語文主題教研活動方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文主題教研活動方案一、活動主題：作文教學(xué)是語文科學(xué)習(xí)的重點，更是我們語文教學(xué)的難點。為此，我們尋求了“以課文為范本，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力”為主題，以“表格式起承轉(zhuǎn)合”為框架的這樣一個新的理念和方式，力圖能在作文教學(xué)上有所突破，幫助學(xué)生走出“無從下筆、無話可寫”的困境。基于這樣的思考，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語文骨干教師的研討，定于11月12日開展一次作文主題教研活動。二、活動目的：通過活動，讓骨干教師發(fā)揮其輻射帶動的作用，客觀的講，我們的語文老師在作文教學(xué)上能力還很薄弱，認(rèn)識還很淺薄，所以有必要進(jìn)行一次系統(tǒng)的研討和培訓(xùn)。交給語文老師作文教學(xué)方法。構(gòu)想如下：1、現(xiàn)行教材沒有系統(tǒng)的作文

2、教學(xué)序列，而關(guān)鍵是作文教學(xué)的每一步方法是有用的，在作文教學(xué)中側(cè)重的是方法的訓(xùn)練，只有每一步的方法才是有用的，提倡教師下水文，你必須告訴他怎么寫，對學(xué)生作文的要求要在說通的基礎(chǔ)上再考慮生動形象，可以采用表格形式，一段段的寫。什么樣的開頭結(jié)尾或者段式知道一兩種就行，對小學(xué)作文的教學(xué)以訓(xùn)練為主，訓(xùn)練問題結(jié)構(gòu)，詳略，文采，精彩處，把話說通，生動形象即可。 2、不是什么都是文如其人，作文不求深刻的見解，如是寫作，有情趣有意義即可，結(jié)構(gòu)清晰通順有文采即可；3、作文內(nèi)容可以是看到聽到的，未必都是些真人真事，哪有那么多的拾金不昧，雨中送傘，發(fā)表了自己的才情和胸懷這便是真情感，我們可以用起承轉(zhuǎn)合的方式來寫作比如

3、教師起頭（起）“親愛的同學(xué)，分別一年非常想念大家”（承）“怎樣想念的什么事，那些日子沒有你的日子但是雖然但是”（合）總結(jié)我們再相約；4、作文要講一些代表性的開頭或者段式，教一些必要的結(jié)構(gòu)方式。5、所謂的反復(fù)操作是步驟切忌多，有啟發(fā)性就行，教師必須示范，指導(dǎo)勝過千言萬語，作文其實最終是將復(fù)雜的理論變成簡單有用的步驟“你做做，我看看，你再做做，我再看看”，光了解不行，必須要練習(xí)，練習(xí)了才有能力；6、對于一個訓(xùn)練點要兩個星期練一次，重點練的是基本功（五種基本表達(dá)方式）、審題能力、結(jié)構(gòu)模式、文采、潤色；講評作文以教師為主學(xué)生為次，面批比較好。二、活動內(nèi)容：1、張貴娟老師上一節(jié)四年級的“寫一個小動物”習(xí)作課。2、李鐵成主任上一節(jié)“寫一處景物”作文課并做一次專題講座表格式起承轉(zhuǎn)合作文教學(xué)模式（教給學(xué)生操作方法）。3、參加活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師就以上兩個內(nèi)容談自己的理解和體會，提出寶貴意見。4、主題研討三、活動時間：2013年11月12日 四、活動