湘教版美術(shù)教案(三級(jí)下冊(cè))新

1、小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的根本分析：本年級(jí)同學(xué)們根本形成了健康的審美情趣， 大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有 著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表 現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1 .班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解 差距較大。2. 局部學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3. 局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。二、對(duì)教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn) 力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。提 高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興

2、趣。一重點(diǎn)：1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學(xué)中特別是繪畫練習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、 創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。二難點(diǎn)：1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn) 一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所開展。三、教學(xué)資源的開發(fā)：結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載 相關(guān)知識(shí)的資料、圖片等素材來為美術(shù)效勞，另一方面可結(jié)合本地實(shí) 際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開 發(fā)的范

3、疇，同時(shí)也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：1、知識(shí)教育要點(diǎn)1對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。2運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。3用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象4運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。5學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。6了解我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)1激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力2在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面3熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順 利地完成作業(yè)。3、審美教育要點(diǎn)1通過欣賞我國(guó)著名畫家的作品，使學(xué)生

4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝 術(shù)。2丨滲透愛國(guó)主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng) 光。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育， 能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提 高學(xué)生的審美能力。2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度， 培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué), 確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián) 系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力六、教學(xué)內(nèi)容安排：課次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第一課美化教室一角

5、第二課生日快樂第三課我們來下棋第四課自制顏料第五課可愛的汽車第六課風(fēng)來了第七課玩偶大本營(yíng)第八課彩墨游戲第九課恐龍世界第十課拼泥板第十一課一路輕騎第十二課端午節(jié)第十三課農(nóng)家樂第十四課彩色的夢(mèng)第十五課色彩拼貼畫期末測(cè)評(píng)七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主開展，真正成為課堂主人，積極探索、認(rèn) 真執(zhí)教，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力穩(wěn)固學(xué)生根本技能和知 識(shí)，保證教學(xué)效果，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為爭(zhēng) 與學(xué)兩不誤。第1課美化教室一角教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè) 計(jì)的方法;2、訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能

6、力， 培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計(jì)意 識(shí)；3、教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能 力和集體成就感。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀大方的圖案說明課程的特征。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡(jiǎn)潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的 組織。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙標(biāo)記課程如：1-2數(shù)學(xué)、班級(jí)課程表底紙 伐U 出切口以便插接圖標(biāo)、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來籌劃一個(gè) 有創(chuàng)新意味的隊(duì)角布置方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢？二、了

7、解隊(duì)角1 隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢？小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的主題2 為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些 ？3 隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等工程內(nèi)容。4這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的？吹塑紙、彩紙、圖片等三、探究設(shè)計(jì)方法1 我們教室原來的隊(duì)角是什么主題？你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來創(chuàng)意我們的隊(duì) 角？學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意2 比擬隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好？為什么？分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗 的不好，層次清楚的好。3 說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。4. 你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案？我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練5 反應(yīng)與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。四、

8、分工設(shè)計(jì)1 根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組 選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，I 一 2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，I 一 2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。2 學(xué)生分工設(shè)計(jì)。五、展示評(píng)述每組派代表來介紹本組的設(shè)計(jì)方案， 說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料 來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè) ？對(duì)設(shè)計(jì) 有特色的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、任務(wù)導(dǎo)入上節(jié)課我們進(jìn)行了隊(duì)角布置的設(shè)計(jì)， 今天，我們就要大顯身手，將隊(duì)角制作 和布置出來，大家有信心嗎？二、學(xué)習(xí)制作方法1 根據(jù)所帶的圖片和文字資料

9、，以及上節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行排版。排版注意疏 密變化、均衡協(xié)調(diào)。2. 用各種材料進(jìn)行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。 提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料 ？3 隊(duì)角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。4 應(yīng)同時(shí)進(jìn)行隊(duì)角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。三、分工制作學(xué)生分工合作進(jìn)行隊(duì)角制作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1 分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。2 說一說，自己組隊(duì)角的特色。評(píng)出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教 室的隊(duì)角處。教學(xué)反思：第三課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1 上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角 指向隊(duì)角等，這節(jié)課我們用 集體的智慧再來美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天

