電工電子技術(shù)基礎(chǔ)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上周次授課章節(jié)及內(nèi)容摘要授課學(xué)時教學(xué)方式課外作業(yè)及考核執(zhí)行情況1緒論 安全用電常識2講授思考：1、冬季穿脫毛衣時，靜電有上千v的電壓，為什么沒有出現(xiàn)電死人的情況？215、16級德育體驗周，17級軍訓(xùn)23觸電急救2電教練習(xí)急救措施4第一章 電路的結(jié)構(gòu)和常用基本物理量（電壓、電流）2電教課后習(xí)題一、二5國慶、中秋放假26電路的相關(guān)物理量（電位、電動勢、電能?）2講授課后習(xí)題三1、2、3、47 電阻串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)與作用2講授練習(xí)冊、8秋季田徑運動會29電路相關(guān)名詞及基爾霍夫電壓、電流定律2講授練習(xí)冊 一、填空題10第二章 磁場及電磁感應(yīng)2電教練習(xí)冊、 11半期復(fù)習(xí)與測試2

2、測試半期測試題12第三章 電容、電感的概念、參數(shù)標(biāo)注及應(yīng)用2電教課后習(xí)題一 、二、13第四章單相正弦交流電路的概念、相關(guān)物理量2電教練習(xí)冊14正弦交流電的表示法 2講授課后習(xí)題 一、二、15純電感、純電容電路的結(jié)構(gòu)及功率2電教課后習(xí)題 三、四16純電阻電路的結(jié)構(gòu)及功率、電路的功率因數(shù)2講授練習(xí)冊 17第五章三相交流電源的產(chǎn)生與應(yīng)用2講授課后題一、二、三18三相負載的連接2電教練習(xí)冊 一、19三相電功率2講授練習(xí)冊 二、三 一、 二、三20期末復(fù)習(xí)2講授復(fù)習(xí)試題課題第 一 章第 一 節(jié) 審核簽字授課時數(shù)2課時授課時間第 1 周第 1 2 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 了解電路的組成。2、 掌握電路

3、中每部分的作用。過程與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合生活中常見的電器設(shè)備來進行講解。學(xué)情分析新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生身心狀態(tài)還未收回，切寒假后，此前所學(xué)知識部分已經(jīng)遺忘或模糊，需要通過復(fù)習(xí)收心和鞏固知識，為新課內(nèi)容做準(zhǔn)備。教學(xué)重點1、電路結(jié)構(gòu) 2、各部分的作用教學(xué)難點1、講電路圖形符號和實物結(jié)合，識讀簡單電路圖。教學(xué)主要內(nèi)容電路結(jié)構(gòu)與各部分的作用教學(xué)方法及手段講授法 圖示法板書設(shè)計板書設(shè)計一、電路的組成與各部分的作用1、組成：電路主要由三部分組成。電源 中間環(huán)節(jié) 中間環(huán)節(jié)2、 各部分的作用（1） 電源 將化學(xué)能或機械能等非電能轉(zhuǎn)換為電能（2） 負載 將電能轉(zhuǎn)換成其它形

4、式的能量（3）中間環(huán)節(jié) 用于連接電源和負載。起傳輸和分配電能或?qū)﹄娦盘栠M行傳遞和處理的作用教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教學(xué)過程設(shè)計（含師生活動）設(shè)計意圖組織教學(xué)新課內(nèi)容清點人數(shù)，核實請假人數(shù)提問：試想如果沒有電，生活將會怎樣？導(dǎo)入新課：電工學(xué)是非電專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備電工技術(shù)與電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，為升學(xué)以及后續(xù)課程打下一定的基礎(chǔ)。1、電工學(xué)課程研究的對象“電”2、電能的優(yōu)越性（1）便于轉(zhuǎn)換（2）便于輸送（3）便于控制第1章 直流電路電路：電流流通的路徑。直流電路：由直流電源供電的電路。§ 電路及主要基本物理量一、電路的組成及作用電路就是電流通過的閉合路徑，它是由各種電氣

