金屬的化學(xué)性質(zhì)(第二課時(shí))課件

1、（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）第三章第三章 金屬及其化合物金屬及其化合物潮州市湘橋區(qū)南春中學(xué)蔡惠華潮州市湘橋區(qū)南春中學(xué)蔡惠華鈉與水反應(yīng)鈉與水反應(yīng)探究鈉與水探究鈉與水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)鐵與水反應(yīng)鐵與水反應(yīng)激疑引入新課激疑引入新課 學(xué)生觀察、描述、學(xué)生觀察、描述、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生討論設(shè)計(jì)學(xué)生討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)裝置圖鋁與氫氧化鈉鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)溶液的反應(yīng)金屬與酸和金屬與酸和水的反應(yīng)水的反應(yīng)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)探究鈉與酸探究鈉與酸的反應(yīng)的反應(yīng)視頻演示鐵視頻演示鐵與水的反應(yīng)與水的反應(yīng)學(xué)生演示鋁與學(xué)生演示鋁與鹽酸、氫氧化鈉鹽酸、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)溶液的反應(yīng)課堂小結(jié)課堂小結(jié)比較實(shí)驗(yàn)裝置

2、比較實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的優(yōu)劣設(shè)計(jì)的優(yōu)劣探究鈉的保存探究鈉的保存探究鈉與鹽溶液探究鈉與鹽溶液的反應(yīng)的反應(yīng)布置作業(yè)布置作業(yè)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固點(diǎn)評(píng)鋁的特殊性質(zhì)點(diǎn)評(píng)鋁的特殊性質(zhì)1）鈉與氧氣的反應(yīng)）鈉與氧氣的反應(yīng)2）鋁與氧氣的反應(yīng)：）鋁與氧氣的反應(yīng)：4Na + O2 = 2Na2O2Na + O2 = Na2O24Al + 3O2 = 2Al2O3復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固: 同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)能用刀同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)能用刀切的金屬嗎？你們見(jiàn)過(guò)比水輕的切的金屬嗎？你們見(jiàn)過(guò)比水輕的金屬嗎？你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)游泳的金金屬嗎？你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)游泳的金屬嗎？屬嗎？烈火英雄向秀麗烈火英雄向秀麗 50年代末，我國(guó)出了個(gè)女英雄年

3、代末，我國(guó)出了個(gè)女英雄向向秀麗秀麗。一天她所在的工廠不慎失火。一天她所在的工廠不慎失火。從火海中沖出的向秀麗突然想到車(chē)間從火海中沖出的向秀麗突然想到車(chē)間還有很多鈉，而這時(shí)救火車(chē)已經(jīng)來(lái)了，還有很多鈉，而這時(shí)救火車(chē)已經(jīng)來(lái)了，但她還是毅然沖進(jìn)火海搶救鈉。最后但她還是毅然沖進(jìn)火海搶救鈉。最后鈉全部搶救出來(lái)了，而她卻由于重度鈉全部搶救出來(lái)了，而她卻由于重度燒傷，壯烈犧牲了。燒傷，壯烈犧牲了。 救火車(chē)來(lái)了，向秀麗為什么還要去搶救救火車(chē)來(lái)了，向秀麗為什么還要去搶救鈉呢？難道這種情況下不可以用水來(lái)滅火嗎？鈉呢？難道這種情況下不可以用水來(lái)滅火嗎？鈉有什么特殊的性質(zhì)呢？鈉有什么特殊的性質(zhì)呢？ 鈉與水的反應(yīng)鈉與水的

4、反應(yīng)在燒杯中加一些水在燒杯中加一些水 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)33:操作步驟：操作步驟：滴加幾滴酚酞溶液滴加幾滴酚酞溶液 把一把一小塊小塊鈉放入水中鈉放入水中 鈉所在的位置鈉所在的位置鈉球的運(yùn)動(dòng)和大小變化情況鈉球的運(yùn)動(dòng)和大小變化情況周?chē)F的產(chǎn)生以及響聲周?chē)F的產(chǎn)生以及響聲溶液顏色的變化情況溶液顏色的變化情況觀察點(diǎn)觀察點(diǎn)二、金屬與酸和水的反應(yīng)二、金屬與酸和水的反應(yīng)鈉浮在水面上鈉浮在水面上-鈉熔成一個(gè)閃亮的小球鈉熔成一個(gè)閃亮的小球-小球四處游動(dòng)小球四處游動(dòng)-發(fā)出發(fā)出“嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的響聲的響聲-加入酚酞，溶液變紅加入酚酞，溶液變紅-浮浮熔熔游游響響紅紅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：現(xiàn)象現(xiàn)象分析（或結(jié)論）

