輕叩詩(shī)歌的大門

1、輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，還能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析，部分學(xué)生還可以試著寫一寫詩(shī)。2、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受古詩(shī)和新詩(shī)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)一些詩(shī)人，增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。3、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查找資料、記錄整理等活動(dòng)，提高學(xué)生相應(yīng)的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的分類和掌握一些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。4、通過(guò)朗誦表演、展示詩(shī)集和原創(chuàng)詩(shī)作等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和增長(zhǎng)他們的勇氣，提高自信心和培養(yǎng)創(chuàng)造力。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：組織搜集詩(shī)歌的活動(dòng)，分類整理的活動(dòng)和匯報(bào)展示活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生參與

2、。難點(diǎn)：組織“詩(shī)歌朗誦會(huì)”；把各人的整理匯編成集；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫一寫詩(shī)。活動(dòng)安排：分“搜集詩(shī)歌看”“整理詩(shī)歌抄”“欣賞詩(shī)歌析”“詩(shī)歌朗誦讀”“推薦好詩(shī)編”“原創(chuàng)作品寫”“詩(shī)歌知識(shí)賽”“綜合匯報(bào)展”八個(gè)系列，在第十三周和十四周進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)系列一至二課時(shí)，最后在一月份（大約十八或十九周）進(jìn)行一次全面的匯報(bào)展示活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)；上網(wǎng)收集相關(guān)的資料；收集一些書籍或書籍簡(jiǎn)介；指導(dǎo)學(xué)生收集資料和整理資料的方法。制作相應(yīng)的簡(jiǎn)單課件，準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，確實(shí)一定的場(chǎng)室進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)。學(xué)生：分組，選出組長(zhǎng)，確定組員的分工。找尋搜集詩(shī)歌的途徑和聯(lián)系相關(guān)的人員，準(zhǔn)備好采蜜集和白紙、

3、彩筆等。活動(dòng)過(guò)程：系列一：“搜集詩(shī)歌看”一、導(dǎo)語(yǔ)：搜集詩(shī)歌是我們這次綜合性學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一環(huán)。就像是你要當(dāng)一回小廚師，那就必須先買菜回來(lái)呢。也就是俗話說(shuō)的：“巧婦難為無(wú)米之炊”，你必須有“詩(shī)歌材料”了，才能讓你發(fā)揮水平進(jìn)行“再加工”。這一節(jié)，我們就進(jìn)行詩(shī)歌搜集活動(dòng)。二、說(shuō)說(shuō)搜集詩(shī)歌的方法：搜集詩(shī)歌可以通過(guò)閱讀報(bào)刊、雜志和書籍，訪問(wèn)他人等途徑，搜集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀?、童謠。也可以搜集有關(guān)的詩(shī)歌的知識(shí)和故事。三、結(jié)合實(shí)際，上網(wǎng)搜集詩(shī)歌。（集體搜集）記錄在采蜜集上。四、分組個(gè)人到圖書室搜集詩(shī)歌。系列二：“整理詩(shī)歌抄”一、導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，即使我們讀到了再多詩(shī)，即使我們的記憶

4、力再好，過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)生疏，就會(huì)忘記。如果我們能把搜集到的詩(shī)歌分類整理下來(lái)，然后反復(fù)進(jìn)行閱讀、朗誦，那么記憶一定會(huì)深刻些，其中一些可能就會(huì)成為我們永久的記憶了。二、說(shuō)說(shuō)整理詩(shī)歌的方法：把詩(shī)歌分類，可以按詩(shī)人分，可以按內(nèi)容分，可以按形式分把小組收集到的分好類以后，看看哪方面內(nèi)容少的，按類別再搜集補(bǔ)充一些。三、小組分類。提示：（按詩(shī)人分）詩(shī)仙李白詩(shī)選（按內(nèi)容分）四季古詩(shī)景物贊歌（按形式分）宋詞元曲精選新詩(shī)選讀兒童詩(shī)選編四、小組匯報(bào)分類情況。五、小組確定補(bǔ)充哪方面的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)方法。六、 （課外進(jìn)行）教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)封面，把全班分類的頁(yè)面裝訂成“冊(cè)”；并進(jìn)行展示評(píng)比。系列三：“欣賞詩(shī)歌析”一、導(dǎo)語(yǔ)：

