第7章學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)

1、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境微格教學(xué)系統(tǒng)微格教學(xué)系統(tǒng)多媒體綜合電教室多媒體綜合電教室環(huán)境環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境環(huán)境（環(huán)境（environmentenvironment）一詞的通常含義是）一詞的通常含義是“直接或間接直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素”?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境可以理解為在教與學(xué)的實(shí)踐活動中，所現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境可以理解為在教與學(xué)的實(shí)踐活動中，所涉及的涉及的系統(tǒng)化的信息技術(shù)設(shè)施與條件系統(tǒng)化的信息技術(shù)設(shè)施與條件。即。即實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息呈現(xiàn)與教學(xué)資源共享、有利于學(xué)生

2、主動參與和協(xié)呈現(xiàn)與教學(xué)資源共享、有利于學(xué)生主動參與和協(xié)作討論、有利于信息反饋和教師調(diào)控的現(xiàn)代化教作討論、有利于信息反饋和教師調(diào)控的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境學(xué)環(huán)境。微微格教學(xué)系統(tǒng)格教學(xué)系統(tǒng)一、微格教學(xué)的概念：又稱微型教學(xué)，（斯坦福大學(xué)艾倫提出)二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用四、微格教學(xué)中幾個注意點(diǎn)一、微格教學(xué)的概念一、微格教學(xué)的概念微格教學(xué)(microteaching)，意為微型化教學(xué)，通常又被稱為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)” 、“錄像反饋教學(xué)”等 .它是以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，通過反饋評價，以集中解決某一特定的教學(xué)行為技能為目的，對教師教學(xué)技能進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的

3、方法 .二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成微格教學(xué)系統(tǒng)的組成微型教室微型教室1觀摩室觀摩室微型教室微型教室2微型教室微型教室n示范室示范室控制室控制室圖圖 微格教室構(gòu)成微格教室構(gòu)成三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(一)微格教學(xué)的基本程序1.確定訓(xùn)練目標(biāo)2.學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技能 3.觀摩有關(guān)教學(xué)技能的示范材料4.編寫微型教學(xué)教案5.角色扮演微型課堂教學(xué)實(shí)踐6.聲像記錄7.重播錄像.自我分析 8.討論評價，修改教案9.再實(shí)踐三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用(二)微格教學(xué)中的角色扮演1.扮演“教師”角色2.扮演“學(xué)生” (三)微格教學(xué)中的反饋評議 1.“教師”角色扮演者的自我評價:提高教學(xué)效率2.組織討論，集體評價3.指導(dǎo)教師的評議

4、多媒體綜合電教室多媒體綜合電教室是指多媒體綜合電教室是指多種教學(xué)媒體匯集多種教學(xué)媒體匯集在一個教室內(nèi)，在一個教室內(nèi)，以利于開展多媒體組合的教與學(xué)活動以利于開展多媒體組合的教與學(xué)活動 。（一）多媒體綜合電教室的特點(diǎn)（一）多媒體綜合電教室的特點(diǎn)（二）多媒體綜合電教室的類型（二）多媒體綜合電教室的類型（三）多媒體綜合電教室的教學(xué)功能（三）多媒體綜合電教室的教學(xué)功能（一）多媒體綜合電教室的特點(diǎn)首先，教室內(nèi)的多種教學(xué)媒體主要是供教師首先，教室內(nèi)的多種教學(xué)媒體主要是供教師使用，媒體起輔助教師教學(xué)的作用，充當(dāng)教使用，媒體起輔助教師教學(xué)的作用，充當(dāng)教師上課的教具；師上課的教具；其次，多種教學(xué)媒體集中于講臺或講

5、臺附近其次，多種教學(xué)媒體集中于講臺或講臺附近的立柜內(nèi)，以方便教師操作與控制。的立柜內(nèi)，以方便教師操作與控制。 （二）多媒體綜合電教室的類型（二）多媒體綜合電教室的類型1.1.錄像錄像/VCD-/VCD-電視組合型電視組合型2.2.標(biāo)準(zhǔn)型標(biāo)準(zhǔn)型3.3.計算機(jī)計算機(jī)投影組合型投影組合型4.4.多功能型多功能型5.5.學(xué)科專業(yè)型學(xué)科專業(yè)型（二）多媒體綜合電教室的類型（二）多媒體綜合電教室的類型 功率放大器與音箱功率放大器與音箱調(diào)調(diào) 音音 臺臺多媒體計算機(jī)多媒體計算機(jī)錄錄 像像 機(jī)機(jī)影影 碟碟 機(jī)機(jī)實(shí)物視頻展示臺實(shí)物視頻展示臺數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影機(jī)視頻大屏幕投影機(jī)視視 頻頻 切切 換換 器器環(huán)環(huán) 境境 控控 制制 器器屏屏 幕幕窗窗 簾簾燈燈 光光集集 成成 控控 制制 臺臺有有 線線 話話 筒筒無線話筒接收機(jī)無線話筒接收機(jī)錄錄 音音 機(jī)機(jī)圖 標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合電教室設(shè)備系統(tǒng)（三）多媒體綜合電教室的教學(xué)功能多媒體綜合電教室的教學(xué)功能有以下幾個方面：便于教師利用多種媒體輔助教學(xué)活動；能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程