第二章 聲現(xiàn)象 章末小結(jié)ppt課件

1、章末小結(jié)第二章 聲景象 ;第五節(jié)光的色散知識(shí)網(wǎng)絡(luò);第五節(jié)光的色散專題解讀專題一：聲音的產(chǎn)生與傳播【例1】(2021柳州)關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，以下說法正確的選項(xiàng)是()A聲音的傳播不需求時(shí)間 B聲音可以在真空中傳播C聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 D敲鼓時(shí)，聽到鼓聲，鼓面不振動(dòng)C;第五節(jié)光的色散專題二：聲音的特性【例2】(2021自貢)關(guān)于聲景象，以下說法正確的選項(xiàng)是()A.“聞其聲而知其人主要是根據(jù)聲音的音色來判 斷的B. 吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是 為了改動(dòng)發(fā)出聲音的響度C. 公共場所要“輕聲慢語指的是減小聲音的音 調(diào)D. 超聲波可以在真空中傳播專題解讀A;第五節(jié)光的色散專題三：噪聲

2、及其控制【例3】為了緩解交通壓力，許多大中城市都建筑了高架，緊鄰居民的地方大都安裝了密閉的玻璃屏，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害這種減小噪聲危害的方法主要是在以下哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的() A.在聲源處減弱 B.在傳播過程中減弱 C.在人耳處減弱 D.以上三種均是專題解讀B ;第五節(jié)光的色散【點(diǎn)撥】 一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需求介質(zhì)，真空不能傳聲；聲音在不同介質(zhì)中的速度不同，通常在固體中最快，在氣體中最慢，約為340 m/s；人耳聽不到聲音的緣由有：聲音的響度??；頻率過高(超聲波)；頻率過低(次聲波)等 音調(diào)指聲音的高低，與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越

3、高；波形圖越密，音調(diào)越高；響度指聲音的強(qiáng)弱，與發(fā)聲體的振幅、發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，響度越大；音色和發(fā)聲體的資料和構(gòu)造有關(guān)，用于區(qū)分樂器和人的聲音等，波形圖的外形不同，音色不同 減弱噪聲的三個(gè)途徑，在聲源處減弱：制止鳴笛、消聲器等； 在傳播過程中減弱：隔音板、植樹造林等；在人耳處減弱：戴耳機(jī)、耳罩等專題解讀;第五節(jié)光的色散專題突破1手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消逝了，緣由是手()A把聲音反射回去了 B吸收了聲波C改動(dòng)了鼓面的振動(dòng)頻率，超出了人的聽覺范圍 D使鼓面停頓了振動(dòng)C D 2在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲以下有關(guān)小夢二胡演奏的說法正確的選項(xiàng)是()A二胡弦停頓

4、振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)聲 B二胡聲能在真空中傳播C二胡聲是經(jīng)過空氣傳入人耳的 D二胡聲一定不會(huì)成為噪音;第五節(jié)光的色散專題突破3關(guān)于聲景象，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A一切發(fā)聲體都在振動(dòng) B聲音在真空中傳播的速度為3108 m/sC教室周圍植樹可以減弱噪聲 D看電視時(shí)調(diào)理音量是為了改動(dòng)聲音的響度BB 4以下關(guān)于聲景象的說法中正確的選項(xiàng)是()A物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 B利用超聲波進(jìn)展金屬探傷，闡明聲可以傳送信息C倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波來確定妨礙物的遠(yuǎn)近 D公路兩旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲;第五節(jié)光的色散專題突破5以下關(guān)于聲音的說法正確的選項(xiàng)是()A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音的音調(diào)越高，響度就越

5、大C聲音在真空中傳播速度最大 D“聞其聲，知其人是根據(jù)聲音的音調(diào)區(qū)分的BA6以下關(guān)于聲景象的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A課堂上教師的講課聲是經(jīng)過空氣傳播到學(xué)生耳朵的B“星光大道年度總冠軍楊光模擬不同名人的聲音時(shí)發(fā)出 的聲音音調(diào)不同C醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石是利用了超聲波可以傳送能量的 特性D中考期間學(xué)校附近路段制止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲;第五節(jié)光的色散專題突破7關(guān)于聲景象，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A花樣游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)在水下仍能聽見音樂，闡明水 能傳聲B江泉高架路兩側(cè)建有隔音墻，是在傳播過程中 減弱噪聲C用不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓發(fā)聲的音色不同D醫(yī)學(xué)上用超聲波粉碎結(jié)石，闡明超聲波具有能 量C;第五節(jié)光的色

6、散專題突破8以下操作中，不能改動(dòng)音調(diào)的是() A B C D BA改動(dòng)杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口 B改動(dòng)用力大小，再次敲鼓面C改動(dòng)鋼尺伸出桌面長度，再次撥動(dòng)鋼尺 D改動(dòng)管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣;第五節(jié)光的色散9防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵，是控制噪聲的三種措施，在圖中屬于阻斷噪聲傳播的措施是()A摩托車的消聲器 B穿越北京動(dòng)物園的“隔間蛟龍C工廠用的防噪聲耳罩 D學(xué)校附近制止汽車鳴笛B專題突破;第五節(jié)光的色散10微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音小明想探求管子發(fā)出聲音振動(dòng)的頻率與長度、直徑的關(guān)系他選取了資料與管壁厚度都一樣、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲

7、擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz1201.521312302.012843502.5656(1)敲擊金屬管時(shí)，聲音是由金屬管_產(chǎn)生的，用不同大小的力敲擊金屬管，那么金屬管發(fā)出聲音的_將不同(2)三根管中音調(diào)最低的是_號(hào)管振動(dòng)響度3專題突破;第五節(jié)光的色散(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會(huì)減小的結(jié)論？請闡明他的理由答：_(選填“能或“不能); 理由：_.(4)假設(shè)想得出管子發(fā)出聲音振動(dòng)的頻率與長度、直徑的關(guān)系，那么需再添加一根長度和直徑分別為_、_cm的金屬管不能沒有控制變量202專題突破;第五節(jié)光的色散11某丈量員站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)1 s后第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.5 s后 再次聽到回聲，知聲速為340 m/s，那么兩峭壁間的間隔為多少？解：S1vt1/2340 m/s1 s/2170 m；S2vt2/2340 m/s(1 s0.5 s)/2255 mSS1S2170 m255 m425 m專題突破;第五節(jié)光的色散12一輛汽車以15 m/s的速度正對山崖行駛，鳴笛后2 s聽到回聲，求：(1)鳴笛處距山