新課改的理念與創(chuàng)新

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3、學生，使每一個學生都充滿自信。信。相信每一個學生通過努力都會發(fā)現(xiàn)自相信每一個學生通過努力都會發(fā)現(xiàn)自己感到驚奇和欣喜的潛能和個性。己感到驚奇和欣喜的潛能和個性。關愛每關愛每一個學生，保護他們的好奇心和求知欲。一個學生，保護他們的好奇心和求知欲。開發(fā)每一個學生的潛能，為每個學生提供合開發(fā)每一個學生的潛能，為每個學生提供合適的教育內(nèi)容和學習方式。適的教育內(nèi)容和學習方式。引導每一位學引導每一位學生、幫助他們合理設計和安排自己的學習和生、幫助他們合理設計和安排自己的學習和生活。生活。欣賞每一位學生，為每個學生的每欣賞每一位學生，為每個學生的每個創(chuàng)意、每天的進步而喝采。個創(chuàng)意、每天的進步而喝采。 管理資源

4、吧（），提供海量管理資料免費下載！個性教育理念個性教育理念 管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！知識不應當是被動接受的，應當由認知識不應當是被動接受的，應當由認知主體主動建構(gòu)。知主體主動建構(gòu)。知識積累不是簡單知識積累不是簡單的疊加或知識量變，而是對原有知識的的疊加或知識量變，而是對原有知識的深化、突破、超越、質(zhì)變。深化、突破、超越、質(zhì)變。樹立明確樹立明確的學習目標，對學習者取得成功有導向的學習目標，對學習者取得成功有導向作用。作用。教師對自己的教育教學活動，教師對自己的教育教學活動，學生對自己的學習活動，特別是對目標學生對自己的學習活動，特別是對目標的達成度，要經(jīng)常進行診斷和反思。的達成

5、度，要經(jīng)常進行診斷和反思。 管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！在實施新課改過程中，著重做好在實施新課改過程中，著重做好“五化五化” 管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！課堂教學應著重解決好的兩個問題課堂教學應著重解決好的兩個問題 管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教為主導要做到教為主導要做到 管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！學為主體學為主體 要做到要做到管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教師角色隱喻中的社會期待管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教師即促進者教師即促進者管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！教師的角色變化教師的角色變化管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！新課改使高中面臨“重新洗牌”管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！改革試點及推廣情況改革試點及推廣情況管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！讓我們一起思考、實踐管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！管理資源吧（），提供海量管理資料免費下載！引導學生建立新的學