10、都離不開的好 朋友，猜猜是什么呢？怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢 ？2 我們來看看這張表有什么特點(diǎn)？課程用形象的圖形來表示3 揭示課題一一課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、知識(shí)體認(rèn)1 借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)， 以突出各門課程的特點(diǎn)。2 用最簡(jiǎn)練的圖案形象或文字說明課程的特征。三、探究設(shè)計(jì)方法1. 想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢 ？板書：工具材料。看看這三幅 草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢？為什么？第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。板書：“簡(jiǎn)潔?？吹剿銜?huì)想到什么課呢？還有什么課也可以用工具材料表示？科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課2 數(shù)

11、學(xué)課還可以用什么表示？板書：特有符號(hào)。還有什么課具有很典型的符號(hào)？音樂3同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式 ？板書：活動(dòng)形式。怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢 ？學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選。老師指導(dǎo)：精簡(jiǎn)到2 3個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版。4請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容 ？是怎樣排版的？想想它 是代表什么課呢？思想品德課板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢 ? 師生互動(dòng)交流。5 講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的。6 看看這個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。7說說你最喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么？你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo)？四、分工設(shè)計(jì)1六人一組分配工作紙，

12、每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。2 圖案設(shè)計(jì)大小適宜、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。3 剪以下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參加“精彩二選一。五、集體組合展示評(píng)述1 學(xué)生將完成的圖標(biāo)設(shè)計(jì)參加“精彩二選一的游戲，通過互評(píng)被選為優(yōu) 秀者即可組合進(jìn)入大課程表。2 將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。通過這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？教學(xué)反思：第2課生日快樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，開展想象能力和繪畫 表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：營(yíng)造愉快的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力教學(xué)準(zhǔn)備：以往過生日的照片

13、教學(xué)過程：第一課時(shí)檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時(shí)的場(chǎng)面。三、游戲指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；2、請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。四、比擬分析引1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？ 導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析2、這些作品用得最多的是什么顏色？紅、黃這些顏色給你什么 樣的感覺？歡快、溫馨五、現(xiàn)感受1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求 突出畫面的主

14、體。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。六、交流評(píng)析1、請(qǐng)你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，開展想象能力和繪畫 表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：營(yíng)造愉快的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力.教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、彩筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課所學(xué)，導(dǎo)入課題。二，體驗(yàn)探索 1、觀看示范作品，激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。2、教師先提問讓學(xué)生答復(fù)先制作什么，再制作什么。然后用課件動(dòng) 畫演示制作步驟。1、設(shè)計(jì)卡片輪廓；2、涂

15、色；3、增加細(xì)節(jié)；4、寫祝福語(yǔ)。3、結(jié)合實(shí)物，讓學(xué)生明白一定要用心制作生日卡片。播放輕快音樂。激發(fā)學(xué)生的想象力。三，學(xué)生作業(yè)1 .回家后和爸爸、媽媽一起做一張生日卡片教學(xué)反思：第3課我們來下棋教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng) 的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動(dòng) 中能盡情投入。3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 彩泥、牙簽、彩紙等教學(xué)過程:第一課時(shí)課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的開展歷史設(shè)問導(dǎo)入：1、

16、你下過什么棋，說說看。2、你還知道什么棋。二、展示棋類，了解歷史1、出示實(shí)物或圖片向?qū)W生展示不同種類的棋。2、學(xué)生說說對(duì)不同棋的不同感受。3、你知道關(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？三、理解穩(wěn)固1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？2、今天我們來變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。3、請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動(dòng)手 試著做一做。四、抓住特征制作棋子1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特 征。2、四人小組合作完成。3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。五、交流評(píng)價(jià) 1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說說