5、分析（或結(jié)論）（1）鈉）鈉浮浮在水面上在水面上（2）鈉）鈉熔熔成一小亮球成一小亮球（3）鈉球不停的）鈉球不停的游游動(dòng)動(dòng)（4）發(fā)出嘶嘶的）發(fā)出嘶嘶的響響聲聲 （5）溶液變）溶液變紅紅密度比水小密度比水小熔點(diǎn)低，反應(yīng)放熱熔點(diǎn)低，反應(yīng)放熱產(chǎn)生了氣體，產(chǎn)生了氣體，氣體推動(dòng)小球迅速移動(dòng)氣體推動(dòng)小球迅速移動(dòng)反應(yīng)劇烈、有可燃性氣體生成反應(yīng)劇烈、有可燃性氣體生成生成了堿性物質(zhì)生成了堿性物質(zhì)二、金屬與酸和水的反應(yīng)二、金屬與酸和水的反應(yīng)金屬鈉與水金屬鈉與水(加了酚酞加了酚酞)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?金屬鈉與水金屬鈉與水化學(xué)方程式：化學(xué)方程式： 2Na + 2H2O

6、 = 2Na+ + 2OH- + H2練習(xí)寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的離子方程式：練習(xí)寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的離子方程式：反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：鈉原子與水電離出來(lái)鈉原子與水電離出來(lái)的的H H+ +發(fā)生氧化還原反應(yīng)。發(fā)生氧化還原反應(yīng)。2Na + 2H2Na + 2H2 2O = 2NaOH + HO = 2NaOH + H2 2 保存：為什么要保存：為什么要保存在保存在煤油（或煤油（或石蠟油）石蠟油）中？中？不和煤油反應(yīng)，不和煤油反應(yīng)，密度比煤油大，密度比煤油大，能隔絕空氣和水。能隔絕空氣和水。思考：能否用手直接取用鈉？思考：能否用手直接取用鈉？鈉的保存鈉的保存1 1、鈉著火時(shí)，應(yīng)如何滅火？、鈉著火時(shí)，應(yīng)如何滅火

7、？2 2 、將金屬鈉、將金屬鈉( (密度為密度為0.97880.9788g/cmg/cm3 3) )放入煤油放入煤油( (密度為密度為0.8g/cm0.8g/cm3 3) )和水的和水的混合物中，混合物中，你推測(cè)可能會(huì)觀察到什么你推測(cè)可能會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？并解釋原因?，F(xiàn)象？并解釋原因。思考與交流思考與交流用沙土用沙土撲滅撲滅鈉放入煤油和水的混合物中，產(chǎn)生的現(xiàn)象：鈉放入煤油和水的混合物中，產(chǎn)生的現(xiàn)象： 鈉塊將沉到煤油和水的界面上，有氣泡產(chǎn)鈉塊將沉到煤油和水的界面上，有氣泡產(chǎn)生，鈉塊上浮。當(dāng)氣泡逸出后，鈉塊又下沉生，鈉塊上浮。當(dāng)氣泡逸出后，鈉塊又下沉到煤油和水的界面上，又發(fā)生反應(yīng)，重復(fù)發(fā)到煤油和水

8、的界面上，又發(fā)生反應(yīng)，重復(fù)發(fā)生上述現(xiàn)象至鈉塊消失。生上述現(xiàn)象至鈉塊消失。1.1.預(yù)測(cè)金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)預(yù)測(cè)金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 鈉與酸反應(yīng)比與水反應(yīng)劇烈。由于鈉與酸反應(yīng)比與水反應(yīng)劇烈。由于鈉與水反應(yīng)，實(shí)質(zhì)上是鈉跟水電離出的鈉與水反應(yīng)，實(shí)質(zhì)上是鈉跟水電離出的H H+ +反應(yīng)；而酸中的反應(yīng)；而酸中的H H+ +濃度比水濃度比水中中H H+ +濃度大。濃度大。鈉與酸反應(yīng)的離子方程式鈉與酸反應(yīng)的離子方程式: : 2Na + 2H2Na + 2H+ + = 2Na = 2Na+ + + H + H2 2思維拓展思維拓展2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 2NaOH + CuSO

