縣職中發(fā)展規(guī)劃

1、蓬安 縣職業(yè) 中學(xué) 發(fā) 展 規(guī) 劃（ 2017-2021 年）根據(jù)四川省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，為促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展，以更好地服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定學(xué)校2017-2021 年五年發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以國(guó)、省、市職業(yè)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教育教學(xué)方法、提升職業(yè)技能素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ”這一主題，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，注重宏觀管理與微觀把握有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)品位，加快自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、和諧發(fā)

2、展。二、規(guī)劃目標(biāo)（一）總體目標(biāo)依據(jù)辦“ 平安、干凈、優(yōu)質(zhì)校園 ”和“蓬安人民滿(mǎn)意職?！钡囊?，以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、全面提高學(xué)生的基本文化道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2021 年把學(xué)校辦成南充市知名的職業(yè)教育特色學(xué)校。（二）具體目標(biāo)1 .擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展。繼續(xù)擴(kuò)大招生數(shù)量，大力鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)學(xué)校；積極面向往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役士兵等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者開(kāi)展學(xué)歷教育或短期培訓(xùn)；培養(yǎng)、提高勞動(dòng)者職業(yè)能力。2020年后，全日制在校生每年穩(wěn)定在2500人以上，年職業(yè)培訓(xùn) 800 人次以上。2. 突出

3、專(zhuān)業(yè)特色提升學(xué)校品味。按照“做強(qiáng)主體專(zhuān)業(yè)，拓展新興專(zhuān)業(yè)，改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)”的思路和“ 做特、做精、做強(qiáng)” 的要求加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，形成以電子、建筑、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)為骨干，其他專(zhuān)業(yè)為補(bǔ)充的專(zhuān)業(yè)架構(gòu)。調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，增設(shè)旅游服務(wù)與管理、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)（電梯維修） 、數(shù) 控專(zhuān)業(yè)，并將機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)辦成示范專(zhuān)業(yè)，到2018 年，形成以電子、 機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)為骨干，其他專(zhuān)業(yè)為補(bǔ)充的專(zhuān)業(yè)體系。3. 著力師資培訓(xùn)，打造“ 雙師型 ” 教師團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的以 “雙師型” 為主體的專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。完善主管部門(mén)培訓(xùn)、企業(yè)頂崗培訓(xùn)、校本培訓(xùn)三大體系，暑假期間教

4、師分批次分專(zhuān)業(yè)到實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技能。“ 雙師型 ” 教師比例達(dá)到50%以上，培養(yǎng)市級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人3-5 名 。 進(jìn)一步完善外聘教師遴選、 管理 、 考核辦法，年聘專(zhuān)職教師10%左右；逐年引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師，骨干教師比例達(dá)到30%以上，建成一支以“ 雙師型 ” 為主、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。4. 提升學(xué)生技能，增強(qiáng)學(xué)校吸引力。1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式以素質(zhì)教育和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)，全面實(shí)施“2+1” 、 “雙證書(shū)”教育和彈性學(xué)制，試行“5年一貫制”培養(yǎng)模式 、 推行“旺進(jìn)淡出、工學(xué)交替” 的人才培養(yǎng)模式；充分利用河舒工業(yè)園區(qū)、南充三環(huán)電子和成都風(fēng)向標(biāo)等

5、知名企業(yè)資源加快推行校企合作，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提升學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力；進(jìn)一步拓寬聯(lián)合辦學(xué)渠道。（ 2）推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革。 按照“教 、 學(xué) 、 做”合一的原則，優(yōu)化教學(xué)方法，以任務(wù)為中心開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，推行項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)等方法，建立健全以學(xué)生實(shí)習(xí)作品為主要指標(biāo)的專(zhuān)業(yè)課程評(píng)價(jià)方法。（ 3）強(qiáng)化德育為首，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 堅(jiān)持“育人為本 、 德育為首、全面發(fā)展” 的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校思想道德教育的意見(jiàn)，加強(qiáng)德 育工作隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善具有本校特色的德育工作模式，不斷探索新途徑、新方法，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性， “抓兩

6、頭，帶中間”，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生得到發(fā)展；加強(qiáng)校園文化與環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ” 的良好氛圍。（ 4）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)民生能力。 建立暢通完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到90%以上，獲得初、中級(jí)職業(yè)資格的比例達(dá)到80%以上，形成就業(yè)跟蹤服務(wù)工作長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持培養(yǎng)培訓(xùn)并舉，形成具有縣域特色的培訓(xùn)模式。5. 深化內(nèi)部體制改革，提升學(xué)校管理水平。完善各種管理制度，優(yōu)化管理機(jī)制，形成教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整的教學(xué)管理機(jī)制，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展、與職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)生管理機(jī)制，有利于青年教師成長(zhǎng)、優(yōu)秀教師脫穎而出的教

