小學(xué)科學(xué)綠色環(huán)保教案垃圾處理李彥萍

1、精選文檔學(xué)校科學(xué)綠色環(huán)保教案垃圾處理【教學(xué)目標(biāo)】 核心概念：削減垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的方法。 過程與方法： 1 .經(jīng)受爭辯包裝盒的活動(dòng)，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。 2.知道垃圾減量的重要性，探究削減丟棄和物品重新使用的一些方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能用實(shí)際行動(dòng)削減垃圾，做力所能及的愛護(hù)環(huán)境的 事，養(yǎng)成廢舊利用的好習(xí)慣。 【教學(xué)預(yù)備】 1.同學(xué)分組收集月餅、茶葉或酒的禮品盒和其他簡易商品包裝袋。 2.老師預(yù)備過度包裝的包裝盒和簡易商品包裝袋。稱重的彈簧秤。包裝繩 一根。再利用的小用品或工藝品，如空罐做的筆筒、飲料瓶做的花瓶等。 小工藝品PPT。【教學(xué)過程】 一、 教學(xué)導(dǎo)入

2、1. 老師談話：我們已經(jīng)知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，處理起來格外困難。怎樣才能更好地解決垃圾問題呢？請同學(xué)們分組爭辯后做匯報(bào)。 2. 同學(xué)分組爭辯后匯報(bào)。 3. 老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)適時(shí)引導(dǎo)歸納：解決垃圾問題要從各方面努力，但 最重要的是從根源上削減垃圾，做到再次利用。 4. 老師板書課題：削減丟棄及重新使用。 5. 老師提問：削減垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的好方法，日常生 活中哪些垃圾是可以削減的？ 6師生一起探討哪些垃圾是可以削減的，同學(xué)充分發(fā)表自己的見解。 7. 歸納小結(jié)：（1）雙面打印可以節(jié)省紙張。（2）自帶喝水杯外出，少 買瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以削減紙和塑料的丟 棄。

3、 二、包裝盒的觀看爭辯 1.老師談話：剛才我們了解了生活中的一些垃圾是可以削減（老師出示一 簡易商品包裝盒），那請問商品包裝可以削減嗎？（引導(dǎo)歸納商品包裝的作 用：便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識等、衛(wèi)生、美觀等。） 2. 老師出示一禮品商品包裝盒提問：請問你們對這樣的商品包裝盒有什么想 法嗎？（同學(xué)充分發(fā)表自己對此商品包裝的意見。） 3.老師談話：剛才有同學(xué)認(rèn)為這樣的商品包裝比簡易包裝的商品鋪張了很多 資源，下面我們就來做個(gè)禮品包裝盒和簡易商品包裝盒重量的對比試驗(yàn)。 4.同學(xué)分組測量禮品包裝和簡易商品包裝盒的重量。 5.匯報(bào)測量數(shù)據(jù)。 6.老師引導(dǎo)同學(xué)分析數(shù)據(jù)并思考：看到這些數(shù)據(jù)你有些什么想法嗎？

4、 7.講解：一些國家規(guī)定企業(yè)必需把包裝成本把握在肯定范圍內(nèi)，假如超出標(biāo) 準(zhǔn)就判為“過度包裝”，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。像今日我們看到的這樣一些禮品盒 的包裝的體積超出商品總體積的50%以上的包裝垃圾，我們稱之為過度包 裝。城市調(diào)查表明，垃圾中的30%-40%都是商品過度包裝。 8. 分組爭辯：過度包裝盒用什么材料制作的，有利于環(huán)境嗎？我們怎樣來 看到廠家過度包裝的行為，你想對商品生產(chǎn)廠家說點(diǎn)什么？我們在購物時(shí) 應(yīng)當(dāng)怎樣選擇商品包裝？ 9.同學(xué)匯報(bào)、小結(jié)：過度包裝既鋪張了紙張、木材等貴重資源，又增加了垃 圾量產(chǎn)生環(huán)境污染，同時(shí)還增加了消費(fèi)者的負(fù)擔(dān)，包裝在生產(chǎn)過程中還耗費(fèi) 了大量的人力和物力資源，真是得不償

5、失，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，購買綠 色環(huán)保的商品包裝，堅(jiān)決抵制過度包裝。（板書過度包裝的害處。） 三、廢棄物品重新使用的爭辯 1. 談話：有些東西已經(jīng)用過，好像可以丟棄，認(rèn)真想想，會(huì)不會(huì)還有其它 的用處呢？ 2. 老師出示一根包裝繩：你能舉出20種重新使用一根包裝繩的方法嗎？ 3. 同學(xué)匯報(bào)。 4. 老師引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)溝通生活中一些物品重新使用的方法。 （如：玻璃瓶、塑料袋、舊報(bào)紙、空罐頭、舊圖書、舊玩具、舊衣服等。） 5.思考問題：物品的重新使用有哪些好處？ 6. 老師PPT呈現(xiàn)小工藝品觀賞。 7.講解：看了這些秀麗的小工藝品，你有什么想法呢？ 8.小結(jié)：假如我們留意收集一些廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，不但省錢，還節(jié) 約資源，削減垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達(dá)自己的誠意。 四、總結(jié)、拓展 1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感想？（板書課堂收獲） 2. 課堂思考：有人說“世界上本沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)寶”。你 同意這句話嗎？你是怎樣理解的。 3. 課后你們也能利用一些廢舊材料制作出有意義的作品來嗎？期望能交 上你們作品，我們來開個(gè)展覽會(huì)吧！ 【板書設(shè)計(jì)】 削減丟棄及重新使用 商品包裝的作用：便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識、衛(wèi)生、美觀。 過度包裝：鋪張人力