2022年《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》說(shuō)課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法說(shuō)課稿趙唐學(xué)校侯艷紅一、教材分析百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容；本單元包括百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題三個(gè)內(nèi)容；今日我說(shuō)課的內(nèi)容是本單元的第一課時(shí)，支配了百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)兩部分內(nèi)容，教材一開(kāi)頭就顯現(xiàn)四幅與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的生活情境 圖，目的是引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際熟識(shí)百分?jǐn)?shù)，懂得百分?jǐn)?shù)意義，感受百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值；接著讓同學(xué)結(jié)合已有的或自己收集的百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它們的詳細(xì)含義，從而進(jìn)一步懂得百分?jǐn)?shù)的意義，

2、最終支配了百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)；本節(jié)教材是在同學(xué)學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，又是后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)；因此，這部分內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)，也是學(xué)校數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之一；二、學(xué)情分析同學(xué)在五年級(jí)已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與分?jǐn)?shù)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，知道分?jǐn)?shù)表示的意義，會(huì)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題， 具備了探究百分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)和技能；在生活中，同學(xué)對(duì)百分?jǐn)?shù)已有肯定的體會(huì)積存，如衣服的標(biāo)簽上、牛奶的包裝盒上等等；本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)有效的喚醒同學(xué)已有的分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)，幫忙同學(xué)由感性熟識(shí)逐步上升到理性熟識(shí)，正確懂得百分?jǐn)?shù)的意義；三、教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材和同學(xué)的分析，結(jié)合課標(biāo)的要求，我制定了如下

3、三維精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載目標(biāo)：（1）學(xué)問(wèn)與技能：讓同學(xué)經(jīng)受從實(shí)際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，懂得百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；（2）過(guò)程與方法：通過(guò)探究、觀看、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，懂得分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)分；（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高同學(xué)收集、分析信息的才能，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)是懂得百分?jǐn)?shù)的意義，把握它的讀法和寫(xiě)法；教學(xué)難點(diǎn)是懂得

4、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)分；為了使課堂教學(xué)能順當(dāng)完成，仍需做一些課前預(yù)備：老師預(yù)備是多媒體課件，同學(xué)收集生活中的百分?jǐn)?shù)；四、說(shuō)教法與學(xué)法接著我來(lái)談?wù)劚竟?jié)課的教法和學(xué)法：在教法上，我充分發(fā)揮“老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”這一理念；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引入，讓同學(xué)依據(jù)課題進(jìn)行質(zhì)疑，大膽放手讓學(xué) 生帶著問(wèn)題整體感知教材內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)初步感知百分?jǐn)?shù)的意義，喚醒原 有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，再通過(guò)大量的感性材料，讓同學(xué)在自主、合作、探究等活 動(dòng)中，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的懂得；教學(xué)中，我力求為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)可獨(dú)立摸索 的、開(kāi)放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以同學(xué)為主體的教學(xué)理念；在學(xué)法指導(dǎo)上主要采納自主學(xué)習(xí)、合作溝通，讓同學(xué)親身經(jīng)受數(shù)

5、學(xué)學(xué)問(wèn)生成的過(guò)程，真正懂得和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能；五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（一）、創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑自探1、情境引入同學(xué)們對(duì)于籃球是特別熟識(shí)的，利用同學(xué)熟識(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)員， 來(lái)質(zhì)疑：誰(shuí)的投籃水平高？師：生活中你見(jiàn)到過(guò)百分?jǐn)?shù)嗎？讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)，看來(lái)生活中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用特別廣泛，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，揭示課題；2、依據(jù)課題，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑：師

6、：看了這個(gè)課題，你想學(xué)習(xí)哪些與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的學(xué)問(wèn)？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境引入新課，讓同學(xué)參加經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的出現(xiàn)過(guò)程，明白新知產(chǎn)生的背景，既有利于同學(xué)把握和懂得學(xué)問(wèn)，又有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性；讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)，可以喚醒同學(xué)頭腦中積存的百分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)探究的欲望；緊接著讓同學(xué)依據(jù)課題提出問(wèn)題，使同學(xué)學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，既達(dá)到了以問(wèn)促學(xué)的目的， 又培育了同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)； 】（二）、自主學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論（1）什么是百分?jǐn)?shù)？并結(jié)合主題圖說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義；（2）怎樣寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，要留意什么問(wèn)題？（3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的有什么區(qū)分與聯(lián)系？三、合作溝通精講點(diǎn)撥1、百分?jǐn)?shù)的意義：先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么

7、叫百分?jǐn)?shù)？然后結(jié)合情境圖說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義；2、讓同學(xué)把收集到的百分?jǐn)?shù)寫(xiě)到黑板上，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)要留意什么精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載問(wèn)題？并選一個(gè)百分?jǐn)?shù)說(shuō)說(shuō)它表示的含義；3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)分讓同學(xué)先說(shuō)說(shuō)他們找到的不同之處：分子不同，分母不同，寫(xiě)法不同等；同學(xué)爭(zhēng)論：一只鉛筆長(zhǎng) 17/100 米，可不行以說(shuō)“一只鉛筆長(zhǎng) 17% 米”？ 一只鉛筆用去了它的17/100 ，可不行以說(shuō)“用去了它的 17% ”？引導(dǎo)同學(xué)摸索：分?jǐn)?shù)不僅能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個(gè)詳細(xì)的數(shù)量；百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，因此百分?jǐn)?shù)也叫做百分比；辨析：分母是 100 的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，這句話對(duì)不對(duì)？（五）、溝通體會(huì)，梳理學(xué)問(wèn)在課的結(jié)尾，我讓同學(xué)回憶這節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，談一談這節(jié)課的收成與遺憾各占百分之幾？六、板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法一、好處二、意義百分率或百分比三、讀寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，一目了然；總之，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程我力求表