第十五章電流和電路復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)摩擦起電和原子結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)體和絕緣體。2. 會(huì)讀，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3. 能說(shuō)出生產(chǎn)、生活中采用簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。4. 認(rèn)識(shí)電流，知道生產(chǎn)、生活中所用電器的工作電流。5. 會(huì)使用電流表。6. 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。7. 知道科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：串、并聯(lián)電路的判斷；電流表的使用；串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律； 難點(diǎn)：電路的故障分析和電路設(shè)計(jì)。三、考點(diǎn)分析： 此部分內(nèi)容在中考物理中的要求如下：知識(shí)點(diǎn)考綱要求題型分值電荷知道填空、選擇題13分合計(jì)：2至8分導(dǎo)體與絕緣體知道

2、填空、選擇題12分電路理解填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)題15分電路的狀態(tài)知道填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)題15分串聯(lián)與并聯(lián)理解填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題15分認(rèn)識(shí)電流知道填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題13分電流表的使用理解填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)題15分串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)理解填空、選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題15分并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)理解填空、選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題15分科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)理解填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題13分類(lèi)比法知道填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題13分說(shuō)明：本章中的電路的連接，電流表的使用和探究串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是中考的熱點(diǎn)，一般以選擇題、填空題、作圖題和實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，大多數(shù)省市的中考試卷中很少對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)進(jìn)行考查。知

3、識(shí)梳理典型例題知識(shí)點(diǎn)1：電荷、導(dǎo)體與絕緣體【例1】在如圖所示的電路中，把兩個(gè)金屬夾夾在下面哪個(gè)物體的兩端，閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡能發(fā)光（ ）A. 鐵釘 B. 塑料尺 C. 橡皮 D. 玻璃棒【解析】這是一道間接考查導(dǎo)體、絕緣體的題。題目要求把金屬夾夾在物體兩端，閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡能發(fā)光，即說(shuō)明該物體必須是導(dǎo)體。在題目給出的物體中，塑料尺、玻璃棒、橡皮都是絕緣體，只有鐵釘是導(dǎo)體，所以選擇A。【針對(duì)訓(xùn)練】人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開(kāi)始的。下列對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的是（ ） A. 自然界只存在正、負(fù)兩種電荷 B. 同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥C. 從靜電現(xiàn)象能認(rèn)識(shí)到原子核是可分的 D.

4、 摩擦起電創(chuàng)造了電荷【解析】自然界只存在正、負(fù)兩種電荷；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。知識(shí)點(diǎn)2：電路及電路的連接【例2】如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。將插頭插入插座，若只閉合開(kāi)關(guān)Sl，電吹風(fēng)吹出的是_風(fēng)；若將開(kāi)關(guān)Sl、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是_風(fēng)。（選填“熱”或“冷”）【解析】本題考查了電路知識(shí)在生活中的應(yīng)用，電吹風(fēng)是我們生活中常見(jiàn)的用電器，根據(jù)題意可知，只有當(dāng)吹風(fēng)機(jī)A和電熱絲B都同時(shí)接在電路中時(shí)，電吹風(fēng)吹出的才是熱風(fēng)，否則是冷風(fēng)。當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)Sl時(shí)，電路中只有吹風(fēng)機(jī)A在

5、正常工作，所以吹出的是冷風(fēng)。而當(dāng)開(kāi)關(guān)Sl、S2都閉合時(shí)，吹風(fēng)機(jī)A和電熱絲B并聯(lián)連接在電路中，都同時(shí)正常工作，所以吹出的是熱風(fēng)?！踞槍?duì)訓(xùn)練】如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，S1、S2斷開(kāi)時(shí)，燈泡 串聯(lián)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1、S2均閉合時(shí)，燈泡 并聯(lián)，此時(shí)電流表測(cè)的是燈泡 中的電流?！窘馕觥慨?dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，S1、S2斷開(kāi)時(shí)，電路中只有一條通路；當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1、S2均閉合時(shí)，L3被局部短路，沒(méi)有電流通過(guò)。說(shuō)明：本題中出現(xiàn)了“T”字形線(xiàn)路，遇到這種類(lèi)型的電路圖時(shí)，要求同學(xué)們?cè)趫D上的交叉口處打點(diǎn)，但如果在一些資料上看到不打點(diǎn)的，也是正確的。如下圖說(shuō)明：知識(shí)點(diǎn)3：電流表與電路故障【例3】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，只有