9、4 = Cu(OH)2+ Na2SO4 藍(lán)色絮狀深沉藍(lán)色絮狀深沉總反應(yīng)式：總反應(yīng)式： 2Na + 2H2O + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 + H2鈉和鹽溶液反應(yīng)鈉和鹽溶液反應(yīng)實(shí)質(zhì)：鈉先和水反應(yīng)，生成的氫氧化鈉再實(shí)質(zhì)：鈉先和水反應(yīng)，生成的氫氧化鈉再 與某些鹽反應(yīng)。與某些鹽反應(yīng)。例如：鈉和例如：鈉和CuSOCuSO4 4溶液反應(yīng)溶液反應(yīng)鈉與鹽溶液反應(yīng)，不能置換出鹽中的金屬。鈉與鹽溶液反應(yīng)，不能置換出鹽中的金屬。n2.2.若將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，能若將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，能否置換出銅來(lái)呢？否置換出銅來(lái)呢？ 人們通常用鐵制水壺來(lái)盛人們通常用鐵制水壺來(lái)盛水和燒水。這說(shuō)

10、明了什么水和燒水。這說(shuō)明了什么?鐵鐵真的不能跟水反應(yīng)嗎真的不能跟水反應(yīng)嗎?思考與交流思考與交流 鐵不能與冷、熱水反應(yīng)，但能否與水蒸鐵不能與冷、熱水反應(yīng)，但能否與水蒸氣反應(yīng)？氣反應(yīng)？ 你能不能用你能不能用3 3支試管、水槽、膠塞、支試管、水槽、膠塞、導(dǎo)管、酒精噴燈及其他必要的儀器和物導(dǎo)管、酒精噴燈及其他必要的儀器和物品設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵粉與品設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵粉與水蒸氣反應(yīng)？水蒸氣反應(yīng)？（這套裝置應(yīng)包括水蒸氣（這套裝置應(yīng)包括水蒸氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應(yīng)、檢查產(chǎn)生氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應(yīng)、檢查產(chǎn)生氣體等部分。）體等部分。） 與課本的實(shí)驗(yàn)相比較，你覺(jué)得哪一套與課本的實(shí)驗(yàn)相比較，你

11、覺(jué)得哪一套更好？更好？科學(xué)探究：鐵與水的反應(yīng)科學(xué)探究：鐵與水的反應(yīng)水蒸氣的水蒸氣的發(fā)生裝置發(fā)生裝置水蒸氣與鐵水蒸氣與鐵粉反應(yīng)裝置粉反應(yīng)裝置產(chǎn)物收產(chǎn)物收集裝置集裝置 方案方案1: 方案方案2:3Fe4H2O(g） Fe3O44H2 方案方案3:課本中設(shè)計(jì)的裝置更好課本中設(shè)計(jì)的裝置更好（優(yōu)點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn):裝置簡(jiǎn)單、操作方便、現(xiàn)象明顯）裝置簡(jiǎn)單、操作方便、現(xiàn)象明顯）在下表中記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在下表中記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式3Fe+4H2O(g) = = Fe3O4+4H2 加熱時(shí)試管內(nèi)加熱時(shí)試管內(nèi)鐵粉紅熱，點(diǎn)燃肥鐵粉紅熱，點(diǎn)燃肥皂泡可聽(tīng)到爆鳴聲。皂泡可聽(tīng)到爆鳴聲。三、鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)三、鋁

12、與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-4 Na、Mg、Fe都能與稀鹽酸、稀硫都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，不能與酸反應(yīng)，不能與NaOH 溶液反應(yīng)溶液反應(yīng).Al能否能否與與NaOH溶液反應(yīng)？溶液反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 鋁分別放入鹽酸、鋁分別放入鹽酸、NaOH溶液溶液中有氣泡產(chǎn)生，將點(diǎn)燃的木條放中有氣泡產(chǎn)生，將點(diǎn)燃的木條放在試管口，可觀察到藍(lán)色火焰。在試管口，可觀察到藍(lán)色火焰。 化學(xué)方程式：化學(xué)方程式： 2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2 2Al+6HCl = 2AlCl3+3H2鋁的特殊性：鋁的特殊性：既能跟既能跟酸酸反應(yīng)產(chǎn)生反應(yīng)產(chǎn)生H2，又能跟又能跟強(qiáng)堿強(qiáng)堿溶液

