiǎn)單、容易的事，但把它們一天天一件件做好就是非常不簡(jiǎn)單、不容易。我們應(yīng)該看到在這些平凡工作中蘊(yùn)含的不平凡的意義，高度負(fù)責(zé)地把工作做好。p 不掃一屋何以掃天下？很多人都?jí)粝氪蟮某删停悄苣_踏實(shí)地的卻是少數(shù)。偉大的長(zhǎng)城是一塊塊不起眼的青磚壘起來的，一個(gè)人把小的事情、簡(jiǎn)單的事情、容易的事情一件件做好也可以成大業(yè)。而那些靠機(jī)會(huì)和運(yùn)氣成功的人和企業(yè)，卻往往因一個(gè)小細(xì)節(jié)、小疏忽和小事情，而導(dǎo)致徹底的失敗。蘇格拉底的提問蘇格拉底的提問v 有學(xué)生問大

59、哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能學(xué)習(xí)到他那般博大精有學(xué)生問大哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能學(xué)習(xí)到他那般博大精深的學(xué)問。蘇格拉底聽了并未直接作答，只是說：深的學(xué)問。蘇格拉底聽了并未直接作答，只是說：“今天我今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。甩，然后再盡量往后甩。”蘇格拉底示范了一遍，說：蘇格拉底示范了一遍，說：“從從今天起，每天做今天起，每天做300300下，大家能做到嗎？下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的？過了一個(gè)月，

60、蘇格拉底問學(xué)生們：們：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了？哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有九成同學(xué)驕傲地舉起了手。有九成同學(xué)驕傲地舉起了手。v 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？甩手動(dòng)作，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)整個(gè)教室里，只這時(shí)整個(gè)教室里，只有一人舉了手，這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)有一人舉了手，這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。家的柏拉圖。v 人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘訣，然而成功并非人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘訣，然而成功并非唾手可得。我們常常忘記，即使是最簡(jiǎn)單最容易的事，如果唾手可得。