必修1-1-1走近細(xì)胞

1、高考目標(biāo)導(dǎo)航高考目標(biāo)導(dǎo)航 最最 新新 考考 綱綱 熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 透透 視視 5蛋白質(zhì)與核酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能及兩者之間的關(guān)系蛋白質(zhì)與核酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能及兩者之間的關(guān)系 6蛋白質(zhì)的脫水縮合過(guò)程及相關(guān)計(jì)算蛋白質(zhì)的脫水縮合過(guò)程及相關(guān)計(jì)算 7水和無(wú)機(jī)鹽的存在形式及生理作用水和無(wú)機(jī)鹽的存在形式及生理作用 8糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定原理及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探的鑒定原理及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究究 9聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)考查各種化合物對(duì)生物體的重要意義聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)考查各種化合物對(duì)生物體的重要意義考情考點(diǎn)探究考情考點(diǎn)探究 考考 情情 回回 顧顧 考考 點(diǎn)點(diǎn) 直直 擊擊 高高 考考 回回 眸眸 3(2010上海卷，

2、上海卷，23)下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是的是() A生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色 B相同長(zhǎng)度絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)少于水綿相同長(zhǎng)度絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)少于水綿 C顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體 D滴加碘液后，水綿細(xì)胞內(nèi)呈現(xiàn)出黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無(wú)滴加碘液后，水綿細(xì)胞內(nèi)呈現(xiàn)出黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無(wú) 答案答案B 解析解析顫藻和水綿分別屬于原核生物和真核生物。原核細(xì)顫藻和水綿分別屬于原核生物和真核生物。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，一般體積較小，因此相同長(zhǎng)度絲狀體胞與真核細(xì)胞相比，一般體積較小，因

3、此相同長(zhǎng)度絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)應(yīng)多于水綿細(xì)胞個(gè)數(shù)。顫藻屬于藍(lán)藻中的中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)應(yīng)多于水綿細(xì)胞個(gè)數(shù)。顫藻屬于藍(lán)藻中的一種，無(wú)葉綠體，但有光合作用的色素，水綿是多細(xì)胞的一種，無(wú)葉綠體，但有光合作用的色素，水綿是多細(xì)胞的藻類植物，含有帶狀葉綠體。藻類植物，含有帶狀葉綠體。 4(2011山東卷，山東卷，5)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是述，正確的是() A原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸 B真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂無(wú)絲分裂 C真核生物以真核

4、生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為為遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì) D真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)生物膜系統(tǒng))，有利于，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 答案答案D 解析解析本題考查原核生物和真核生物的區(qū)別及特征。原核本題考查原核生物和真核生物的區(qū)別及特征。原核生物沒(méi)有線粒體，但部分物種含有氧呼吸酶，可進(jìn)行有氧生物沒(méi)有線粒體，但部分物種含有氧呼吸酶，可進(jìn)行有氧呼吸，如硝化細(xì)菌，呼吸，如硝化細(xì)菌，A項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂、無(wú)絲分裂以及減數(shù)分裂，原核細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)絲絲分裂、無(wú)絲分裂以及減數(shù)

5、分裂，原核細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)絲分裂，而是通過(guò)二分裂進(jìn)行增殖，分裂，而是通過(guò)二分裂進(jìn)行增殖，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞生物都項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞生物都是以是以DNA為遺傳物質(zhì)，因此為遺傳物質(zhì)，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?；A(chǔ)梳理探究基礎(chǔ)梳理探究 自自 主主 梳梳 理理 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究 1.根據(jù)病毒的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)病毒？根據(jù)病毒的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)病毒？ 2為什么不直接用高倍鏡觀察？在換高倍鏡前為什么要為什么不直接用高倍鏡觀察？在換高倍鏡前為什么要先將物像移到視野的中央？先將物像移到視野的中央？ 3從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)歷程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)歷程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)

6、？核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn)突破 要要 點(diǎn)點(diǎn) 歸歸 納納 HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等與人體健康、高致病流感、禽流感等與人體健康密切相關(guān)，是近年高考命題的熱點(diǎn)。密切相關(guān)，是近年高考命題的熱點(diǎn)。 2生活方式：病毒的生活方式為寄生生活，只能在活細(xì)生活方式：病毒的生活方式為寄生生活，只能在活細(xì)胞中生長(zhǎng)繁殖，所以病毒的培養(yǎng)必須利用活細(xì)胞，不能利胞中生長(zhǎng)繁殖，所以病毒的培養(yǎng)必須利用活細(xì)胞，不能利用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)。用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)。 3繁殖方式：增殖繁殖方式：增殖 吸附吸附注入注入合成合成組裝組裝釋放釋放 4分類：植物病毒：煙草花葉病毒分類：植物病毒：煙草花葉病毒 動(dòng)物病毒：動(dòng)物