17、你喜歡他的原因。3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的 更美觀，更討人喜歡。六、延伸鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還 有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng) 的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動(dòng) 中能盡情投入。3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、牙簽、彩紙等 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、

18、觀察、體驗(yàn)1、請(qǐng)你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或 前后桌試著玩一玩。2、這個(gè)棋盤有趣嗎？它包括哪些局部？A、新穎的主題B、曲折的路線C、巧妙的關(guān)卡D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)3、棋盤上最醒目的是哪局部？路線它是如何分布的？4、每個(gè)棋盤的主題內(nèi)容是什么？你能很順利的通過到達(dá)終點(diǎn) 嗎？為什么？中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)三、畫棋盤指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮比照四、玩棋1、向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤，請(qǐng)他給你提些建議。2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著 下這盤棋。教學(xué)反思：第5課自制顏料教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。過程

19、與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2種顏料。掌握粘貼畫的制作 方法和根本技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2種顏料。掌握粘貼畫的制 作方法和根本技能。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫教學(xué)步驟：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。過程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2種顏料。掌握粘貼畫的制作 方法和根本技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2種顏料。掌握粘貼畫的制

20、作方法和根本技能。教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等 課型：制作繪畫教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)1. 觀看錄像。2小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？3. 討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎 ？4. 教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。二、討論1. 欣賞幾幅作品和染制的方巾。2. 尋找適宜的材料：你從大自然中找來了些什么材料 ？3. 分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢 ？4. 總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液三、試驗(yàn)邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫研究表格。播放輕松歡快的音樂四、交流每組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，討論解

21、決遇到的困難。五、展示1 .用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。2. 貼在展示板上評(píng)一評(píng)。六、拓展1. 生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫2. 史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。我國(guó)古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國(guó)畫中的朱砂 色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。附研究表格：制作的原料 制作的方法 遇到的困難 顏料的顏色 試試效果 是否成功 教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。過程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2種顏料。掌握粘貼畫的制 作方法和根本技能。情感、態(tài)度

22、及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1-2種顏料。掌握粘貼畫的 制作方法和根本技能。教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 教師出示一幅作品，讓學(xué)生觀察。仔細(xì)觀察這兩幅畫是用什么材料制作出來的?你還有其他色彩更美的可利用材料嗎？看一看課本30頁(yè)上的幾幅畫，可能給你一些啟發(fā)。小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有 趣的畫。二、了解步驟1 欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。2 學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。四、嘗試作畫1、教師示范制作步驟畫，講授制作要點(diǎn)。2 學(xué)生嘗試作畫，教師

23、指導(dǎo)。教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要?jiǎng)?；鋪色塊時(shí)材料要密、齊、勻; 巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。3、出示溫馨提示：1、注意平安。2、注意環(huán)保。3、在小組合作活動(dòng)時(shí)做到人人參與，人人有工作。4、如果自己組遇到困難可以向其他組求助，也可以向老師們求助。5、作品完成，每組精選 幅最精美 的作品作介紹。五、作品展評(píng)小組代表介紹作品。小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的努力做出了這么精美的作品， 大家做的真是各有特色，真棒!六、課堂小結(jié)在這次活動(dòng)中我們共同經(jīng)歷了從遇到困難到解決困難的過程，一路走到現(xiàn)在，面對(duì)著我們?nèi)〉玫某煽?jī)，你們有什么想說的嗎？學(xué)生談感受。同學(xué)們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考

24、、善于想象、善于動(dòng)手實(shí)踐，相信即使是廢舊的物品，經(jīng)過我們加工，也能制作成精美的作品。七、拓展延伸課下，同學(xué)們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。教學(xué)反思：第5課可愛的汽車教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、收集汽車的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)汽車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解汽車的歷史與文化。2、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作 一輛具有個(gè)性的小汽車。過程與方法：能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的小汽車。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解人類文化最早最重要的載體一一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點(diǎn)：掌握粘貼畫的制作方法和根本技能。

