中考語文總結(jié)交流

1、精品文檔中考語文總結(jié)交流-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！中考語文總結(jié)交流篇一本學(xué)期我擔(dān)任九（11）、（14）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn) 將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。 要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我 覺得應(yīng)該充

2、分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)， 在快樂 地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。 首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考 試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自 于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育， 就 可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助 他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀考試大綱結(jié) 合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌 單元、小說單元、文言文單元

3、教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文 言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或 相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章 內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂 上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做 到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更 好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題

4、及時講評督促， 要提高 教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別知識輔 導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。四、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗， 努力探索適合自 己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗， 并試著拿 一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我 將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。中考語文總結(jié)交流篇二 這一學(xué)期我

5、擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，在這同 時，我幸運的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的師傅 XX老師，XX老 師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和語文學(xué)習(xí)的方法， 可以說是傾囊相授，我自己從中收 獲了一些體會：一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課 能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目 標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不 知所云。2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的

6、 導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣， 能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 其知識，人格和威信是一種巨大的精神 力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極 狀態(tài)，

7、將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我 們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生 從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教 學(xué)效果。三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn) 萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。 要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng) 他們善于觀察的眼睛?！耙换ㄒ皇澜纾圾B一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。 這里有母 親的呵護(hù)，朋友的問候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。朱自清在背影中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在繁

8、星春水中感受到愛的溫馨。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美， 感知美。從花的香、草的綠中 體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學(xué)會思考。創(chuàng)造人的是自然， 啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚 善溢美的思想情感。學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升 人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。四、教師要有良好的心理素質(zhì)。時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化， 矛盾愈來愈尖 銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈

9、復(fù)雜。這一切，都給人， 也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性， 學(xué) 生會更快的改正錯誤。2、要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順 利時，就對學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落 時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷 忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要 學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情

10、，都要努力 使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。以上是我這學(xué)期專業(yè)上的收獲，希望自己下學(xué)期自己在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心照 顧下，還能夠更一層樓。中考語文總結(jié)交流篇三20xx年6月15-16日，我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了 一個句號。 我深深地覺得這一年的付出是值得 的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一 學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個簡單總結(jié)。本學(xué)期是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新 課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)教學(xué)計劃，利用初中語文1-6冊語文教材和 中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引等資料有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練， 從基礎(chǔ)知識、古詩

11、文默 寫、綜合實踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。 學(xué)生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模、二?？荚囃?，學(xué)校還進(jìn)行了多次模擬考試， 收到了較好的效果。一、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)九年級1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多 數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，吃透教材， 就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在 課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。二、面對全體學(xué)生

12、，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。九年級1班少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時間。后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝， 致使老師用 了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上 卻做不出來，留下了不必要的遺憾，我就在每堂課上重點管理幾個特差生， 每節(jié) 課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)， 讓他們能做到每節(jié)課安靜下來，也就穩(wěn)定 了課堂紀(jì)律，基本保證大多數(shù)學(xué)生能較高效的學(xué)習(xí)。三、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等， 規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作， 做好對學(xué)生應(yīng)對中

13、招考試 的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、 經(jīng)驗和理論，運用到自己的語文 教學(xué)工作中來。四、善于取舍，精選精練。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭， 都拿來用，拿給學(xué)生練是 不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔， 使了很大的力 氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種 資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏 固好教材上該知識塊的要點后，及時訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點。在此基礎(chǔ)上，再把各知 識塊中最具課標(biāo)精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如 在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考

14、查， 那么另一份就要 側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。五、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際，及時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進(jìn)行“周周清測試”， 測后試卷做到全批全改, 都要分析學(xué)生試卷，總結(jié)學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、 強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢 的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反 復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生則要個別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu) 點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在 這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成， 但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一 錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn) 練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要 （文首文尾，中心段、各段 中心旬），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。 又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧： 把已有的一些經(jīng)歷體