7、病毒：HIV、SARS、H1N1病毒、天花病毒、乙肝病病毒、天花病毒、乙肝病毒等毒等 細(xì)菌病毒：噬菌體細(xì)菌病毒：噬菌體 5應(yīng)用：基因工程中作運(yùn)載體；動(dòng)物細(xì)胞工程中誘導(dǎo)細(xì)應(yīng)用：基因工程中作運(yùn)載體；動(dòng)物細(xì)胞工程中誘導(dǎo)細(xì)胞融合；特異性免疫反應(yīng)中作為抗原。胞融合；特異性免疫反應(yīng)中作為抗原。 6檢測(cè)方法檢測(cè)方法 (1)病毒核酸檢測(cè)：病毒核酸檢測(cè)：DNA分子雜交。分子雜交。 (2)病毒蛋白質(zhì)檢測(cè)：抗原病毒蛋白質(zhì)檢測(cè)：抗原抗體雜交?？贵w雜交。 2細(xì)胞是生物體功能的基本單位：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒只細(xì)胞是生物體功能的基本單位：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒只有生活在細(xì)胞內(nèi)才能完成其增殖，離開(kāi)寄主細(xì)胞，病毒就有生活在細(xì)胞內(nèi)才能完成

8、其增殖，離開(kāi)寄主細(xì)胞，病毒就不能進(jìn)行任何生命活動(dòng)。不能進(jìn)行任何生命活動(dòng)。 3沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有完整的生命，生命系統(tǒng)的其他層次都沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有完整的生命，生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。 感感 悟悟 拓拓 展展 1.利用利用HIV、SARS病毒研究疫苗困難的原因是什么？病毒研究疫苗困難的原因是什么？ 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 要要 點(diǎn)點(diǎn) 歸歸 納納 病毒病毒原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞大小大小最小最小較小較小較大較大本質(zhì)本質(zhì)區(qū)別區(qū)別無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)以核膜為界無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核限的細(xì)胞核有以核膜為界有以核膜為界限的真正的細(xì)限的真正的細(xì)胞核胞核細(xì)胞壁細(xì)胞壁

9、無(wú)無(wú)有，主要成分是糖類有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)的結(jié)合物和蛋白質(zhì)的結(jié)合物(肽聚糖肽聚糖)植物細(xì)胞有，成分植物細(xì)胞有，成分是纖維素和果膠；是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器胞器有核糖體和其他細(xì)有核糖體和其他細(xì)胞器胞器細(xì)胞核細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜和核仁擬核，無(wú)核膜和核仁 有核膜和核仁有核膜和核仁DNA雙鏈雙鏈DNA或或 單鏈單鏈DNA擬核：大型環(huán)狀裸露擬核：大型環(huán)狀裸露質(zhì)粒：小型環(huán)狀裸露質(zhì)粒：小型環(huán)狀裸露細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體成染色體細(xì)胞質(zhì)：線粒體、葉細(xì)胞質(zhì)：線粒體、葉綠體內(nèi)綠體內(nèi)遺傳遺傳物質(zhì)物質(zhì)DNA或或RNAD

10、NA構(gòu)成生構(gòu)成生物類群物類群舉例舉例RNA病毒：煙草病毒：煙草花葉病毒、花葉病毒、HIV、SARS病毒病毒細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌衣原體、放線菌動(dòng)物、植物、真菌動(dòng)物、植物、真菌 (2)結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。 (3)增殖方式：通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行細(xì)胞的增殖。增殖方式：通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行細(xì)胞的增殖。 (4)遺傳物質(zhì)：都以遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。 (5)能源物質(zhì)：以能源物質(zhì)：以ATP作為直接能源物質(zhì)。作為直接能源物質(zhì)。 感感 悟悟 拓拓 展展 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 A框

11、圖框圖內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變 B框圖框圖內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者 C框圖框圖內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁 D框圖框圖內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖 解析解析本題主要考查病毒、原核生物、真核生物的結(jié)構(gòu)特本題主要考查病毒、原核生物、真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和代謝、生殖類型，逐項(xiàng)分析如下：點(diǎn)和代謝、生殖類型，逐項(xiàng)分析如下：選項(xiàng)選項(xiàng)內(nèi)容指向內(nèi)容指向聯(lián)系分析聯(lián)系分析A煙草花葉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物煙草花葉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物B硝化細(xì)菌可利

12、用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)硝化細(xì)菌可利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，即可進(jìn)行化能合成作用，屬于生產(chǎn)者制造有機(jī)物，即可進(jìn)行化能合成作用，屬于生產(chǎn)者C衣藻和金魚藻屬于植物，有細(xì)胞壁；酵母菌為真菌，衣藻和金魚藻屬于植物，有細(xì)胞壁；酵母菌為真菌，硝化細(xì)菌屬細(xì)菌，都具有細(xì)胞壁硝化細(xì)菌屬細(xì)菌，都具有細(xì)胞壁D硝化細(xì)菌屬自養(yǎng)生物，進(jìn)行分裂生殖；而酵母菌在硝化細(xì)菌屬自養(yǎng)生物，進(jìn)行分裂生殖；而酵母菌在外界條件適宜時(shí)進(jìn)行出芽生殖，外界條件不好時(shí)進(jìn)外界條件適宜時(shí)進(jìn)行出芽生殖，外界條件不好時(shí)進(jìn)行有性生殖行有性生殖答案答案C 要要 點(diǎn)點(diǎn) 歸歸 納納 2顯微鏡、低倍鏡的使用程序顯微鏡、低倍鏡的使用程序