25、教學(xué)步驟：、探究學(xué)習(xí)1、用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一輛小汽車。2、嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2)作業(yè)分析，汽車近似那些形狀，是各種圓形、三角形、方形等任意 組合。3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色 ？二、欣賞了解師生共同拿出收集的關(guān)于汽車的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的 汽車的外形特點(diǎn)。三、師生探討1、教師選擇一輛小汽車模型進(jìn)行示范描畫。2、質(zhì)疑：(1)繪畫作品是否畫得像汽車模型？(2)教師怎樣刻畫汽車的 局部？ (3車身的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合 ?3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。4、師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、

26、形體穿插。四、嘗試創(chuàng)作1、 提供作業(yè)方式：(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫汽車。 提供 兩幅汽車的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。2、作業(yè)要求：將自己喜歡的汽車模型或攝影圖片描畫下來。抓住汽車的外形特征細(xì)致刻畫。3、學(xué)生作業(yè)。五、評(píng)價(jià)交流1、學(xué)生將兩次作業(yè)比擬欣賞，談感受。2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。 教學(xué)反思：第6課風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，開展想象能力和繪畫表 現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙，彩筆教學(xué)過程：一、組

27、織教學(xué)二、記憶交流1、同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來 到了課堂中，它是誰(shuí)？播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)、演示觀察1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？3、我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時(shí)事物的變化現(xiàn) 象。四、嘗試訓(xùn)練1、書上有幾幅圖，誰(shuí)能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？4、請(qǐng)把你們的想法畫出來，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得最形象。五、指導(dǎo)表現(xiàn)1、作業(yè)要求：記

28、憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等 方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。2、教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)價(jià)1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來的感覺。2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫貼在黑板上。教學(xué)反思：第7課玩偶大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的根本制作方法和制作步驟。2、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。3、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 各種偶人的制作方法。2、材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體可見，2、玩偶實(shí)物，3、示范用剪刀、4、膠棒，彩色紙等導(dǎo)學(xué)：一、游戲?qū)?、生共演：師

29、手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！ 生: 手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪 笑，我要上學(xué)了！生2:手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！2、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱為“手指偶。板書：手指偶。二、探索體驗(yàn)1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出 來的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后， 再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。2、課件出示制作步驟圖如右，學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。3、反應(yīng)自學(xué)成果，師：剛剛在制作的時(shí)候，有什么問題嗎？師將 學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。4、比

30、擬制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時(shí)候應(yīng)該 細(xì)致認(rèn)真。5、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？6、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？三、學(xué)生制作1、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注 意制作精致，把最漂亮的紙用上。2、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。四、表演，展示1、方式一：自我介紹式展示適用于做得慢的學(xué)生2、方式二：表演對(duì)話式展示適用于做得快的學(xué)生五、總結(jié)下課教學(xué)反思：第8課彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的根本表現(xiàn)方法。2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試

31、進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)3、開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、紙杯、吸水紙、毛筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做c二、新課新授1、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖?小雞圖?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、 讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題一一“水墨游戲。 教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。1毛筆：羊毫軟、狼毫硬、兼毫中性。2墨汁：一得閣、中華、墨塊收藏、欣賞。3紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、 畫工筆畫用。4硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用

32、性較小，取而代之實(shí)用 性更強(qiáng)的是用盤子。3、在認(rèn)識(shí)工具材料的根底上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、 清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量 或用墨的量。4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法三、學(xué)生作畫1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆四、交流經(jīng)驗(yàn)1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。2、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料 五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生 教學(xué)反思:第9課恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來

33、， 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、在認(rèn)識(shí)的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐 龍生活的畫。3、在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中， 培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神 教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅 表現(xiàn)恐龍生活的畫。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神 用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1 觀看影視片段?恐龍的傳說?。2 .觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及局部生活習(xí)性。(1) 你能把所知道的恐龍告訴大家嗎？(2) 恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們