13、反應(yīng)產(chǎn)生溶液反應(yīng)產(chǎn)生H2。偏鋁酸鈉偏鋁酸鈉學(xué)以致用學(xué)以致用 解釋?zhuān)航忉專(zhuān)轰X和氧化鋁能跟酸、堿反應(yīng)，鋁和氧化鋁能跟酸、堿反應(yīng)，因而鋁的保護(hù)膜和鋁制品會(huì)直接被酸、堿、因而鋁的保護(hù)膜和鋁制品會(huì)直接被酸、堿、鹽侵蝕，所以，鋁制餐具不宜用來(lái)蒸煮或鹽侵蝕，所以，鋁制餐具不宜用來(lái)蒸煮或長(zhǎng)期存放酸性、堿性或咸的食物。長(zhǎng)期存放酸性、堿性或咸的食物。 為什么鋁制餐具不能用來(lái)為什么鋁制餐具不能用來(lái)蒸煮或長(zhǎng)時(shí)間存放酸性、堿性蒸煮或長(zhǎng)時(shí)間存放酸性、堿性的食物的食物?為什么為什么? 以上我們學(xué)習(xí)了金屬的一些化學(xué)性質(zhì)，通以上我們學(xué)習(xí)了金屬的一些化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)，在反應(yīng)中這些金屬元素的過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)，在反應(yīng)中這些金

14、屬元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化，它們從化合價(jià)都發(fā)生了變化，它們從0價(jià)升為正價(jià)。價(jià)升為正價(jià)。 在這些變化中，金屬在這些變化中，金屬表現(xiàn)了強(qiáng)的表現(xiàn)了強(qiáng)的還原性還原性，做還做還原劑原劑 。 在自然界中金屬多以在自然界中金屬多以化合態(tài)化合態(tài)存在，只有極存在，只有極少數(shù)不活潑的金屬如金以少數(shù)不活潑的金屬如金以游離態(tài)游離態(tài)存在。存在。金在自然界中以游離態(tài)存在金在自然界中以游離態(tài)存在小結(jié)：小結(jié)： 1、下列離子方程式不正確的是（、下列離子方程式不正確的是（ ） A.鈉與水的反應(yīng)：鈉與水的反應(yīng)：2Na + 2H2O = 2Na + 2OH + H2 B .鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)： 2Al+2

15、OH +2H2O=2AlO2 +3H2 C.鋁與氯化亞鐵溶液的反應(yīng)：鋁與氯化亞鐵溶液的反應(yīng)：Al+Fe2+=Al3+Fe D.鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)：鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)：2NaCu2+Cu2NaCD練習(xí)練習(xí):2.2.向一個(gè)鋁制易拉罐充滿向一個(gè)鋁制易拉罐充滿COCO2 2, ,然后往罐中注入足量然后往罐中注入足量的的NaOHNaOH溶液溶液, ,立即用膠布嚴(yán)封罐口立即用膠布嚴(yán)封罐口, ,不一會(huì)兒聽(tīng)到不一會(huì)兒聽(tīng)到罐內(nèi)罐內(nèi)“咔咔咔咔”作響，發(fā)現(xiàn)易拉罐變癟，再過(guò)一會(huì)作響，發(fā)現(xiàn)易拉罐變癟，再過(guò)一會(huì)兒易拉罐又鼓起來(lái)兒易拉罐又鼓起來(lái)（1 1）易拉罐變癟的原因是什么？寫(xiě)出（）易拉罐變癟的原因是什么？寫(xiě)出（ 反

16、應(yīng)的離反應(yīng)的離子方程式；子方程式； （2 2）易拉罐又鼓起來(lái)的原因是什么？寫(xiě)出反應(yīng)的離）易拉罐又鼓起來(lái)的原因是什么？寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式。子方程式。 NaOH NaOH溶液吸收溶液吸收COCO2 2 ，罐內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界，罐內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界壓強(qiáng)將易拉罐壓癟。壓強(qiáng)將易拉罐壓癟。COCO2 2 + 2OH+ 2OH- = CO= CO3 32-2-+ H+ H2 2O O Al Al表面氧化膜溶解后，表面氧化膜溶解后，AlAl與與NaOHNaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生溶液反應(yīng)產(chǎn)生H H2 2，罐內(nèi)壓強(qiáng)又增大。罐內(nèi)壓強(qiáng)又增大。2Al+2OH2Al+2OH- -+2H+2H2 2O=2AlOO=2AlO2 2- -+3H+3H2 2 練習(xí)練習(xí): 這節(jié)課我們按照這節(jié)課我們按照“設(shè)疑引入設(shè)疑引入探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)觀察現(xiàn)象象分析原理分析原理歸納總結(jié)歸納總結(jié)反饋運(yùn)用反饋運(yùn)用”的思路，以的思路，以實(shí)驗(yàn)探究為主要手段實(shí)驗(yàn)探究為主要手段, ,學(xué)習(xí)了金屬與酸和水的反應(yīng)學(xué)習(xí)了金屬與酸和水的反應(yīng), ,也掌握了鋁的特殊性質(zhì)也掌握了鋁的特殊性質(zhì)既能與酸既能與酸, ,又能與堿反應(yīng)。又