淺談幼兒園設計

1、淺談幼兒園設計淺談幼兒園設計 引言 啟蒙教育在人的一生中發(fā)揮著重要的作用。幼兒園的體驗式教學為幼兒的身心進展提供了有力保障。安全、衛(wèi)生的場所，趣味、健康的環(huán)境，敏捷、互動的空間成為幼兒園建筑設計的基本要求。因此，在現(xiàn)有的設計條件下，設計師應遵循人本的思想，既要滿足使用功能的要求，又要保證幼兒、教師及工作人員的環(huán)境安全，還要符合綠色環(huán)保的的方針政策。1 安全的環(huán)境方案設計階段，設計師應當了解業(yè)主的需求，在規(guī)范的限定條件下，充分利用場地條件，提出合理的設計構(gòu)思。選擇幼兒園建設基地，要遵從相關總體規(guī)劃：建設地段交通要便利，日照看該充分，場地要平坦，環(huán)境要優(yōu)美，同時要有完善的基礎設施，對于易發(fā)生自燃災

2、難的地段，選址時要遠離，幸免與人流密集的場所如公共娛樂場所、商場、批發(fā)市場等地段毗鄰，各種污染源要遠離。道路交叉口和基地機動車出入口要與幼兒園出入口之間保持肯定的距離，前者距離一般大于等于70米，后者距離要大于等于20米，人車宜分流，保障交通不影響幼兒上下學。在建筑物主入口與場地出入口處宜留有便于人員疏散的活動空間1。2 合理的分區(qū)建筑設計應為人服務，合理的功能確定了建筑的品質(zhì)。充分挖掘場地要素，合理劃分功能。幼兒園生活教學用房應占據(jù)用地的核心位置，生活用房應朝南向，保證良好的通風。設置室外班級活動場地，應滿足日照標準的要求。服務用房應設置在幼兒園底層門廳或大門出入口處，供幼兒早晨入園的各項檢

3、查。各類供應用房應自成一區(qū)，并與幼兒活動用房保持肯定距離。供應區(qū)內(nèi)宜設置雜物院，并應有單獨的對外出入口。幼兒的生活用房內(nèi)需設置活動室、寢室、衣帽間、衛(wèi)生間等基本空間?；顒邮铱膳c寢室合用。衛(wèi)生間應接近活動室和寢室，方便幼兒使用2。3 便捷的流線規(guī)范的要求和使用者的要求，是一個成熟的方案必需考慮的。在布置平面上各功能區(qū)時，要考慮布置的合理性：分區(qū)時要有明確劃分范圍，各區(qū)之間不能有干擾現(xiàn)象，考慮到各區(qū)使用治理要便捷，交通方面要有利于疏散。在設置路線時，幼兒活動、供應、垃圾處理等路線和出入口應分別設置，病兒活動應是有單獨出入口并隔離的路線。音體活動室的位置，可單獨設置，也可與其他功能區(qū)接近，不同設置方

4、式有不同的留意事項：假如是方式一，需考慮與主體建筑的連通，設置連廊；假如是方式二，可選擇在與生活用房接近和服務、供應用房分開的位置3。4 明快的色彩幼兒園的環(huán)境在設計時，其中一項重要環(huán)節(jié)就是色彩設計。文字、圖像、色彩對幼兒的吸引程度漸漸遞增，幼兒園的氣氛要活潑、生動，這樣能增加幼兒的學習趣味，所以幼兒園的建筑色彩應是以明快為主。色彩心理學：黃色： 燦爛、輝煌、有著太陽般的光芒、智慧之光紅色：樂觀、動力、活躍、熱情、喜慶的顏色橙色：金色的秋天、碩果、歡樂而美好的顏色綠色：生命清爽、理想、生長的意向藍色：永久的象征、文雅、理智、安詳與干凈在設置建筑立面、功能空間、標志物、向?qū)茣r，抓住幼兒較強的顏

5、色認知能力，考慮到識別與區(qū)分的便利，搭配適當?shù)纳剩ㄟ^色彩搭配使幼兒認知四周環(huán)境的能力得到強化。5 安全與疏散在設置室外共用活動場地時，所選位置的地面要平坦、防滑，地面上不應有障礙物和尖銳突出物。地坪的鋪設材料應是軟質(zhì)的，同時安裝游戲器具的位置，四周和正下方還應有軟質(zhì)鋪裝。在設置幼兒生活用房時，區(qū)域應選擇在四層以下的樓層，并且不能布置在地下室或半地下室的區(qū)域。防護設施的設置有具體要求：對于高度超過0.30m并側(cè)面臨空的出入口臺階，要設置凈高大于等于1.05m的防護設施。在設計門時，對于玻璃材料的出入門，考慮到材料屬性和孩子的特點，地面以上1.20m之間的位置應接受安全玻璃。在設計活動室、寢室

6、、多功能活動室等位置的大門時，門的樣式、凈寬、朝向要考慮，門的樣式應當是雙開的，寬度要大于等于1.20m，開啟方向有利于人員疏散和通行。在設計樓梯時，樓梯間與室外直通的位置應設置在首層，應考慮到樓梯踏步面的防滑，樓梯欄桿在設計時，假如是垂直桿件，凈距要小于0.11m。對于凈寬度大于0.11m樓梯井，為幸免幼兒攀滑，要實行相關措施。6 詳情處理幼兒時期的心理和生理與其他時期不同，這就要求設計師在設計幼兒園時，對于建筑造型和室內(nèi)設計要考慮周全。對于簡單出現(xiàn)視覺死角的位置，如樓梯和走廊的轉(zhuǎn)角，應實行相應的防護措施，幸免幼兒跑動時與其他同學發(fā)生磕碰，保障孩子的安全。在設計生活基礎物品時，家具、墻飾、窗

7、簾的裝飾效果要考慮到空間有用性和幼兒的身心接受能力，布置舒適和獨特化的布局。布置室內(nèi)綠植，給孩子制造接觸大自然的機會，有助于提升孩子們的免疫力。在豐富孩子們認知的同時，也便于孩子們認識自然，喜愛自然，進而得到成長。主入口特色設計，臺階及坡道符合幼兒的生理需求，利用花壇或斜坡裝飾，突出趣味性和空間感，用建筑語言表達建筑的性質(zhì)。7 團隊協(xié)作從項目策劃、方案擴初、施工圖設計，到竣工驗收，整個項目過程離不開團隊的協(xié)作。協(xié)同作業(yè)，有效溝通，解決技術(shù)難點，優(yōu)化技術(shù)措施，嚴謹?shù)膶Υ恳粋€節(jié)點處理，保質(zhì)保效的完成設計任務。8 參觀調(diào)研與回訪切身實際的參加幼兒的生活與學習之中，體會設計中的優(yōu)點和缺乏，收集使用過程中存在的問題，反饋到方案設計之中，提供我們的設計能力。采訪幼兒園的使用者幼兒、教師，傾聽他們的心聲和設想，為幼兒園設計提供更多的思路。9 結(jié)束語