中考物理復(fù)習(xí)電和磁

1、電和磁（一）電和磁（一） 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦 課前熱身課前熱身 典型例題解析典型例題解析 方法小結(jié)方法小結(jié) 課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦 本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)有磁體、磁極之間的相互作用，磁本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)有磁體、磁極之間的相互作用，磁場(chǎng)和它的方向、地磁場(chǎng)、磁感線，兩種電荷及其相互作用，場(chǎng)和它的方向、地磁場(chǎng)、磁感線，兩種電荷及其相互作用，電荷的檢驗(yàn)等，相關(guān)考點(diǎn)有電荷的檢驗(yàn)等，相關(guān)考點(diǎn)有磁體和磁極及其周?chē)鸥芯€磁體和磁極及其周?chē)鸥芯€的分布，利用磁體的性質(zhì)和磁極間相互作用的規(guī)律來(lái)解決的分布，利用磁體的性質(zhì)和磁極間相互作用的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題，磁場(chǎng)的性質(zhì)，磁場(chǎng)的方向，摩擦起電，兩種電荷的

2、問(wèn)題，磁場(chǎng)的性質(zhì)，磁場(chǎng)的方向，摩擦起電，兩種電荷的判定及其相互作用規(guī)律，用驗(yàn)電器檢驗(yàn)電荷的存在與電荷判定及其相互作用規(guī)律，用驗(yàn)電器檢驗(yàn)電荷的存在與電荷的性質(zhì)等，本課時(shí)的各知識(shí)點(diǎn)的要求一般較低，屬知道層的性質(zhì)等，本課時(shí)的各知識(shí)點(diǎn)的要求一般較低，屬知道層次的較多，復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為主，熟讀課本，這些知識(shí)點(diǎn)次的較多，復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為主，熟讀課本，這些知識(shí)點(diǎn)中中 ，磁場(chǎng)和磁感線的性質(zhì)及分布是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)中要，磁場(chǎng)和磁感線的性質(zhì)及分布是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)中要理解它們的關(guān)系理解它們的關(guān)系. .為了促進(jìn)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，今后中考為了促進(jìn)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，今后中考試題可能著重于利用磁體的性質(zhì)和磁極間的作用規(guī)律，電

3、試題可能著重于利用磁體的性質(zhì)和磁極間的作用規(guī)律，電荷間的相互作用規(guī)律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，以及圍繞磁場(chǎng)的方荷間的相互作用規(guī)律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，以及圍繞磁場(chǎng)的方向和磁感線的性質(zhì)、分布的命題會(huì)逐漸增多向和磁感線的性質(zhì)、分布的命題會(huì)逐漸增多. .課前熱身課前熱身1.每一個(gè)磁體上都存在兩個(gè)每一個(gè)磁體上都存在兩個(gè)_的部分，叫做磁體的的部分，叫做磁體的磁極，磁極， 其中懸其中懸 掛掛 靜止后指南的磁極叫靜止后指南的磁極叫_極，指北的磁極極，指北的磁極叫叫_極，這兩個(gè)磁極極，這兩個(gè)磁極 _(填填“能能”或或“不能不能”)單獨(dú)存在單獨(dú)存在.2.磁極間的相互作用的規(guī)律是磁極間的相互作用的規(guī)律是 同名磁極同名磁極_；異名

4、；異名磁極磁極_.3.把小磁針在磁場(chǎng)中某一點(diǎn)靜止時(shí)把小磁針在磁場(chǎng)中某一點(diǎn)靜止時(shí)_所指的方向，規(guī)定所指的方向，規(guī)定為這一點(diǎn)的磁場(chǎng)為這一點(diǎn)的磁場(chǎng) 方向方向.磁性最強(qiáng)磁性最強(qiáng)南南北北不能不能相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引北極北極4.4.磁感絲可以形象地表示磁場(chǎng)的磁感絲可以形象地表示磁場(chǎng)的_和磁場(chǎng)的和磁場(chǎng)的_情情況況 ，它是人們?yōu)榱诵蜗蠖址奖愕乇硎敬艌?chǎng)而人為引入，它是人們?yōu)榱诵蜗蠖址奖愕乇硎敬艌?chǎng)而人為引入的的_，實(shí)際上并不存在，磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁，實(shí)際上并不存在，磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體的體的 極出來(lái)，回到磁體的極出來(lái)，回到磁體的 極，應(yīng)注意的是，任極，應(yīng)注意的是，任何兩條磁感線都不能何

5、兩條磁感線都不能 . .5.5.用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)棒帶負(fù) 電荷電荷. .同種電荷同種電荷_，異種電荷，異種電荷_._.6.6.跟用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒相吸引的帶電體，必定跟用毛跟用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒相吸引的帶電體，必定跟用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相皮摩擦過(guò)的橡膠棒相_._.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了自然界中只存這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了自然界中只存在在_種電荷種電荷. .課前熱身課前熱身方向方向強(qiáng)弱強(qiáng)弱曲線曲線相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引排斥排斥兩兩北北南南相交相交7.A7.A、B B、C C三個(gè)輕質(zhì)的小球如圖三個(gè)輕質(zhì)的小球如圖10-2-