34、的種類有 哪些？它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時(shí) 有什么特別之處呢？3 .教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。 根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類?？铸埐粌H種類 很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里 游的，還有在陸地上爬的。二、方法指導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。1 .畫陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長(zhǎng)，從頭至 尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、 劍等生長(zhǎng)物。2 .很多會(huì)飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好似用一雙手撐起巨 大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它

35、們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來的鳥類就是由它們演化來的。三、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。 可以 在恐龍身體局部稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾， 但必須抓住恐龍的大致 特點(diǎn)。四、欣賞評(píng)述1 對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著 色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提 高自己的繪畫水平。2 展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比擬課件中學(xué)生作品與之相比之間 的差異。談自己的看法，找自己的差距。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、在認(rèn)識(shí)的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅

36、表現(xiàn)恐龍生活的畫3、在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中， 培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。 教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅 表現(xiàn)恐龍生活的畫。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探 索精神。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程：一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1 將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘 貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。2.可拓展為第二課時(shí)采用分工合作，局部學(xué)生剪貼花草樹木，另一 局部那么剪貼各種恐龍，拼貼到 KT板或大紙上粘貼時(shí)可稍作層次處 理，共同創(chuàng)造一個(gè)“恐龍樂園 。1

37、2張全開大紙。教學(xué)反思：第10課?拼泥板?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解和掌握泥板造型的根本方法和步驟。過程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象,提高造型表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握泥板造型的根本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。2、師生討論。3、揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受1、你會(huì)用什么方法來做泥板？分組討論2、學(xué)生動(dòng)手做一做。3、教師示范泥板的成型方法三、工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料。四、方法和步驟1、泥

38、板造型的幾種方法：卷教師邊講邊示范“卷的方法、要領(lǐng)及考前須知 、折、切、挖、 粘。2、制作步驟：a用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b 用泥板卷筒示范做魚做成魚身，捏出魚嘴、魚尾； c.用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上;d .裝飾刻畫，整理成形。五、作品欣賞用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞六、作業(yè)要求1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。注意粘接要牢哦。2、討論：你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體 ？七、創(chuàng)作訓(xùn)練1、分組進(jìn)行創(chuàng)作2、教師巡視3、師生一起評(píng)議八、欣賞評(píng)析：陶罐、浮雕、雕塑欣賞教學(xué)反思：第11課一路輕騎教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解自行車的大體結(jié)構(gòu)及關(guān)

39、鍵部位特征。了解自行車的根本結(jié)構(gòu)以及繪畫中自行車的靜態(tài)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)生活中的自行車。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康 的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，概括動(dòng)態(tài)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：自行車靜態(tài)的學(xué)習(xí)與把握，能夠運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄,表現(xiàn)生活中的自行車。教學(xué)難點(diǎn)：能夠生動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)自行車靜態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集的自行車照，自行車模型等。教學(xué)步驟：談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)你們的周末生活是怎樣度過的呢？在周末里，你最喜歡做些什么？學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。交流

40、欣賞自己帶來的在周末里的學(xué)或騎自行車的照片。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式描繪一輛自行車，好嗎 ？實(shí)物投影儀、照片嘗試體驗(yàn)探尋發(fā)現(xiàn)游戲激趣了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)問題分析討論解決自行車的表現(xiàn)問題首先我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：1 教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的 簡(jiǎn)筆畫物品。教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍等 嘗試練習(xí)：出示一張自行車局部圖片要學(xué)生描繪下來。思考1:自行車的結(jié)構(gòu)思考2 :自行車的是由哪些部位組成的？師生評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)。1 統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的自行車的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、2發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如人物彎腰等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。3 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解自行車中 人物