5、器件按一定方式用導(dǎo)線連接組成的總體。電路的結(jié)構(gòu)形式和所能完成的任務(wù)是多種多樣的，從日常生活中使用的用電設(shè)備到工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用到的各種生產(chǎn)機械的電器控制部分及計算機、各種測試儀表等，從廣義說，都是電路。最簡單的電路如圖所示的手電筒電路。教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教學(xué)過程設(shè)計（含師生活動）設(shè)計意圖1、組成：電路主要由三部分組成。（1）電源 是供應(yīng)電能的設(shè)備。在發(fā)電廠內(nèi)將化學(xué)能或機械能等非電能轉(zhuǎn)換為電能，如電池、蓄電池、發(fā)電機等。（2）負載 是使用電能的設(shè)備，又稱用電器。作用是將電能轉(zhuǎn)換成其它形式的能量，如電燈、電爐、揚聲器、電動機等。（3）中間環(huán)節(jié) 用于連接電源和負載。起傳輸和分配電能或?qū)﹄娦盘栠M行傳遞和處

6、理的作用，如變壓器、輸電線等。2、電路模型和電路圖實際電路元件電磁性質(zhì)較為復(fù)雜。為便于對實際電路進行分析，需用能夠代表其主要電磁特性的理想電路元件或它們的組合來表示。理想電路元件就是指只反映某一個物理過程的電路元件,包括電阻、電感、電容、電源等。用理想電路元件所組成的電路即為電路模型，手電筒電路的電路模型如圖所示。 3、作用（1）進行電能的傳輸和轉(zhuǎn)換，如照明電路、動力電路等。典型電路是電力系統(tǒng)。教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教學(xué)過程設(shè)計（含師生活動）設(shè)計意圖（2）實現(xiàn)信息的傳輸和處理，如測量電路、擴音機電路、計算機電路等。典型電路是擴音機。（3） 識讀表中的電子元器件，包括元件名稱，文字符號圖形符號。小結(jié):

7、本節(jié)內(nèi)容主要是了解電路的組成和各部分的作用，便于我們后面的學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：預(yù)習(xí) 電路的主要參數(shù) 電流教學(xué)后記學(xué)生剛剛回校，狀態(tài)不佳，不要急著往前講授新課內(nèi)容，先把此前已學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。循序漸進的增加難度。教案二課題緒論 安全用電審核簽字授課時數(shù)2課時授課時間第 3 周第 1 2 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、記住安全電壓的數(shù)值。 2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式。3、知道安全用電和觸電急救的常識。 過程與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感態(tài)度與價值觀現(xiàn)代生活離不開電的使用，那么安全用電就成了我們必須要知曉的常識，通過學(xué)習(xí)，能把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐之中，增強安全用電意識，提高生

8、活能力。理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中安全用電，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。 學(xué)情分析新學(xué)期開學(xué)，又軍訓(xùn)一周后，學(xué)生身心狀態(tài)還未收回，需要通過復(fù)習(xí)收心和鞏固知識，為新課內(nèi)容做準(zhǔn)備。教學(xué)重點1、觸電的原因和觸電的幾種形式。 2、安全用電和觸電急救的常識。教學(xué)難點安全用電和觸電急救的常識。教學(xué)主要內(nèi)容安全用電和觸電急救的常識。教學(xué)方法及手段講授法 圖示法板書設(shè)計板書設(shè)計安全用電預(yù)習(xí)后思考：怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？一：教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)歐姆定律 1引入新課教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教學(xué)過程設(shè)計（含師生活動）設(shè)計意圖組織教學(xué)新課內(nèi)容1、清點人數(shù)，核實請假學(xué)生。2、督促保持教室衛(wèi)生。一：教學(xué)過程： 1引