13、取鏡取鏡安放安放對(duì)光對(duì)光放置裝片放置裝片使鏡筒下降使鏡筒下降低倍物鏡下低倍物鏡下調(diào)清晰調(diào)清晰 3高倍鏡觀察高倍鏡觀察 (1)移動(dòng)裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動(dòng)到視移動(dòng)裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動(dòng)到視野中央。野中央。 (2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。 (3)調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜。調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜。 (4)緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。 4使用原則使用原則 先低倍鏡后高倍鏡；先粗準(zhǔn)焦螺旋后細(xì)準(zhǔn)焦螺旋先低倍鏡后高倍鏡；先粗準(zhǔn)焦螺旋后細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(但換高但換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋倍

14、鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)。 感感 悟悟 拓拓 展展 2放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系 物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1； 目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小。目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小。 3顯微鏡放大倍數(shù)的含義顯微鏡放大倍數(shù)的含義 顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)；顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)； 是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)之乘積。是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)之乘積。 4高倍鏡與低倍鏡的比較高倍鏡與低倍鏡的比較 6進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算時(shí)，若視野中細(xì)胞成進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算時(shí)，若視野中細(xì)胞成單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾?；若視?/p>

15、中充滿細(xì)胞，單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾?；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化。計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化。 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 A觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合組合 B從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)調(diào)節(jié)光圈節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C若丙是由乙放大若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的原來(lái)的10倍倍 D若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，

16、應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片 解析解析丙圖是乙圖放大的物像，應(yīng)選用甲圖中丙圖是乙圖放大的物像，應(yīng)選用甲圖中組合。組合。由低倍物鏡換成高倍物鏡的操作為：移動(dòng)裝片由低倍物鏡換成高倍物鏡的操作為：移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器器轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾绒D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積的放大倍數(shù)。物像偏向哪個(gè)方向，的放大倍數(shù)，而不是面積的放大倍數(shù)。物像偏向哪個(gè)方向，則應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能使居于視野中央。則應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能使居于視野中央。 答案答案D方法警示探究方法警示探究 方方 法法 體體 驗(yàn)驗(yàn) A該圖是高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖該圖是高等動(dòng)

17、物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 B該圖為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖該圖為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 C該圖為動(dòng)物細(xì)胞在高倍顯微鏡下的圖像該圖為動(dòng)物細(xì)胞在高倍顯微鏡下的圖像 D該圖為低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖該圖為低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 答案答案D 解析解析多數(shù)同學(xué)看到細(xì)胞呈橢圓形就以為是動(dòng)物細(xì)胞，所多數(shù)同學(xué)看到細(xì)胞呈橢圓形就以為是動(dòng)物細(xì)胞，所以會(huì)誤選以會(huì)誤選A。題干中明確告知。題干中明確告知是細(xì)胞膜，則是細(xì)胞膜，則為細(xì)胞壁，為細(xì)胞壁，所以此細(xì)胞為植物細(xì)胞；且有所以此細(xì)胞為植物細(xì)胞；且有中心體，說(shuō)明為低等植物中心體，說(shuō)明為低等植物細(xì)胞；圖中能看到核膜、核仁及各種細(xì)胞器，說(shuō)明該細(xì)胞細(xì)

18、胞；圖中能看到核膜、核仁及各種細(xì)胞器，說(shuō)明該細(xì)胞圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。 方法技巧方法技巧(1)識(shí)別細(xì)胞圖像時(shí)，先區(qū)分是亞顯微結(jié)構(gòu)圖還識(shí)別細(xì)胞圖像時(shí)，先區(qū)分是亞顯微結(jié)構(gòu)圖還是顯微結(jié)構(gòu)圖。是顯微結(jié)構(gòu)圖。 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的，能夠觀察細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞膜、細(xì)胞器、核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)。到細(xì)胞膜、細(xì)胞器、核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)。 細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。電鏡下能夠觀察到細(xì)胞器和細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。電鏡下能夠觀察到細(xì)胞器和細(xì)胞膜。細(xì)胞膜。(正常狀態(tài)下細(xì)胞膜是和細(xì)胞壁緊貼在一起的，正常狀態(tài)下細(xì)胞膜是和細(xì)胞壁緊貼在一起的，在光鏡下觀察不到在光鏡下觀察不到)。 (2)判斷真核、原核細(xì)胞判斷真核、原核細(xì)胞 有核膜有核膜(或有核膜圍成的真正細(xì)胞核或有核膜圍成的真正細(xì)胞核)，則為真核細(xì)胞。，則為真核細(xì)胞。 無(wú)核膜無(wú)核膜(或無(wú)核膜圍成的真正細(xì)胞核或無(wú)核膜圍成的真正細(xì)胞核)，則為原核細(xì)胞。，則為原核細(xì)胞。 (3)判斷動(dòng)、植物細(xì)胞判斷動(dòng)、植物細(xì)胞 無(wú)中心體，有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，則為高等