5、有了材料，必須對(duì)它們進(jìn)行加工，它們才會(huì)成為一碟美味佳肴。詩(shī)歌也是需要我們進(jìn)行“再加工”的，那就是我們閱讀詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌。一些人就因此寫出了“賞析”詩(shī)歌的文章，成為另外一類文學(xué)家專寫詩(shī)評(píng)。我們課本中的春夜喜雨就附有一篇賞析短文，從中我們能感受什么方法呢？ 二、用什么方法欣賞詩(shī)歌呢？選擇自己最喜歡的一首詩(shī)，借助工具書了解大意，體會(huì)感情。在小組內(nèi)向同學(xué)推薦自己喜歡的詩(shī)，先放聲朗讀，再說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這首詩(shī)。三、以天凈沙·秋為例，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大意，再說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)美在哪里。然后有感情朗誦。小組內(nèi)朗誦評(píng)比。四、自由閱讀自己最喜歡的一首詩(shī)，說(shuō)出自己為什么喜歡這首詩(shī)。五、部分學(xué)生把自己喜歡的詩(shī)和欣賞

6、這首詩(shī)哪兒，書面記錄下來(lái)，交上來(lái)作為“詩(shī)歌賞析”。六、游子吟的“集體解讀”和“書面重組”。系列四：“詩(shī)歌朗誦讀”一、導(dǎo)語(yǔ)：好詩(shī)不厭百回讀。古語(yǔ)有話：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟時(shí)也會(huì)“偷”。我們把詩(shī)海里的一顆顆明珠采回來(lái)了，如果不進(jìn)行反復(fù)的吟誦，那就讓明珠的光彩暗淡下來(lái)了。二、語(yǔ)文書也給我們提供了一些關(guān)于“詩(shī)歌朗誦會(huì)”的方法：“可以朗誦搜集到的詩(shī)，可以朗誦自己寫的詩(shī)。要在小組里討論，選哪幾首詩(shī)朗誦，采用什么形式能更精彩，還要商量一下怎樣開好班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)?！币?yàn)槲覀儗W(xué)校剛好要搞一個(gè)詩(shī)歌美文朗誦比賽，所以我們把“詩(shī)歌朗誦會(huì)”分成兩次進(jìn)行。第一次是為學(xué)校的比賽做準(zhǔn)備的，由老師規(guī)定內(nèi)容和形式，并對(duì)個(gè)別同學(xué)

7、進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)然全班也會(huì)有內(nèi)容安排。另一次是一月份的“匯報(bào)課”時(shí)進(jìn)行，那時(shí)內(nèi)容可以由同學(xué)自定，形式還可以創(chuàng)新些。三、朗誦串詞設(shè)計(jì)：（合）我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。詩(shī)歌是一個(gè)廣闊的海洋。（女）我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是詩(shī)經(jīng)。在詩(shī)經(jīng)中，我最喜歡采薇的片斷：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（男）我不是“采薇”，我采到了詩(shī)經(jīng)中的另一顆明珠關(guān)雎：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（男）唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌最鼎盛的時(shí)期，出現(xiàn)了許多著名的詩(shī)人，有“詩(shī)仙”李白，有“詩(shī)圣”杜甫，還有“詩(shī)史”白居易。下面請(qǐng)聽（）同學(xué)朗誦杜甫的春夜喜雨。（女）到了宋朝，一種新的詩(shī)歌形式興盛起來(lái)了，那就是“詞”。“詞”又叫“長(zhǎng)短句”