9、入新課 復(fù)習(xí)歐姆定律教師通過實例，講述隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電接著用幻燈片打出幾張電的利用的幻燈片，用來激發(fā)同學(xué)們的情緒 教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家和個人都帶來了不可挽回的損失但是觸電事故是可以避免的如果我們掌握了安全用電的常識，并嚴(yán)格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天要討論的先讓學(xué)生讀今天的教學(xué)目標(biāo)。 2進行新課 （1）觸 電 問：你們知道觸電是怎么回事嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個問和答然后教師指出因為人體是導(dǎo)體，人體觸

10、及帶電體時，有電流通過人體這就是觸電電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關(guān) （2）安全電壓 問：人觸電一定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？ 引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個問和答然后讓學(xué)生討論下列問題： (a)根據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？ (b）通過人體的電流大小決定于什么？ (c)安全電壓值是多少？ 教師小結(jié)： 教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配教學(xué)過程設(shè)計（含師生活動）設(shè)計意圖 通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻； 安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的； 觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險

11、（3）觸電的方式：（觸電的四種形式） 引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個問和答明確家庭帶內(nèi)陸種的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的 再引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖10-10，并請學(xué)生指出圖甲和圖乙種電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式： 單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故 雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故 接觸觸電：觸摸帶電體而導(dǎo)致的觸電 跨步電壓觸電: 在高壓線接觸的地面附近，產(chǎn)生了環(huán)形的電場。人踩到不同兩點電壓時引起的觸電。 （4）觸電后的急救原則 引導(dǎo)學(xué)

12、生看課本的第四、第五個問和答1 ：要使觸電者迅速脫離電源。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時，切不可觸摸觸電者。2：使觸電者迅速脫離電源的方法：拉、切、挑、 拽、 墊，教師適當(dāng)做示范 。（5） 觸電后的急救措施 A：人工呼吸法 B：心臟擠壓法 根據(jù)圖片示范，強調(diào)注意事項（6）安全用電的原則 通過案例分析總結(jié)安全用電的注意事項引導(dǎo)出安全用電的原則 不接觸： 低壓帶電體 不靠近： 高壓帶電體 （7）發(fā)生電氣火災(zāi)時 引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個問和答知道：1. 立即切斷電源2. 無法切斷電源時，不要用水及泡沫滅火器，應(yīng)該使用干黃沙和二氧化碳、干粉滅火器進行滅火。3. 迅速撥打119火警電話。 小結(jié)（師生共同小

13、結(jié)） （1）觸電的原因 （2）安全電壓值 （3）觸電的方式 （4）觸電的急救原則 （5）觸電的急救方法 （6）安全用電的原則 作業(yè)：1、預(yù)習(xí)下一節(jié)2、思考：冬季穿脫毛衣時，靜電有上千v的電壓，為什么沒有出現(xiàn)電死人的情況？教學(xué)后記學(xué)生剛剛回校，狀態(tài)不佳，不要急著往前講授新課內(nèi)容，循序漸進的講授，再增加難度。教案三課題第一章 電路的結(jié)構(gòu)和常用基本物理量（電壓、電流）審核簽字授課時數(shù)2課時授課時間第 4 周第 1 2 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1理解電流產(chǎn)生及條件、電壓的物理意義2.掌握電流、電壓參考方向 3掌握電流、電壓的簡單計算 過程與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感態(tài)度與價值觀生活

14、中、工作中離不開電，電壓電流是電的主要參考量，是屬于常識性的知識。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容主要是對電流電壓的講解，電流的形成、分類、方向，電壓的表示，電壓的方向等，對學(xué)生而言有一定難度，在講解時盡量講得淺顯易懂，聯(lián)系實際生活中的例子，易于學(xué)生的理解。教學(xué)重點1電流、電壓參考方向 2電流形成條件、電流和電壓的計算教學(xué)難點電流、電壓的參考方向教學(xué)主要內(nèi)容電流和電壓的形成、大小、方向表示方法、測量教學(xué)方法及手段講授法 圖示法板書設(shè)計板書設(shè)計一、 電流1、電流的形成電荷的定向移動形成電流。2、 電流的大小3、 電流的方向4、 電流的表示方法5、電流的測量用電流表（安培表）來測量。教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配組織教學(xué)教學(xué)導(dǎo)