41、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。如騎自行車過程中的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂 向前，雙腿邁動(dòng)，雙腿邁開的弧度越大那么速度越快 小結(jié)：人體的 結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大局部再加上四肢。人體的各種 動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的， 如頸部、腰部、手肘部、 膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活 中的人或事物。作品圖片、粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)生活中自行車題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。1 分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。2. 畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。3 .相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁共季指@精彩 ！實(shí)物投影儀、圖片交流感受自主表現(xiàn) 欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們

42、也來把自己騎自行車的美好時(shí) 光記錄下來，一定非常有意義！在同學(xué)們的記憶中，與自行車有哪些印象深刻的事情呢 ？同學(xué)之間相互交流自己的感受。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在學(xué)或騎自行車?yán)镉∠笞钌羁痰氖?情或人物。交流評(píng)價(jià)課后拓展1 自評(píng)。2. 學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。3 .課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫出在周末里騎自行車出 去郊游發(fā)生的新奇有趣、印象深刻的事。實(shí)物投影儀、圖片教學(xué)反思：第12課端午節(jié)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)，它起源于紀(jì)念偉大的愛國(guó) 詩(shī)人屈原，后開展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。過程與方法：學(xué)會(huì)利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛的

43、端午節(jié)用品：用紙折疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型；碎花布、彩色線縫制造型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)踐和體驗(yàn)，感悟我國(guó)勞動(dòng)人民用勤勞的雙手和豐富的 想像力過著有深遠(yuǎn)意義的端午節(jié)；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的繼承和熱愛，樹立強(qiáng)烈 的民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品 用紙折疊造型做一些彩棕；紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟；碎花布、彩色 線縫制一些香袋等。a?對(duì)端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。教學(xué)準(zhǔn)備：懸鐘植像;掛艾葉莒蒲;賽龍舟;飲雄黃酒;吃棕子;佩香袋等有關(guān)端午節(jié) 起源的資料實(shí)物、圖片或課件。教學(xué)過程：1導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色

44、色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋有十二生肖造型、有"五毒"、還有卡通造型,還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃 酒"青蛇傳"片段、懸鐘植像;把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。a、端午節(jié)識(shí)紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日？有何意義？根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說 法？屈原、伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩(shī)人秋理、紀(jì)念龍的特殊節(jié)日。b?每年的端午節(jié)，你是如何度過的7你包過棕子嗎？佩帶香袋嗎？你玩過碰雞蛋、 鴨蛋、鵝蛋嗎？你參加或觀看過賽龍舟嗎？飲過雄黃酒嗎？你洗過艾葉莒蒲水澡嗎？ 認(rèn)知：a?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物屈原:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚

45、國(guó)人；伍子百:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人 曹娥東漢孝女 湫謹(jǐn):現(xiàn)代革 命女詩(shī)人)。b?通過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)民間采用了哪些方式來 紀(jì)念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、懸鐘帽 像、玩碰雞蛋、鴨蛋、？鵝蛋、佩帶香袋)。(4)感悟：學(xué)生通過多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物 (屈原:戰(zhàn)國(guó)時(shí) 代的楚國(guó)人；伍子肯:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人；曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩(shī)人)。中 國(guó)民間節(jié)日紀(jì)念的特殊性：集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。創(chuàng)新：結(jié)合課本知識(shí)及多媒體課件小組討論：還可以設(shè)計(jì)出哪些更好的方式或者別具一 格的形式過端午節(jié)。(6)

46、拓展：a?去圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物；中國(guó)民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物。b?收集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)，用詩(shī)會(huì)的形式過端午節(jié)。(7)總結(jié)：教學(xué)反思：第13課農(nóng)家樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否

47、帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的 作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表 現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成局部，揭 示課題：?農(nóng)家樂?。四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。1、?收獲季節(jié)?。2、?收麻?。3、?收獲?。五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫一把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來。第二課時(shí)作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：第14課彩色的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)夢(mèng)的常識(shí)、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：1、師問：同學(xué)們做過夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽？2、讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。3、師小結(jié)：岡H剛同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表