6、110-2-1所示，已知所示，已知A A球帶正電，球帶正電，那么那么B B球帶球帶_電，電，C C球球_._. 圖圖10-2-110-2-18.8.一帶電體與一不帶電的驗(yàn)電器接觸，金屬箔片張開(kāi)，則說(shuō)一帶電體與一不帶電的驗(yàn)電器接觸，金屬箔片張開(kāi)，則說(shuō)明此帶電體明此帶電體( )( )A.A.一定帶正電一定帶正電B.B.一定帶負(fù)電一定帶負(fù)電C.C.可能帶正電，也可能帶負(fù)電可能帶正電，也可能帶負(fù)電D.D.可能帶正電，也可能不帶電可能帶正電，也可能不帶電課前熱身課前熱身正正帶負(fù)電或不帶電帶負(fù)電或不帶電C 【例【例1】如圖】如圖10-2-2所示，用鋼棒去接近磁針時(shí)，下列說(shuō)法正所示，用鋼棒去接近磁針時(shí)，下列

7、說(shuō)法正確的是確的是 ( ) 圖圖10-2-2A.兩者相排斥，說(shuō)明鋼棒可能具有磁性，也可能不具有磁性?xún)烧呦嗯懦?，說(shuō)明鋼棒可能具有磁性，也可能不具有磁性B.兩者相吸引，說(shuō)明鋼棒可能具有磁性，也可能不具有磁性?xún)烧呦辔?，說(shuō)明鋼棒可能具有磁性，也可能不具有磁性C.兩者相排斥，說(shuō)明鋼棒一定不具有磁性?xún)烧呦嗯懦?，說(shuō)明鋼棒一定不具有磁性D.兩者相吸引，說(shuō)明鋼棒一定具有磁性?xún)烧呦辔f(shuō)明鋼棒一定具有磁性典型例題解析典型例題解析B典型例題解析典型例題解析【例【例2】如圖】如圖10-2-3所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當(dāng)乙從甲的左端棒，當(dāng)乙從甲的左端 水平向右移到右端，若兩根鋼

8、棒水平向右移到右端，若兩根鋼棒間吸引力的大小不變，則間吸引力的大小不變，則_棒有磁性；若棒有磁性；若 兩鋼棒間吸兩鋼棒間吸引力先由大變小，然后由小變大，則引力先由大變小，然后由小變大，則_棒有磁性棒有磁性.圖圖10-2-3乙乙甲甲典型例題解析典型例題解析【例【例3 3】關(guān)于磁感線，下述說(shuō)法正確的是】關(guān)于磁感線，下述說(shuō)法正確的是( )( )A.A.磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線B.B.磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體北極出來(lái)，回到磁體南極磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體北極出來(lái)，回到磁體南極C.C.小磁針南極在某點(diǎn)所受的磁場(chǎng)力的方向，跟該點(diǎn)磁感線小磁針南極在某點(diǎn)所受的磁場(chǎng)力的方向，

9、跟該點(diǎn)磁感線方相同方相同D.D.磁感線是分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi)磁感線是分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi)【例【例4 4】用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器金屬球，】用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔片完全合攏后又張開(kāi)，則發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔片完全合攏后又張開(kāi)，則( )( )A.A.驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電B.B.驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電C.C.驗(yàn)電器先后都帶正電驗(yàn)電器先后都帶正電D.D.驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電BB方法小結(jié)方法小結(jié) 本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的要求一般不高，屬于知道層次較本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的

10、要求一般不高，屬于知道層次較多，也沒(méi)有繁雜的計(jì)算，所以復(fù)習(xí)要緊扣教材，抓住多，也沒(méi)有繁雜的計(jì)算，所以復(fù)習(xí)要緊扣教材，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，理清它們的關(guān)系，對(duì)于磁場(chǎng)及其分布可重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，理清它們的關(guān)系，對(duì)于磁場(chǎng)及其分布可建立一定空間模型幫助理解，建立一定空間模型幫助理解， 另外南、北磁極與正、另外南、北磁極與正、負(fù)電荷之間有很多相似的地方，讀者不妨自己比較一負(fù)電荷之間有很多相似的地方，讀者不妨自己比較一下下. . 1.當(dāng)用一磁鐵去靠近處于靜止的小磁針，小磁針會(huì)發(fā)生如當(dāng)用一磁鐵去靠近處于靜止的小磁針，小磁針會(huì)發(fā)生如圖圖10-2-4所示轉(zhuǎn)動(dòng)，則磁所示轉(zhuǎn)動(dòng)，則磁 鐵的鐵的A端是端是_極極.2.如圖如圖10-