15、入與新課內(nèi)容清點學(xué)生人數(shù)，核實請假學(xué)生督促保持教室衛(wèi)生一、 電流1、電流的形成電荷的定向移動形成電流。2、電流的大小電流的大小是指單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。恒定電流 （DC）（“”） 交變電流 （AC）（“”）大小和方向都不隨時間變化的電流稱為恒定電流，也稱為直流電流，用表示。大小和方向隨時間變化的電流稱為交變電流，簡稱交流電流，用i表示。電流的單位為A（安培），還有kA（千安）、mA（毫安）、A（微安）等。3、電流的方向（1）實際方向習(xí)慣上規(guī)定正電荷移動的方向或負電荷移動的反方向為電流的實際方向。設(shè)計意圖（2）參考方向：可以任意選取在分析電路時，常常要知道電流的方向，但有時電路中電流

16、的實際方向難于判斷，此時?？扇我膺x定某一方向作為電流的“參考方向（也稱正方向）”。所選的參考方向不一定與實際方向一致。當(dāng)電流的實際方向與其參考方向一致時，則電流為正值；反之，當(dāng)電流的實際方向與其參考方向相反時，則電流為負值，如圖所示。a） b）4、電流的表示方法（1）箭頭： （2）雙下標(biāo)：5、電流的測量用電流表（安培表）來測量。測量時注意：（1）交、直流電流用不同表測量。（2）電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中。（3）直流電流表有正負端子，即：“+”、“-”記號，接線時不能接錯。（4）選擇正確的量程。電壓（電位差）1、物理意義在圖中，極板a帶正電，極板b帶負電，a、b間存在電場。正極板a上的正電荷在電場力的

17、作用下從a經(jīng)過負載移到負極板b，從而形成了電流。這說明電場力做功產(chǎn)生了電流。規(guī)定：電場力把單位正電荷從a點移動到b點所做的功稱為a、b兩點之間的電壓，用表示。電壓的單位為V（伏特），還有kV（千伏）、mV（毫伏）、V（微伏）等。2、實際方向：由高電位指向低電位結(jié)論：對于電阻性負載來說，沒有電流就沒有電壓，有電壓就一定有電流。電阻兩端的電壓常叫做電壓降（壓降）。而對于電源來說，其端電壓的實際方向是正極指向負極。3、參考方向：可以任意選取，同電流參考方向的選取4、電壓的表示方法（1）箭頭： （2）正負號：、作業(yè)：課后習(xí)題一、二教學(xué)后記本節(jié)內(nèi)容主要是對電流電壓的講解，電流的形成、分類、方向，電壓的表

18、示，電壓的方向等，對學(xué)生而言有一定難度，在講解時盡量講得淺顯易懂，聯(lián)系實際生活中的例子，易于學(xué)生的理解。教案四課題電壓、電動勢、電功率的審核簽字授課時數(shù)2課時授課時間第6 周第 1 2 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 了解電動勢、電功率的物理意義。2、 掌握電壓的測量，電功率的計算。過程與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感態(tài)度與價值觀生活中、工作中離不開電，電壓電功率是電的主要參考量，是屬于常識性的知識。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容主要是對電壓的講解，電壓的方向，電功率等，對學(xué)生而言有一定難度，在講解時盡量講得淺顯易懂，聯(lián)系實際生活中的例子，易于學(xué)生的理解。教學(xué)重點電壓的測量 電功率的計算教學(xué)難

