部編版小學(xué)語文五年級下冊《祖父的園子》教學(xué)課件

1、第第1 1課時(shí)課時(shí) 每一個(gè)人都有自己的童年往事，每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心快樂也好心酸也好，對于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。動(dòng)神移的最深刻的記憶。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文主要寫了什么？通課文。思考：課文主要寫了什么？第一組：螞蚱蚌殼第一組：螞蚱蚌殼第二組：櫻桃谷穗倭瓜第二組：櫻桃谷穗倭瓜第三組：拔草鏟地割草第三組：拔草鏟地割草第四組：圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠第四組：圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠這幾組詞有什么特點(diǎn)？這幾組詞有什么特點(diǎn)？u “承承”：最后兩筆不要連寫。：最后兩筆

2、不要連寫。u “瓢瓢”：右邊是：右邊是“瓜瓜”不要寫成不要寫成“爪爪”。u “逛逛”：注意不要漏掉：注意不要漏掉“辶辶”。櫻櫻 承承瓢瓢 逛逛小組討論：這篇課文主要寫了什么？小組討論：這篇課文主要寫了什么？ 課文主要寫了園子里的景象以及課文主要寫了園子里的景象以及園子里發(fā)生的趣事。園子里發(fā)生的趣事。走進(jìn)園子，感受美景走進(jìn)園子，感受美景 作者記憶中的園子是怎樣的呢？快速作者記憶中的園子是怎樣的呢？快速瀏覽課文，找一找：文中哪幾個(gè)自然段直瀏覽課文，找一找：文中哪幾個(gè)自然段直接描寫了園子中的景物？接描寫了園子中的景物？1 13 3自然段自然段u讀第讀第1 1自然段，思考：這是一個(gè)怎樣的園子？自然段，

3、思考：這是一個(gè)怎樣的園子？ 動(dòng)物多：動(dòng)物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。 顏色美：顏色美：蝴蝶蝴蝶白、黃、紅中帶著金粉；白、黃、紅中帶著金粉；蜻蜓蜻蜓金；金；螞蚱螞蚱綠。綠。 形態(tài)美：形態(tài)美：蜜蜂蜜蜂嗡嗡地飛著、滿身絨毛、胖乎乎、嗡嗡地飛著、滿身絨毛、胖乎乎、圓滾滾、像小毛球似的動(dòng)不動(dòng)圓滾滾、像小毛球似的動(dòng)不動(dòng) 作者在這段對園子的描寫中，不僅寫了好作者在這段對園子的描寫中，不僅寫了好看的，還寫了不好看的，不僅寫了昆蟲的色彩看的，還寫了不好看的，不僅寫了昆蟲的色彩還寫了昆蟲的樣子，讓我們感受到了這是一個(gè)還寫了昆蟲的樣子，讓我們感受到了這是一個(gè)五彩繽紛、豐富多彩

4、的園子。五彩繽紛、豐富多彩的園子。 齊讀第齊讀第1 1自然段自然段u祖父的園子是一個(gè)大花園！僅僅只有這祖父的園子是一個(gè)大花園！僅僅只有這些小昆蟲嗎？些小昆蟲嗎？ 還有天上飛的，地上長的，果然是還有天上飛的，地上長的，果然是樣樣都有。樣樣都有。走進(jìn)園子，感知趣事走進(jìn)園子，感知趣事u默讀課文第默讀課文第4 41616自然段，說說自然段，說說“我我”和祖和祖父在園子里做了什么？父在園子里做了什么？栽花栽花拔草拔草種菜種菜鏟地鏟地嬉戲嬉戲澆水澆水 這六件事都體現(xiàn)了一個(gè)什么這六件事都體現(xiàn)了一個(gè)什么字？還體現(xiàn)了一個(gè)什么詞？字？還體現(xiàn)了一個(gè)什么詞？樂樂自由自由u祖父的園子有什么特別之處？祖父的園子有什么特別