11、2-5所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當(dāng)乙所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當(dāng)乙向右移到甲的左端或右端時(shí)，分向右移到甲的左端或右端時(shí)，分 別有明顯的相吸或相斥別有明顯的相吸或相斥現(xiàn)象，由此可以斷定現(xiàn)象，由此可以斷定_是磁體是磁體.課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練圖圖10-2-5圖圖10-2-4N甲、乙甲、乙3.3.磁化是磁化是_的過(guò)程，而的過(guò)程，而_的的過(guò)程叫去磁過(guò)程叫去磁. .4.4.磁場(chǎng)是在磁體周?chē)嬖谝环N能傳遞磁場(chǎng)是在磁體周?chē)嬖谝环N能傳遞_的物的物質(zhì)；把小磁針在質(zhì)；把小磁針在 磁場(chǎng)中某點(diǎn)靜止時(shí)磁場(chǎng)中某點(diǎn)靜止時(shí)_極所指的方向規(guī)定極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向. .5.5.用毛皮摩擦過(guò)

12、的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔片用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔片張開(kāi)，再把另一個(gè)帶電體張開(kāi)，再把另一個(gè)帶電體 再去接觸此驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)再去接觸此驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的箔片張角變大，說(shuō)明此帶電體帶的是現(xiàn)驗(yàn)電器的箔片張角變大，說(shuō)明此帶電體帶的是_電電. .課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練使物體獲得磁性使物體獲得磁性使物體失去磁性使物體失去磁性磁極間相互作用磁極間相互作用北北負(fù)負(fù)6.6.在空氣干燥時(shí)，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄在空氣干燥時(shí)，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)，這是因?yàn)槟Σ潦故嶙雍皖^發(fā)分別帶上起來(lái)，這是因?yàn)槟Σ潦故嶙雍皖^發(fā)分別帶上_電荷，梳電荷，梳子子_頭發(fā)的

13、緣故頭發(fā)的緣故. .7.7.我國(guó)正在建設(shè)世界上第一條商業(yè)磁懸浮列車(chē)線路，磁懸我國(guó)正在建設(shè)世界上第一條商業(yè)磁懸浮列車(chē)線路，磁懸浮列車(chē)是利用兩個(gè)同名磁極間相互浮列車(chē)是利用兩個(gè)同名磁極間相互_的原理來(lái)實(shí)現(xiàn)懸的原理來(lái)實(shí)現(xiàn)懸浮的浮的. .指南針中小磁針南極指向地理指南針中小磁針南極指向地理_極，這說(shuō)明地球北極，這說(shuō)明地球北極是地磁極是地磁_(tái)極；我國(guó)宋代科學(xué)家極；我國(guó)宋代科學(xué)家_是世界上第一個(gè)發(fā)是世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究磁偏角的人現(xiàn)和研究磁偏角的人. .課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練異種異種吸引吸引排斥排斥南南南南沈括沈括8.如圖如圖10-2-6所示，已知條形磁體周的四個(gè)小磁針的指向，所示，已知條形磁體周的四個(gè)小磁針的指

14、向，其中有一個(gè)錯(cuò)了，則錯(cuò)的一個(gè)其中有一個(gè)錯(cuò)了，則錯(cuò)的一個(gè) 是是( ) 圖圖10-2-6 A. a B. b C. c D. d課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練A9.水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另一根同樣的條形磁鐵的另一根同樣的條形磁鐵的S 極與原來(lái)的磁鐵的極與原來(lái)的磁鐵的N極靠攏時(shí)，極靠攏時(shí)，如圖如圖10-2-7所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) 圖圖10-2-7A.將鐵釘吸得更牢將鐵釘吸得更牢B.鐵釘落下鐵釘落下C.鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵D.鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵課時(shí)訓(xùn)

15、練課時(shí)訓(xùn)練B10.下列關(guān)于磁感線的說(shuō)法中，正確的是下列關(guān)于磁感線的說(shuō)法中，正確的是( )A.磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線B.磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體南極磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體南極C.小磁針南極在某點(diǎn)受到的磁場(chǎng)力的方向，跟該點(diǎn)磁感線的小磁針南極在某點(diǎn)受到的磁場(chǎng)力的方向，跟該點(diǎn)磁感線的方向相同方向相同D.有極少數(shù)特殊的磁感線可以相交有極少數(shù)特殊的磁感線可以相交11.下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是( )A.輕小物體能吸附在較大的物體上，表明較大的物體是帶電輕小物體能吸附在較大的物體上，表明較大的物體是帶電體體B.輕小物體

16、能吸附在較大的物體上，表明較小物體一定帶電輕小物體能吸附在較大的物體上，表明較小物體一定帶電C.兩個(gè)相互摩擦而帶電的物體一定帶異種電荷兩個(gè)相互摩擦而帶電的物體一定帶異種電荷D.兩個(gè)相互摩擦的而帶電的物體一定帶同種電荷兩個(gè)相互摩擦的而帶電的物體一定帶同種電荷課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練BC12.四個(gè)懸掛著的通草小球，相互作用，如圖四個(gè)懸掛著的通草小球，相互作用，如圖10-2-8所示，那所示，那么么D球可能球可能( ) A.帶與帶與A球相同的電荷球相同的電荷B.帶與帶與B球相同的電荷球相同的電荷C.帶與帶與C球相同的電荷球相同的電荷D.不帶電不帶電課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練D圖圖10-2-813.把條形磁鐵一端靠近一根原來(lái)沒(méi)有磁性的軟鐵棒，軟鐵把條形磁鐵一端靠近一根原來(lái)沒(méi)有磁