8、，是可以供人演唱的，一般都有詞牌名。（男）哦，我知道了，蘇軾和辛棄疾是兩位“豪放派”的詞人。（女）是??！姜白石和李清照則是“婉約派”的兩位代表。（男）下表請(qǐng)（）同學(xué)朗誦辛棄疾的西江月夜行黃沙道中（女）元朝的時(shí)候，又一種新的詩(shī)歌形式“曲”興起了。（男）唔，有些就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的粵劇里的粵曲一樣。（女）下面請(qǐng)欣賞（）同學(xué)為我們朗誦白樸的天凈沙秋。（男）多美的色彩和意境?。∵@就是古詩(shī)！轉(zhuǎn)入現(xiàn)代，出現(xiàn)了“新詩(shī)”。郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。請(qǐng)我們班的女同學(xué)朗誦他的天上的街市。（女）多豐富的想像?。⊥鈬?guó)也有很多詩(shī)人，下面請(qǐng)我班的男同學(xué)朗誦俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的白樺。（男）我們?cè)谠?shī)海里徜徉，（女）我們?cè)谠?shī)海邊

9、拾貝。（合）讓我們?nèi)タ春０?！齊背我們?nèi)タ春?。系列五：“推薦好詩(shī)編”一、導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)詩(shī)的長(zhǎng)河出，出了那么多的著名詩(shī)人；而外國(guó)也有那么多出名的詩(shī)人，他們的作品就像海邊一只只五光十色的貝殼，不勝枚舉。如果要把這些精品都抄下來(lái)，也多不勝抄。怎么辦呢？二、在圖書室、圖書館和圖書城中，“詩(shī)集”占了重要的一隅。在我們學(xué)校的圖書室里，我們也找到了很多關(guān)于“詩(shī)”的書，下面我們?cè)僬務(wù)勛x詩(shī)的感受，同時(shí)也向大家推薦一些好書。 三、學(xué)生自由暢談，還可以展示要推薦的書。并且展示自己制作的讀書卡片。（例中國(guó)小詩(shī)人詩(shī)選小學(xué)生讀古詩(shī)唐宋詩(shī)選講等）四、指導(dǎo)學(xué)生怎樣做讀書卡片。說(shuō)說(shuō)編輯的一些簡(jiǎn)要事項(xiàng)，家中有電腦，有打印機(jī)

10、的同學(xué)，可以嘗試在電腦上查找資料，然后把這些資料進(jìn)行簡(jiǎn)單“編輯”，打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)。（課后收集）系列六：“原創(chuàng)作品寫”一、導(dǎo)語(yǔ)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x了那么多詩(shī)，大家想不想也來(lái)寫一寫詩(shī)，也嘗嘗“小詩(shī)人”的滋味呢？二、課本中也要求我們“自己動(dòng)手寫寫詩(shī)”，課本是這樣指導(dǎo)我們的：先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩(shī)，想想他們是怎樣把自己的感受用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)的，再試著寫一寫詩(shī)；還可以和同學(xué)交流自己寫的詩(shī)。三、我們?cè)鯓硬拍苄闹杏性?shī)呢？最重要的是聯(lián)想和想象。老師先考一考誰(shuí)最有詩(shī)的“天份”，回答我的問(wèn)題：的一半是多少？對(duì)了，這樣的回答就說(shuō)明你有了詩(shī)心形像的思維和豐富的想像。這是寫詩(shī)最需要的特質(zhì)。四、 讀兒

11、童詩(shī)爸爸的鼾聲和致老鼠，說(shuō)說(shuō)你從“選材”這方面得到了什么啟發(fā)？自由說(shuō)說(shuō)選哪些題材寫。（例如：自然現(xiàn)象：日出日落、月亮、風(fēng)、云、雨、雪等；物品用品：恐龍、超人、電視、電腦、布娃娃、筆、書等；景物建筑：公園、大廈、村落等；動(dòng)物植物：牛、豬、狗只要有感受，自己喜歡，覺(jué)得有趣的。例：城市風(fēng)景自行車在打排炮。汽車在發(fā)射魚雷。小鳥在喊口號(hào)。我蹦蹦跳跳（走路），敲地球這面大銅鼓，幫他們吶喊助威。五、詩(shī)的語(yǔ)言與文的語(yǔ)言有什么不同？整齊，換行，優(yōu)美，順暢六、集體創(chuàng)作日落。七、完成自己的創(chuàng)作后給老師修改。（積累下來(lái)）系列七：“詩(shī)歌知識(shí)賽”一、導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌是廣闊的海洋。詩(shī)的知識(shí)就是一個(gè)百花園，我們能否在這個(gè)百花園中采