5、之處？ 祖父的園子不僅景色美，樣樣都祖父的園子不僅景色美，樣樣都有，而且給有，而且給“我我”帶來了無窮無盡的帶來了無窮無盡的快樂和自由，難怪快樂和自由，難怪“我我”對祖父的園對祖父的園子念念不忘！子念念不忘！第2課時(shí)細(xì)讀課文，趣中品樂細(xì)讀課文，趣中品樂u上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我我”跟著祖父在園子里跟著祖父在園子里做了六件事，是哪六件事？做了六件事，是哪六件事？栽花栽花拔草拔草種菜種菜鏟地鏟地嬉戲嬉戲澆水澆水 瀏覽課文第瀏覽課文第4 41616自然段，想一想自然段，想一想“我我”在園子里做的哪一件事最有趣，為什么？抓在園子里做的哪一件事最有趣，為什么？抓住關(guān)鍵詞句，談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

6、關(guān)鍵詞句，談?wù)勛约旱母惺堋?祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。里會溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。哪幾個(gè)詞讓你感到特別有趣？哪幾個(gè)詞讓你感到特別有趣？東一腳西一腳東一腳西一腳瞎鬧瞎鬧踢飛了踢飛了010101快樂踢出的是泥土和種子，可飛出去的卻是快樂！ 祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。米娓哥P地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單不動(dòng)鋤頭，祖

7、父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的拿著那個(gè)鋤頭的“頭頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。0202 我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。想象想象“我我”鏟過的地是什么樣的？鏟過的地是什么樣的？該鏟的沒鏟，不該鏟的卻被鏟掉了。該鏟的沒鏟，不該鏟的卻被鏟掉了。想象想象

8、“我我”鏟地的動(dòng)作是怎樣的？鏟地的動(dòng)作是怎樣的？ 其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。頭亂鉤一陣。伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。0303 祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！下雨啰！下雨啰！” ” 作者揚(yáng)起的不僅是水，更是她的無憂無慮。作者揚(yáng)起的不僅是水，更是她的無憂無慮。把水往天把水往天空一揚(yáng)空一揚(yáng)這一揚(yáng)，你看到了什么？感受到了什么？這一揚(yáng)，你看到了什么？感受到了什么？0

9、404 我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？會追得上？好在一好在一開始我也開始我也沒有存心一定要追上，跟著沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁花，捉

10、一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。蚱了。 作者想吃黃瓜就吃黃瓜，想追蜻蜓就作者想吃黃瓜就吃黃瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想捉螞蟻就捉螞蟻，真是想做什追蜻蜓，想捉螞蟻就捉螞蟻，真是想做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。這一切么就做什么，要怎么樣就怎么樣。這一切讓你感受到了什么？讓你感受到了什么？自由自由 不管是栽花、拔草、種菜、鏟地、不管是栽花、拔草、種菜、鏟地、嬉戲，還是澆水，作者都是在瞎鬧、嬉戲，還是澆水，作者都是在瞎鬧、亂鉤、亂鬧。從這里我們不難看出作亂鉤、亂鬧。從這里我們不難看出作者的童年生活是自由快樂的。者的童年生

11、活是自由快樂的。這是一個(gè)這是一個(gè)_的園子。的園子。自由快樂自由快樂研讀課文，笑中悟愛研讀課文，笑中悟愛u 思考：為什么思考：為什么“我我”可以在園子里這樣自可以在園子里這樣自由自在、隨心所欲地玩耍、瞎鬧呢？由自在、隨心所欲地玩耍、瞎鬧呢？因?yàn)樽娓笇σ驗(yàn)樽娓笇Α拔椅摇钡膶檺?。的寵愛。u 你從文中哪些詞句感受到祖父對你從文中哪些詞句感受到祖父對“我我”的的寵愛呢？寵愛呢？ 因?yàn)槲姨?，拿因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿，祖不動(dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔父就把鋤頭桿拔下來。下來。 為了為了“我我”玩玩起來方便，對起來方便，對“我我”的寵愛。的寵愛。 （我）往往把韭（我）往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，菜當(dāng)作野草割掉，

12、把狗尾草當(dāng)作谷把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。穗留著。 闖禍了不罵，闖禍了不罵，反而笑，對反而笑，對“我我” ” 寬容之愛。寬容之愛。 祖父把我叫過去，祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。的，很像狗尾巴。 教教“我我”認(rèn)谷子，認(rèn)谷子，對對“我我”有耐心，對有耐心，對“我我”教導(dǎo)之愛。教導(dǎo)之愛。u抓住文中的細(xì)節(jié)描寫來體會祖父對抓住文中的細(xì)節(jié)描寫來體會祖父對“我我”的愛。的愛。 我說：我說：“谷子。谷子?！?祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：問我：“你每天吃的就