6、一盞燈亮，且兩個(gè)電流表的讀數(shù)相同，則可能出現(xiàn)的故障是（ ）A. 燈L1斷路 B. 燈L1短路C. 燈L2斷路 D. 燈L2短路【解析】由于燈L1與L2并聯(lián)，若一燈短路，則兩燈均短路，即都不亮，電流表會(huì)被燒壞，所以B、D應(yīng)排除；若L1斷路，則上面的無(wú)示數(shù)，與題意不符，所以A也應(yīng)排除?！踞槍?duì)訓(xùn)練】某同學(xué)用電流表測(cè)串聯(lián)電路中的電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩燈泡時(shí)亮?xí)r暗，電流表指針來(lái)回晃動(dòng)。你認(rèn)為電路中可能發(fā)生的故障原因是什么？【解析】接頭處接觸不良，會(huì)使電路時(shí)通時(shí)斷，通過(guò)電路中的電流時(shí)有時(shí)無(wú)，從而導(dǎo)致燈泡時(shí)亮?xí)r暗?！敬鸢浮繜襞輹r(shí)亮?xí)r暗，說(shuō)明通過(guò)電路的電流時(shí)有時(shí)無(wú)，由此可說(shuō)明是接頭處接觸不良。知識(shí)點(diǎn)4：電路

7、設(shè)計(jì)【例4】科研人員利用光敏材料將樓道照明燈的開(kāi)關(guān)制成“光控開(kāi)關(guān)”，天黑時(shí)開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合；天亮?xí)r開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷開(kāi)。利用聲敏材料制成“聲控開(kāi)關(guān)”，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合；無(wú)人走動(dòng)時(shí)，開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷開(kāi)。若將這兩種開(kāi)關(guān)配合使用（如圖），就可以使樓道燈變得“智能化”，則下列“智能”電路圖正確的是 （ ）【解析】A和C選項(xiàng)的電路連接方式存在短路的風(fēng)險(xiǎn)，B選項(xiàng)中只要滿(mǎn)足一種條件燈就會(huì)亮（有響聲，燈亮或天黑，燈亮），不符合題意。故D選項(xiàng)正確?！踞槍?duì)練習(xí)1】轎車(chē)儀表盤(pán)上都有一個(gè)用來(lái)提醒司機(jī)車(chē)門(mén)是否關(guān)好的指示燈，若四個(gè)車(chē)門(mén)中有任意一個(gè)車(chē)門(mén)未關(guān)好，該指示燈就會(huì)一直亮著，其工作原理如圖所示。（1）請(qǐng)具體說(shuō)明保護(hù)電

8、阻R0所起的作用 （2）指出該電路的一處不足 ?！敬鸢浮浚?）開(kāi)門(mén)時(shí)保護(hù)指示燈，關(guān)門(mén)后保護(hù)電源 （2）不能確定是哪一個(gè)門(mén)沒(méi)有關(guān)好（或保護(hù)電阻R0一直在耗能） 【針對(duì)練習(xí)2】某學(xué)校教學(xué)樓的走廊中間有一盞燈，為了在走廊的兩端都能控制這盞燈的開(kāi)或關(guān)，需要在走廊兩端各裝一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，為此，有四位同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)電路圖，如下圖所示，其中正確的是（ ）提分技巧 摩擦起電是因?yàn)椴煌镔|(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。摩擦起電的實(shí)質(zhì)是：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使正、負(fù)電荷分開(kāi)。導(dǎo)體之所以容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量可以自由移動(dòng)的電荷，電荷能從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另外的地方。絕緣體之所以不容易導(dǎo)電，是因?yàn)樵诮^緣體中，電荷幾乎都束縛在原子核的范圍內(nèi)，因此無(wú)法自由移動(dòng)。串、并聯(lián)電路的識(shí)別：電流路徑法：讓電流從電源的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)各用電器回到電源的負(fù)極