12、到我們需要的蜜，就要看我們這些小蜜蜂是否辛勤勞動(dòng)了。下面我們舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌知識(shí)大比拼的活動(dòng)，看看哪些同學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)最豐富。二、競(jìng)賽題（另頁(yè)）三、小結(jié)競(jìng)賽情況，談話：我們?cè)谠?shī)海中拾貝，我們?cè)谠?shī)海中暢泳。詩(shī)竟然不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，詩(shī)竟然距離我們的生活這樣近。十年之后，我們的同學(xué)中，其中一些有可能成為詩(shī)人嗎？老師拭目以待呢。系列八：“綜合匯報(bào)展”一、準(zhǔn)備階段：導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)一系列的活動(dòng)，大家對(duì)詩(shī)一定已經(jīng)有了很深刻的認(rèn)識(shí)。我們還要想想，怎樣把這一階段的學(xué)習(xí)所得展示出來(lái)呢？）（分組討論，選擇匯報(bào)的方式方法）方法一：小組合作把個(gè)人摘抄的詩(shī)裝訂成冊(cè)，設(shè)計(jì)好封面（老師發(fā)給紙）上交（配有文字、圖畫）方法二：個(gè)人或小組

13、合作把上網(wǎng)收集到的資料整理成自編詩(shī)集；方法三：出關(guān)于詩(shī)的手抄報(bào)，裝訂成冊(cè)，加上封面；方法四：小組合作在班內(nèi)出墻報(bào)，宣傳欄。方法五：閱讀相關(guān)的書籍，向同學(xué)介紹一本好書，參加匯報(bào)日自備該書。方法六：把自己對(duì)某首詩(shī)的理解與賞析形成書面材料，全班裝訂成冊(cè)。方法七：小組合作編排一個(gè)詩(shī)人故事，告訴大家詩(shī)人是怎樣寫詩(shī)的。方法八：把活動(dòng)過(guò)程一件印象深刻的事寫下來(lái)，在匯報(bào)展示的時(shí)候朗讀。方法九：寫一份活動(dòng)總結(jié)，寫出自己在活動(dòng)后的收獲。方法十：選出班內(nèi)的“小詩(shī)人”，“發(fā)表”他們的詩(shī)作。選出“朗誦能手”參加朗誦活動(dòng)。選出“詩(shī)歌知識(shí)小博士”，參加知識(shí)競(jìng)賽。選出“優(yōu)秀詩(shī)集小編輯”，參加展示會(huì)。選出“最佳總結(jié)”，匯報(bào)朗讀

14、 （男）我不是“采薇”，我采到了詩(shī)經(jīng)中的另一顆明珠關(guān)雎：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（男）唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌最鼎盛的時(shí)期，出現(xiàn)了許多著名的詩(shī)人，有“詩(shī)仙”李白，有“詩(shī)圣”杜甫，還有“詩(shī)史”白居易。我們請(qǐng)（）和（）同學(xué)朗誦杜甫的春夜喜雨。（女）到了宋朝，一種新的詩(shī)歌形式興盛起來(lái)了，那就是“詞”。“詞”又叫“長(zhǎng)短句”，是可以供人演唱的，一般都有詞牌名。（男）哦，我知道了，蘇軾和辛棄疾是兩位“豪放派”的詞人。（女）是??！姜白石和李清照則是“婉約派”的兩位代表。（男）下面請(qǐng)（）同學(xué)朗誦辛棄疾的西江月夜行黃沙道中。（女）元朝的時(shí)候，又一種新的詩(shī)歌形式“曲”興起了。（男）唔，有些就相當(dāng)于我們現(xiàn)