7、師管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，建立完善的后勤保障機(jī)制以及可靠的學(xué)生安全工作機(jī)制。6. 改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)實(shí)效。積極爭(zhēng)取中央、省、市專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和地方配套資金，擴(kuò)大資金來(lái)源渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備、裝備建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，將學(xué)校建設(shè)成自然環(huán)境、校園文化、綠化美化渾然一體的生態(tài)化、數(shù)字化的現(xiàn)代化中等職業(yè)學(xué)校。7. 深化 “ 校企合作、校校合作” ，推進(jìn)合作辦學(xué)制度化。緊緊依托工業(yè)園區(qū)，努力推行“引廠入校“、 ”廠校合一 、 人員同訓(xùn)、設(shè)備共享” 等校企深度合作模式。加強(qiáng)與縣相關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系，實(shí)施好“農(nóng)民工技能培訓(xùn)”、 “陽(yáng)光工程”等項(xiàng)目培訓(xùn)，積極開(kāi)展社會(huì)短期培訓(xùn)，年均培訓(xùn)在800人次以

8、上。加強(qiáng)與省內(nèi)職校的交流與合作，在招生與就業(yè)、教師培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)資源共享，互利共贏。三、具體措施（一）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的政洽理論教育，提高領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和理論水平，特別是要在管理和先進(jìn)的職業(yè)教育理論、經(jīng)驗(yàn)等方面達(dá)到新的高度。明確中等職業(yè)教育的方向和任務(wù)，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性工作的能力。不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)議和考核制度。（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)1. 把加強(qiáng)師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。 通過(guò)學(xué)習(xí)和思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)崗

9、敬業(yè)精神，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和參與教育教學(xué)改革的積極性。2. 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 落實(shí)省教育廳關(guān)于中職專(zhuān)業(yè)課教師素質(zhì)提高計(jì)劃，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立健全師資培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制。組織開(kāi)展國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師職業(yè)技能水平、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。完善專(zhuān)業(yè)教師定期參加生產(chǎn)實(shí)踐、企業(yè)頂崗培訓(xùn)和校本培訓(xùn)制度，重點(diǎn)培訓(xùn)教師參與課程開(kāi)發(fā)、校企合作的能力。3. 繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。遵循青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮其特長(zhǎng)，在思想、生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)、工作上支持；重視青年教師的師德建設(shè)；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)的好傳統(tǒng)，進(jìn)行傳、幫、帶，完善青

10、年教師“導(dǎo)師”制度；以多種形式提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；搭建教育教學(xué)舞臺(tái)，提供充分展示才能的場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。（三）全面提升管理水平1. 繼續(xù)完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督職能。2. 推進(jìn)人事制度改革，完善教職工崗位聘任制和聘用合同制，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。根據(jù)教師實(shí)績(jī)，實(shí)行低職高聘和高職低聘。增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，改革結(jié)構(gòu)工資制度，完善考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。貫徹 “優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，獎(jiǎng)勵(lì)政策向教育教學(xué)一線(xiàn)、向科研、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻(xiàn)的人員傾斜。3. 逐步建立并完善支撐學(xué)?？茖W(xué)管理的組織機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)制，推動(dòng)

11、學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。認(rèn)真落實(shí)教育部中等職業(yè)學(xué)校管理辦法 ， 建立健全學(xué)校內(nèi)部管理、 教職工管理、 教學(xué)管理 、 學(xué)生管理、招生管理與就業(yè)服務(wù)、資產(chǎn)及后勤管理、安全管理等制度，全面提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益，提升學(xué)校自主創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展的能力。4. 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度結(jié)合，提高教育、教學(xué)、管理、決策的信息技術(shù)應(yīng)用水平，逐步建成服務(wù)決策、服務(wù)戰(zhàn)線(xiàn)和服務(wù)社會(huì)的中職教育數(shù)字化公共信息資源服務(wù)體系，以信息化帶動(dòng)教育管理現(xiàn)代化。（四）關(guān)注學(xué)生人格培養(yǎng)1. 深入貫徹落實(shí)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議和相關(guān)文件精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。按

12、照培養(yǎng)合格 “職業(yè)人”的要求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，拓展途徑，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體，改進(jìn)方法，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為核心，深入開(kāi)展以誠(chéng)信、敬業(yè)、合作為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，突出行為規(guī)范教育、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯教育的整體推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)德育課程改革，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在德育工作中的主導(dǎo)作用。2. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任整體工作水平。實(shí)施“ 全員、全納、全程” 德育，全面推行德育導(dǎo)師制。充分發(fā)揮共青團(tuán)等組織的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體、共同參與的中職學(xué)生

