二年級下冊語文課件-11 一路鮮花_冀教版 (共24張PPT)

1、 l l 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)fn tu di h返返 退退 袋袋 壺壺ch c wn l鋤鋤 簇簇 穩(wěn)穩(wěn) 掠掠din l hi p 顛顛 厲厲 害害 撲撲詞語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)之間之間 返回返回 退休退休麻袋麻袋 水壺水壺 鋤頭鋤頭一簇一簇 顛簸顛簸 掠過掠過l 之之 返返 退退 袋袋 壺壺 鋤鋤 簇簇啦啦 穩(wěn)穩(wěn) 掠掠 顛顛 厲厲 害害 鋪鋪?zhàn)x一讀讀一讀l 往返往返 退休退休 獨(dú)自獨(dú)自 一簇一簇開心開心 掠過掠過 厲害厲害 鋤頭鋤頭又快又穩(wěn)又快又穩(wěn) 接連不斷接連不斷讀一讀讀一讀l 1自讀課文，用你認(rèn)為最好自讀課文，用你認(rèn)為最好 的方法認(rèn)識本課生字。的方法認(rèn)識本課生字。2自由大聲地朗讀課文，讀自由大聲地

2、朗讀課文，讀正確、讀流利。正確、讀流利。 這條路在北村和南村之間，這是一條這條路在北村和南村之間，這是一條不怎么好走的路，客車司機(jī)阿光爺爺整天不怎么好走的路，客車司機(jī)阿光爺爺整天都要往返在這條路上。都要往返在這條路上。課文梳理課文梳理 今天是阿光爺爺退休的日子，可他今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨(dú)自開著車上了這條路。車上放了一又獨(dú)自開著車上了這條路。車上放了一條麻袋、一只水壺和一把鋤頭。條麻袋、一只水壺和一把鋤頭。阿光爺爺拿了一條麻袋、一只水阿光爺爺拿了一條麻袋、一只水壺和一把鋤頭去干什么了呢？壺和一把鋤頭去干什么了呢？ 一位老司機(jī)在顛得最厲害一位老司機(jī)在顛得最厲害的公路邊種了花，的公路邊種

3、了花， 后來又有許后來又有許多人種了花，鋪平了路?，F(xiàn)在多人種了花，鋪平了路?，F(xiàn)在這條路已經(jīng)成了鮮花公路。這條路已經(jīng)成了鮮花公路。當(dāng)阿光爺爺一年后再次登上汽車經(jīng)過這當(dāng)阿光爺爺一年后再次登上汽車經(jīng)過這條路時(shí)，發(fā)生了什么變化？條路時(shí)，發(fā)生了什么變化？汽車跑得又快又穩(wěn)，鮮花接連不斷地從汽車跑得又快又穩(wěn)，鮮花接連不斷地從眼前掠過。眼前掠過。課文梳理課文梳理細(xì)讀課文，想一想這條路為什么會變成細(xì)讀課文，想一想這條路為什么會變成“鮮花公路鮮花公路”呢？呢？ 阿光爺爺種了幾簇花苗。阿光爺爺種了幾簇花苗。 后來又有許多人種了花，鋪平了路。后來又有許多人種了花，鋪平了路。阿光爺爺?shù)谝淮涡Φ脑蚴鞘裁?？阿光爺爺?shù)谝淮?/p>

4、笑的原因是什么？ 因?yàn)榘⒐鉅敔敺N了很多鮮花，為因?yàn)榘⒐鉅敔敺N了很多鮮花，為別人送去了愛，服務(wù)他人的同時(shí)也就快別人送去了愛，服務(wù)他人的同時(shí)也就快樂了自己，所以阿光爺爺開心的笑了。樂了自己，所以阿光爺爺開心的笑了。阿光爺爺?shù)诙涡Φ脑蚴鞘裁?？阿光爺爺?shù)诙涡Φ脑蚴鞘裁矗?阿光爺爺?shù)男袨楦腥玖藙e人，很阿光爺爺?shù)男袨楦腥玖藙e人，很多人都在路上種花，這條路成了鮮花多人都在路上種花，這條路成了鮮花公路。公路。 對別人無私的愛，喚醒了更多對別人無私的愛，喚醒了更多的人加入到這個(gè)愛的隊(duì)伍當(dāng)中。的人加入到這個(gè)愛的隊(duì)伍當(dāng)中。課文梳理課文梳理 一路鮮花一路鮮花是一篇溫情感人的文章。是一篇溫情感人的文章。介紹了一

5、位司機(jī)爺爺，名叫阿光，他開了介紹了一位司機(jī)爺爺，名叫阿光，他開了幾十年的車，今天爺爺退休了，他沒在家?guī)资甑能嚕裉鞝敔斖诵萘?，他沒在家休息卻開著車拿著鋤頭、水壺、麻袋又去休息卻開著車拿著鋤頭、水壺、麻袋又去修路修路 。在他的帶動下，那條路又平又好。在他的帶動下，那條路又平又好。文章情節(jié)生動，語言優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生學(xué)文章情節(jié)生動，語言優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。習(xí)的興趣。 一路鮮花一路鮮花是一篇感人的故事，寫是一篇感人的故事，寫了退休司機(jī)阿光爺爺默默修路，讓路上開了退休司機(jī)阿光爺爺默默修路，讓路上開滿鮮花的事情。贊揚(yáng)了老司機(jī)默默無聞，滿鮮花的事情。贊揚(yáng)了老司機(jī)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，感受只要人

6、人都獻(xiàn)出一無私奉獻(xiàn)的精神，感受只要人人都獻(xiàn)出一份愛心，人們將生活得更加美好。份愛心，人們將生活得更加美好。l 一路鮮花一路鮮花是一篇溫情的故事，字是一篇溫情的故事，字里行間洋溢著人與人溫情，教學(xué)時(shí)要抓里行間洋溢著人與人溫情，教學(xué)時(shí)要抓住路的的變化，讓學(xué)生在朗讀中感悟事住路的的變化，讓學(xué)生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。l 1、你心目中的阿光爺爺是個(gè)、你心目中的阿光爺爺是個(gè)怎樣的人？怎樣的人？2、你想對阿光爺爺說些什么？、你想對阿光爺爺說些什么？l 鮮花公路不僅由于兩邊的鮮鮮花公路不僅由于兩邊的鮮花盛開，更是因?yàn)橛辛颂嗳嘶ㄊ㈤_，更是因?yàn)橛辛颂嗳伺醭鰫坌模斐鲇褠鄣碾p手，捧出愛心，伸出友愛的雙手，那一朵朵鮮花，正是人們一顆那一朵朵鮮花，正是人們一顆顆純潔美好的心靈。顆純潔美好的心靈。l 讓我們擦亮一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的讓我們擦亮一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，找一找生活中不經(jīng)意間眼睛，找一找生活中不經(jīng)意間感受到的那些關(guān)愛吧！感受到的那些關(guān)愛吧！l 認(rèn)真讀課文，把課認(rèn)真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。文內(nèi)容演一演。 爺爺，您真是