15、在的粵劇里的粵曲一樣。（女）下面請(qǐng)欣賞（）同學(xué)為我們朗誦白樸的天凈沙秋。（男）多美的色彩和意境?。∵@就是古詩(shī)！轉(zhuǎn)入現(xiàn)代，出現(xiàn)了“新詩(shī)”。郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。請(qǐng)我們班的女同學(xué)朗誦他的天上的街市。（女）多豐富的想像??！外國(guó)也有很多詩(shī)人，下面請(qǐng)我班的男同學(xué)朗誦俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的白樺。（男）我們?cè)谠?shī)海里徜徉，（女）我們?cè)谠?shī)海邊拾貝。（合）讓我們?nèi)タ春０桑↓R背我們?nèi)タ春?。（男）我還認(rèn)識(shí)了很多當(dāng)代詩(shī)人。余光中，顧城，席慕蓉，舒婷我很喜歡余光中的鄉(xiāng)愁呢。（女）我也很喜歡這首詩(shī)。鄉(xiāng)愁是一首抒情詩(shī)，表現(xiàn)了大陸和臺(tái)灣分割的不幸歷史，抒發(fā)了中華兒女思鄉(xiāng)懷土、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的熾烈而深沉的情感。（男）全詩(shī)以形式上

16、的四個(gè)小節(jié)，將“鄉(xiāng)愁”分為四個(gè)階段。這四個(gè)階段在時(shí)間上是前后順承的，對(duì)應(yīng)著人生的四個(gè)階段。作者以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段的共同特征，時(shí)空的隔離與變化，推進(jìn)了詩(shī)情的層層深化，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思。（女）這首詩(shī)還曾被音樂(lè)家譜曲，在海峽兩岸廣為傳唱呢。（男）那現(xiàn)在就請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，和在場(chǎng)的所有老師，都來(lái)朗誦一下余光中的鄉(xiāng)愁吧。（播放音樂(lè)）（主持人分別朗誦一二節(jié)，全班朗誦三四節(jié)。）（回座位）四、好詩(shī)欣賞，推薦詩(shī)集。剛才大家在朗誦的過(guò)程中，大多數(shù)是我們課本中的閱讀材料，但也有課外讀到的詩(shī)。在閱讀的過(guò)程中，你一定對(duì)某一首詩(shī)或某一類詩(shī)特別的欣賞，或者對(duì)某一個(gè)詩(shī)人特別的喜歡，又或者，你讀了一

17、本好的詩(shī)集。下面請(qǐng)同學(xué)向大家推薦自己喜歡的詩(shī)。1、 先背（讀）出自己喜歡的一首詩(shī)，再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。（例如游子吟）2、先介紹自己喜歡的一類詩(shī)，再讀（背）出其中的一首，再說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)有些什么共同的特點(diǎn)。（送別詩(shī)）3、 簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的一個(gè)詩(shī)人，再講講關(guān)于他的趣事（例如白居易）4、展示各組同學(xué)出的關(guān)于詩(shī)的手抄報(bào)和詩(shī)集，介紹出得好的手抄報(bào)的特點(diǎn)。（李白的詩(shī)）（以上各人發(fā)言教師應(yīng)有所準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦，朗讀，介紹，講故事和解說(shuō)）5、小結(jié)：同學(xué)們?cè)陂喿x中進(jìn)步，在推薦中再次提高了欣賞和表達(dá)能力呢。以上是我們的第四個(gè)環(huán)節(jié)“詩(shī)集好書推薦”。五、原創(chuàng)作品，誦讀詩(shī)作。（師）在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們班的同學(xué)也寫出了不少的詩(shī)。下面請(qǐng)同學(xué)們向大家朗讀展示自己的作品。貼出板書（詩(shī)作原創(chuàng)作品） 1、自由朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。2、展示集體作品和“小報(bào)”。3、 教