19、點電壓的測量 電功率的計算教學(xué)主要內(nèi)容電壓的測量 電動勢的方向 電功率的計算教學(xué)方法及手段講授法 圖示法教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計電壓的測量用電壓表（伏特表）來測量。測量時注意電動勢物理意義 電動勢的實際方向電動勢（）和電壓（）的區(qū)別功率把單位時間內(nèi)電場力所做的功稱為電功率電壓的測量用電壓表（伏特表）來測量。測量時注意：（1）交、直流電壓用不同表測量。（2）電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電路兩端。（3）直流電壓表有正負端子，即：“+”、“-”記號，接線時不能接錯。（4）選擇正確的量程?！纠侩娐啡鐖D所示，已知，求：解：電動勢1、物理意義為維持電路中的電流流通，則必須保持電路a、b兩端間的電壓恒定不變，這就需要電源力

20、源源不斷地把正電荷從負極板b移回正極板a上。規(guī)定：電源力克服電場力把單位正電荷從b點（負極）經(jīng)電源內(nèi)部移回到a點（正極）所做的功，叫電動勢，用表示。2、電動勢的實際方向電動勢的實際方向規(guī)定：在電源內(nèi)部由負極指向正極，即電位升，其單位與電壓單位相同，也是伏特（V）。3）雙下標(biāo)：結(jié)論：對于一個電源來說，既有電動勢，又有端電壓。電動勢只存在于電源內(nèi)部，方向由負極指向正極；而端電壓只存在于電源外部，其方向由正極指向負極。一般情況下，電源的端電壓總是低于電源內(nèi)部的電動勢，只有當(dāng)電源開路或者電源的內(nèi)阻忽略不計時，電源的端電壓才與其電動勢相等。3、電動勢（）和電壓（）的區(qū)別：* 物理意義不同；* 實際方向不

21、同；* 電動勢只表示電源，而電壓既可表電源，也可表負載。4、直流電動勢的兩種圖形符號【例】電路如圖所示，已知電源電動勢，求出：解：，。功率把單位時間內(nèi)電場力所做的功稱為電功率。用“P”表示。定義式：單位：W、kW、mW，其中：“W”為電功，指電流所做的功，簡稱“電功”（電能）。電流做功的過程，實質(zhì)上就是把電能轉(zhuǎn)換為其他形式的能的過程。表達式：單位：焦耳（J）或千瓦時（）1指：1千瓦功率的設(shè)備，使用1小時所消耗的電能，俗稱1度電?！纠?】：1度電可以為20W的電燈供電（ 50 ）小時?！纠?】：有一功率為的電燈，每天使用它照明時間為，如果按每月30天計算，那么每月消耗的電能為多少度？合多少焦耳？

22、解：該電燈平均每月工作實際，則 即每月消耗的電能為度，約合。【例3】：某19寸彩電功率180W，平均每天開機2h，若每度電費元，則一年（以360天計算）要繳納多少錢電費？解： 本次課小結(jié)：本次課講解了組成電路的三要素，電流這個主要物理量的物理意義及實際方向與參考方向的含義，要求學(xué)生掌握電壓、電動勢和功率三個基本物理量，并知道電壓與電動勢間的區(qū)別。作業(yè)：課后習(xí)題三1、2、3、4教案五課題 電阻串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)與作用審核簽字授課時數(shù)2課時授課時間第 1 周第 1 2 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解電阻的概念以及電阻的計算2、掌握電阻的串并聯(lián)電路特點并會計算電阻值。過程與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合生活中常見的電路特點來進行講解。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容較多，難度屬于中等，多聯(lián)系生活中的事例可以很好的幫助中學(xué)生理解。教學(xué)重點1、電阻的概念以及電阻的計算 2、掌握電阻的串并聯(lián)電路特點并會計算電阻值教學(xué)難點1、掌握電阻的串并聯(lián)電路特點并會計算電阻值教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)方法及手段講授法 圖示法板書設(shè)計板書設(shè)計組織教學(xué)新課與導(dǎo)入清點人數(shù)，核實學(xué)生請假情況督導(dǎo)教室衛(wèi)生復(fù)習(xí)提問：1、電動勢與電壓的區(qū)別；2、1度電的概念？導(dǎo)入新課：§ 電阻元件和歐姆定律一、電阻與電阻率1、電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用稱為電阻，用符號R表