我最好的老師

1、歙縣新安學(xué)校 方永平侃侃而談 出人意料 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。 當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴挛殷@得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫的每一個(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因?yàn)槊恳皇橇惴?！可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。零分。 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人

2、意料的舉動。 “很簡單，”懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤的信息。 不用說，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測驗(yàn)？懷特森算哪門子老師？他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。 為此他特別強(qiáng)調(diào)，本次測驗(yàn)的零分記錄都將寫進(jìn)每個(gè)人的成績報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。 不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。 懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動，法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學(xué)生會有什么好處思議之外，對學(xué)生會有什么好處呢？快速默讀課文呢？快速默讀課文, ,在書中找出在書中找出相應(yīng)的語句。相應(yīng)的語句。 “懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威?！?“有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的論點(diǎn)，我們常常會在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證” 然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。 討論討論: :如何去接近真理？為什么不要如何去接近真理？為什么不要迷信書本，也