13、是這個(gè)嗎？你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 我說：我說：“是的。是的?！?“我我”在這園子里擁有的快樂和自由，在這園子里擁有的快樂和自由，都是源自祖父的愛。都是源自祖父的愛。愛愛u在在呼蘭河傳呼蘭河傳中，作者是這樣回憶祖父中，作者是這樣回憶祖父的笑的：的笑的： 祖父的眼睛是笑盈盈的祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑祖父的笑，常常笑得和孩子似的常常笑得和孩子似的。 發(fā)揮你的想象，用發(fā)揮你的想象，用“當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，祖的時(shí)候，祖父笑了父笑了”來說一句話。來說一句話。 當(dāng)我東一腳西一腳地瞎鬧，把菜種當(dāng)我東一腳西一腳地瞎鬧，把菜種都踢飛的時(shí)候，祖父笑了！都踢飛的時(shí)候，祖父笑了！祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父戴

14、一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花祖父栽花，我就栽花我就栽花；祖父拔草祖父拔草，我就拔草我就拔草；祖父鏟地，我也鏟地；祖父鏟地，我也鏟地；祖父澆菜，我也澆菜祖父澆菜，我也澆菜 祖父這一次又一次的笑，讓我們深切祖父這一次又一次的笑，讓我們深切地感受到了祖父對地感受到了祖父對“我我”濃濃的愛，這愛濃濃的愛，這愛組成了一首愛的小詩組成了一首愛的小詩。u齊讀這首小詩，詩句有什么特點(diǎn)呢？齊讀這首小詩，詩句有什么特點(diǎn)呢？ “我我”都是跟在祖父后面，祖父都是跟在祖父后面，祖父做什么做什么“我我”就做什么。就做什么。u這首詩還沒有寫完，請同學(xué)們試著這首詩還沒有寫完，請同學(xué)們試著自主完成這首小詩。自主完成這首

15、小詩。u作者為什么不厭其煩地重復(fù)著這樣的作者為什么不厭其煩地重復(fù)著這樣的句子呢？句子呢？作者是在一次次地回味著祖父的愛。作者是在一次次地回味著祖父的愛。 在一遍遍的反復(fù)中，作者在一在一遍遍的反復(fù)中，作者在一次次地回味著祖父的愛，祖父的愛次次地回味著祖父的愛，祖父的愛就像涓涓細(xì)流，靜靜地滋潤著作者，就像涓涓細(xì)流，靜靜地滋潤著作者，悄悄地在作者的心中流淌。悄悄地在作者的心中流淌。這是一個(gè)這是一個(gè)_的園子。的園子。充滿愛充滿愛品讀重點(diǎn)，感悟表達(dá)品讀重點(diǎn)，感悟表達(dá) 正因?yàn)檎驗(yàn)椤拔椅摇痹谶@園子里享受著快樂、在這園子里享受著快樂、自由，享受著祖父濃濃的愛，所以自由，享受著祖父濃濃的愛，所以“我我”看這個(gè)

16、園子時(shí)，就感到這園子有一種特有看這個(gè)園子時(shí)，就感到這園子有一種特有的魅力。的魅力。這種這種“魅力魅力”可以從文中哪里看出來呢？可以從文中哪里看出來呢？ 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。一

17、朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。的，又飛到誰家去？太陽也不知道。 自由讀第自由讀第1717自然段，用自然段，用文中的一句話說說這園子特文中的一句話說說這園子特有的魅

18、力是什么？有的魅力是什么？ 一切都活了，要做什么，就做什么。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。u老師：老師：u學(xué)生：學(xué)生：鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。叫了，就像在說話似的?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。花開了，就像睡醒了似的。一切都活了，要做什么，就做什么。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。u老師：老師：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花

19、，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，問它。玉米愿意長多高就長多高，u學(xué)生：學(xué)生：它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，誰家來的，又要飛又要飛到誰家去？太陽也不知道。到誰家去？太陽也不知道。 黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿黃

20、瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。有人問它。 下面這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？作者當(dāng)下面這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受是怎樣的？時(shí)的內(nèi)心感受是怎樣的？排比排比擬人擬人自由快樂自由快樂 文中像這樣的句子還有很多，從文中像這樣的句子還有很多，從文中找出類似的句子畫上橫線，和同文中找出類似的句子畫上橫線，和同學(xué)交流自己的感受。并仿照著這些擬學(xué)交流自己的感受。并仿照著這些擬人句寫一寫。人句寫一寫。 蕭紅曾在蕭紅曾在呼蘭河傳呼蘭河傳中這樣寫：中

