中藥制劑分析說課

1、精選ppt 中藥制劑分析中藥制劑分析精選ppt課程設(shè)置課程設(shè)置一一課程簡介、課程定位課程簡介、課程定位課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)二二教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等教學(xué)資源教學(xué)資源三三教材選用、師姿隊(duì)伍、實(shí)踐基地教材選用、師姿隊(duì)伍、實(shí)踐基地目錄目錄 CONTENTS教學(xué)效果教學(xué)效果四四創(chuàng)新與提高創(chuàng)新與提高五五六六課程改革課程改革精選ppt一一 課程設(shè)置課程設(shè)置（一）課程簡介（一）課程簡介 一一 課程設(shè)置課程設(shè)置 中藥制劑分析中藥制劑分析是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代分析理是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代分析理論和方法，研究中藥制劑質(zhì)量的一門應(yīng)用學(xué)科。論和方法

2、，研究中藥制劑質(zhì)量的一門應(yīng)用學(xué)科。課程名稱：課程名稱：中藥制劑分析中藥制劑分析課程代碼課程代碼學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)：84授課時(shí)間：第授課時(shí)間：第四四學(xué)期學(xué)期授課對象：授課對象：中藥制藥中藥制藥技術(shù)專業(yè)技術(shù)專業(yè)精選ppt一一 課程設(shè)置課程設(shè)置藥物藥物檢測檢測藥物藥物管理管理藥物制劑藥物制劑生產(chǎn)能力生產(chǎn)能力質(zhì)量分析質(zhì)量分析能能 力力生產(chǎn)管理生產(chǎn)管理能能 力力新藥研發(fā)新藥研發(fā) 生產(chǎn)生產(chǎn) 研究研究 臨床臨床 研究研究立題基礎(chǔ)立題基礎(chǔ) 研究研究 藥品藥品調(diào)劑能力調(diào)劑能力咨詢服務(wù)咨詢服務(wù)臨床用藥臨床用藥藥物藥物使用使用藥物藥物監(jiān)督監(jiān)督藥物藥物研發(fā)研發(fā)藥物藥物生產(chǎn)生產(chǎn) 為醫(yī)藥企事業(yè)單為醫(yī)藥企事業(yè)單位藥物質(zhì)檢、研發(fā)位藥

3、物質(zhì)檢、研發(fā)崗位實(shí)際所需而設(shè)崗位實(shí)際所需而設(shè)的一門課程，是高的一門課程，是高職中藥制藥專業(yè)課職中藥制藥專業(yè)課程程。（一）課程簡介（一）課程簡介 精選ppt前期課程一前期課程一前期課程二前期課程二同步課程同步課程后續(xù)后續(xù)無機(jī)化學(xué)無機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)中藥學(xué)中藥學(xué)中藥學(xué)相關(guān)基本中藥學(xué)相關(guān)基本理論與操作理論與操作中藥藥劑中藥藥劑制藥設(shè)備制藥設(shè)備中藥化學(xué)中藥化學(xué)中藥制藥專業(yè)中藥制藥專業(yè)技術(shù)支撐技術(shù)支撐頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)崗位工相關(guān)崗位工作作專業(yè)技能素質(zhì)專業(yè)技能素質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備化學(xué)基本理論化學(xué)基本理論與操作與操作一一 課程設(shè)置課程設(shè)置分析化學(xué)分析化學(xué)中藥鑒定中藥鑒定中藥制劑分析技術(shù)中藥制劑分析技術(shù)前后續(xù)課

4、程前后續(xù)課程（一）課程簡介（一）課程簡介 精選ppt即生產(chǎn)者的質(zhì)量檢驗(yàn)，也稱生產(chǎn)檢驗(yàn)。即生產(chǎn)者的質(zhì)量檢驗(yàn)，也稱生產(chǎn)檢驗(yàn)。藥品生產(chǎn)檢驗(yàn)由藥品生產(chǎn)企業(yè)完成。藥品生產(chǎn)檢驗(yàn)由藥品生產(chǎn)企業(yè)完成。第一方第一方檢檢 驗(yàn)驗(yàn)即買方的質(zhì)量檢驗(yàn)，也稱驗(yàn)收檢驗(yàn)。即買方的質(zhì)量檢驗(yàn)，也稱驗(yàn)收檢驗(yàn)。藥品驗(yàn)收檢驗(yàn)由藥品經(jīng)營企業(yè)買方完成。藥品驗(yàn)收檢驗(yàn)由藥品經(jīng)營企業(yè)買方完成。第二方第二方檢檢 驗(yàn)驗(yàn) 即質(zhì)量監(jiān)督管理部門的質(zhì)量檢驗(yàn)，也稱仲即質(zhì)量監(jiān)督管理部門的質(zhì)量檢驗(yàn)，也稱仲裁與監(jiān)督檢驗(yàn)。藥品仲裁與監(jiān)督檢驗(yàn)由各裁與監(jiān)督檢驗(yàn)。藥品仲裁與監(jiān)督檢驗(yàn)由各級藥品檢驗(yàn)所完成。級藥品檢驗(yàn)所完成。第三方第三方檢檢 驗(yàn)驗(yàn)一一 課程設(shè)置課程設(shè)置（二）課程