13、德育工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)職業(yè)生涯指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)工作，在保證畢業(yè)生高就業(yè)率的同時(shí)，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量。3. 重視校園文化建設(shè)，將校園文化與校園環(huán)境相結(jié)合，將中國(guó)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代工業(yè)文化相結(jié)合，將職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)管理文化相結(jié)合，真正把企業(yè)文化融入校園文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂，努力營(yíng)造健康向上、具有鮮明職業(yè)教育特色的校園文化。（五）深化教育教學(xué)改革1. 加強(qiáng)精品專(zhuān)業(yè)、學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，積極拓展與縣域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)適應(yīng)性。按照 “做強(qiáng)主體專(zhuān)業(yè)，拓展新興專(zhuān)業(yè)，改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)”的思路和“做特、做精、做強(qiáng)” 的要求加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。積極拓展與縣域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適

14、應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)24 個(gè)新專(zhuān)業(yè)，形成結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)體系，提升服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。2. 繼續(xù)貫徹“以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教改思想，根據(jù)新形勢(shì)職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求對(duì)課程設(shè)輅、課程結(jié)構(gòu)、教材進(jìn)行改革。完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為的目標(biāo)的完整課程體系、考核評(píng)價(jià)體系和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，重點(diǎn)促成各專(zhuān)業(yè)核心課程成為市、校級(jí)精品課程，各專(zhuān)業(yè)主干課程成為重點(diǎn)建設(shè)課；教材要體現(xiàn)新觀點(diǎn)、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。3. 堅(jiān)持因材施教的原則，積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)模塊教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。4. 加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，突出學(xué)生

15、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持雙證制、多證制，把考取職業(yè)資格證書(shū)所需的知識(shí)和技能要求納入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取得多種職業(yè)技能和職業(yè)資格證書(shū)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，鞏固發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，形成穩(wěn)定優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地5. 加強(qiáng)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。健全和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、監(jiān)控和督導(dǎo)制度，加快教學(xué)信息化進(jìn)程，提高教學(xué)信息化水平。（六）加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)（具體內(nèi)容見(jiàn)附件）今年暑期內(nèi)完成校舍維修及學(xué)校線(xiàn)路改造工作，貸款1000-1500 萬(wàn)元完成對(duì)各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與裝備，2018年上年完成學(xué)生食堂、男生公寓的新建，下年完成2-3 個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

16、的建設(shè)；力爭(zhēng)2020年年底前學(xué)校占地面積達(dá)到80 畝以上。（七）統(tǒng)籌培養(yǎng)培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)能力堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重，推進(jìn)學(xué)校形成學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)雙元并舉的辦學(xué)新格局。依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力開(kāi)發(fā)各類(lèi)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。積極開(kāi)展新型農(nóng)民、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù) “三農(nóng) ” 能力。（八）保障措施1. 組織保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，部署規(guī)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，保證規(guī)劃的實(shí)效性和可操作性，對(duì)規(guī)劃實(shí)施的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)反思；建立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)自評(píng)小組，督促檢查各項(xiàng)措施的實(shí)施情況，評(píng)價(jià)實(shí)際效果，檢查反

17、省方法措施，修正調(diào)整規(guī)劃的實(shí)施辦法，主動(dòng)接受上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的階段性評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)提高；各處室、專(zhuān)業(yè)部、具體細(xì)化五年規(guī)劃，并落實(shí)到日常工作之中；各教職工全員參與規(guī)劃的實(shí)施，確保規(guī)劃順利實(shí)施。2. 責(zé)任保障。建立實(shí)施規(guī)劃的各層級(jí)的責(zé)任機(jī)制，規(guī)劃逐項(xiàng)落實(shí)到各分管校長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人、各教研組和年級(jí)，明確責(zé)任目標(biāo)、責(zé)任人；根據(jù)規(guī)劃制定相應(yīng)的年度、學(xué)期工作目標(biāo)和計(jì)劃，形成較詳盡的計(jì)劃方案體系，把規(guī)劃落實(shí)到位；并建立相應(yīng)的責(zé)任考核機(jī)制，保證規(guī)劃的有效實(shí)施。3. 政府保障。通過(guò)取得政府和有關(guān)部門(mén)支持，為以下方面提供切實(shí)的保障。一是加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度，保證公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入。二是多渠道增加對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上加大投入；落