21、這樣寫： 因?yàn)槲腋惺艿降氖亲杂煽鞓?，所以因?yàn)槲腋惺艿降氖亲杂煽鞓?，所以我看什么都是自由和快樂的。我看什么都是自由和快樂的?這種借其他的景物來寫自己心情的方法這種借其他的景物來寫自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我們也可以在叫借景抒情、寄情于物。以后我們也可以在寫作中運(yùn)用這種方法來描寫景物。寫作中運(yùn)用這種方法來描寫景物。閱讀鏈接，再悟情感閱讀鏈接，再悟情感 作者在園子里可真是快樂、自由、無作者在園子里可真是快樂、自由、無拘無束?。∽x了課文，你一定會猜想作者拘無束啊！讀了課文，你一定會猜想作者有一個(gè)幸福的家庭，但事實(shí)卻跟我們想的有一個(gè)幸福的家庭，但事實(shí)卻跟我們想的不一樣。不一樣。 蕭紅一生

22、悲苦，蕭紅一生悲苦，8 8歲喪母，父親因她是女歲喪母，父親因她是女孩歧視她，繼母更不喜歡她，對她惡言惡色，孩歧視她，繼母更不喜歡她，對她惡言惡色，祖母特別愛清潔，不喜歡小孩子鬧騰，甚至拿祖母特別愛清潔，不喜歡小孩子鬧騰，甚至拿針刺她的手指；唯一疼愛、呵護(hù)她的，只有祖針刺她的手指；唯一疼愛、呵護(hù)她的，只有祖父。父親對蕭紅很冷酷。蕭紅有一次偶然打碎父。父親對蕭紅很冷酷。蕭紅有一次偶然打碎了一只杯子，他就罵到使人發(fā)抖的程度。了一只杯子，他就罵到使人發(fā)抖的程度。蕭紅在一篇文章中這樣回憶：蕭紅在一篇文章中這樣回憶：“父親打了我父親打了我的時(shí)候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，的時(shí)候，我就在祖父的房里，一

23、直面向窗子，從黃昏到深夜從黃昏到深夜祖父時(shí)時(shí)把多紋的手放在祖父時(shí)時(shí)把多紋的手放在我肩上，對我說：我肩上，對我說：“快長大吧，長大就好快長大吧，長大就好了。了?！毙∈捈t只有從祖父那里享受到了快樂小蕭紅只有從祖父那里享受到了快樂的童年，享受到了什么是愛。的童年，享受到了什么是愛。長大后，蕭紅經(jīng)歷了種種不幸，面對病長大后，蕭紅經(jīng)歷了種種不幸，面對病痛、生活、情感的多重折磨，她常常回痛、生活、情感的多重折磨，她常常回憶起故鄉(xiāng)。憶起故鄉(xiāng)。 故鄉(xiāng)住著她的許多親人，可故鄉(xiāng)住著她的許多親人，可呼蘭河傳呼蘭河傳這本書開篇卻寫道：呼蘭河這小城里住著我這本書開篇卻寫道：呼蘭河這小城里住著我的祖父。的祖父。 為什么為

24、什么“我我”只說這小城里住著只說這小城里住著“我我”的祖父呢？的祖父呢？ 因?yàn)橹挥凶娓笌Ыo因?yàn)橹挥凶娓笌Ыo“我我”無限的快樂無限的快樂自由，無限的愛，所以自由，無限的愛，所以“我我”只懷念自己只懷念自己的祖父。的祖父。 無論呼蘭河有多少人，無論呼蘭河有多少人，“我我”都已經(jīng)淡都已經(jīng)淡忘了，唯一記得的只有祖父。只要回憶起祖忘了，唯一記得的只有祖父。只要回憶起祖父，父，“我我”就回憶起快樂、自由和有祖父疼就回憶起快樂、自由和有祖父疼愛的童年生活，愛的童年生活，“我我”的心中就充滿了溫馨、的心中就充滿了溫馨、幸福。于是作者蕭紅寫下了一部偉大的作品幸福。于是作者蕭紅寫下了一部偉大的作品呼蘭河傳呼蘭河傳。 呼蘭河這小城里邊，以前呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。祖父。 我生的時(shí)