5、定位（二）課程定位 崗位分析崗位分析精選pptQC主管主管質(zhì)量總質(zhì)量總經(jīng)理經(jīng)理QC一一 課程設(shè)置課程設(shè)置（二）課程定位（二）課程定位 崗位分析崗位分析晉升崗位晉升崗位 QC主管主管初次崗位初次崗位 QC （化驗(yàn)員（化驗(yàn)員）未來發(fā)展未來發(fā)展 質(zhì)量總經(jīng)理質(zhì)量總經(jīng)理精選ppt一一 課程設(shè)置課程設(shè)置（二）課程定位（二）課程定位 課程分析課程分析 中職中職理論少理論少大學(xué)大學(xué)實(shí)踐少實(shí)踐少 高職合理的理論與實(shí)踐精選ppt抽 驗(yàn)委 托 檢 驗(yàn)理 化 室生 測 室中 藥 室報(bào) 告 書 分 發(fā) 技 術(shù) 資 料 存 檔報(bào) 告 打 印所 長 審 簽業(yè) 務(wù) 管 理 部 門 主 任 審 簽校 對 、 復(fù) 核 、 室 主

6、 任 審 簽檢 驗(yàn) 、 記 錄 、 報(bào) 告檢 品 簽 收檢 品 登 記 與 分 配檢 品 來 源生 產(chǎn) 檢 驗(yàn)驗(yàn) 收 檢 驗(yàn)仲裁監(jiān)督檢驗(yàn)仲裁監(jiān)督檢驗(yàn)二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì) 思路思路精選ppt二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì)思路（二）設(shè)計(jì)思路必須必須夠用夠用突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)了解全貌了解全貌側(cè)重應(yīng)用側(cè)重應(yīng)用 第一部分第一部分全書的前言全書的前言中藥制劑分析中藥制劑分析教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)第第1 1章章緒論緒論第二部分第二部分全書的主體全書的主體第第6 6章章中藥指紋圖譜中藥指紋圖譜第第7 7章章各類化學(xué)各類化學(xué) 成分分析成分分析 第第5章章中藥制劑中藥制劑含量測定含

7、量測定第第4 4章章中藥制劑檢查中藥制劑檢查 第第9 9章章中藥制劑質(zhì)量中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定標(biāo)準(zhǔn)的制定 第第3 3章章中藥制劑鑒別中藥制劑鑒別第第2 2章章供試品的供試品的制備制備 第第8 8章章體內(nèi)中藥體內(nèi)中藥制劑分析制劑分析 精選ppt（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)精選ppt具體檢驗(yàn)分析項(xiàng)目具體檢驗(yàn)分析項(xiàng)目制劑分析基礎(chǔ)知識制劑分析基礎(chǔ)知識第三模塊第三模塊（項(xiàng)目六）（項(xiàng)目六）第二模塊第二模塊（項(xiàng)目二至四）（項(xiàng)目二至四）第一模塊第一模塊（項(xiàng)目一）（項(xiàng)目一）二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)總結(jié)檢驗(yàn)評價(jià)篩選總結(jié)檢驗(yàn)評價(jià)篩選（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)精選ppt項(xiàng)目六項(xiàng)目六14新藥質(zhì)量標(biāo)

8、準(zhǔn)及體內(nèi)代謝新藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及體內(nèi)代謝項(xiàng)目五項(xiàng)目五24含量含量項(xiàng)目四項(xiàng)目四18檢查檢查項(xiàng)目三項(xiàng)目三16鑒別鑒別項(xiàng)目二項(xiàng)目二6供試品的制備供試品的制備項(xiàng)目一項(xiàng)目一6中藥制劑分析工作前準(zhǔn)備中藥制劑分析工作前準(zhǔn)備二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)精選ppt不喜歡理不喜歡理論知識論知識對實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)好奇好奇學(xué)習(xí)熱情高學(xué)習(xí)熱情高面臨工面臨工作實(shí)習(xí)作實(shí)習(xí)基礎(chǔ)參基礎(chǔ)參差不齊差不齊學(xué)生學(xué)生1 1學(xué)情分析學(xué)情分析l循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、突突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)破難點(diǎn)l課堂講授與課堂講授與討論，課后練討論，課后練習(xí)與實(shí)踐相結(jié)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合合l注重學(xué)生實(shí)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力驗(yàn)操作能力應(yīng)對應(yīng)對措施措施（

9、四）教學(xué)實(shí)施（四）教學(xué)實(shí)施二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)精選ppt工作工作過程過程工作性要求工作性要求在工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程過程檢驗(yàn)前檢驗(yàn)前準(zhǔn)備準(zhǔn)備質(zhì)量檢驗(yàn)質(zhì)量檢驗(yàn)檢查總結(jié)檢查總結(jié)接受任務(wù)接受任務(wù)查詢資料查詢資料制定方案制定方案任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施檢查評價(jià)檢查評價(jià)教育性要求教育性要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作學(xué)習(xí)工作一體化學(xué)習(xí)工作一體化二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（四）教學(xué)實(shí)施（四）教學(xué)實(shí)施2 2教學(xué)模式教學(xué)模式精選ppt 實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 我講給你聽我講給你聽 我做給你看我做給你看 你做給我看你做給我看 我來糾正你我來糾正你 理論教學(xué)理論教學(xué)視頻視頻演示演示二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（四）教學(xué)實(shí)施（四）教學(xué)實(shí)施3 3教學(xué)

10、模式教學(xué)模式精選ppt平時(shí)成平時(shí)成績績30%筆試成績筆試成績40%檢驗(yàn)操作檢驗(yàn)操作成績成績30%二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（四）教學(xué)實(shí)施（四）教學(xué)實(shí)施4 4考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)精選ppt校外專家評價(jià)校外專家評價(jià)第一次課（第一次課（2課時(shí)）課時(shí)）一一 師生溝通師生溝通？質(zhì)檢員藥品營 銷員藥品生產(chǎn)分析學(xué)生的理想工作與本課程的關(guān)系，讓學(xué)生感知本課程的重要性。二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)精選ppt二 案例引入 提問：學(xué)生討論提問：學(xué)生討論1.你認(rèn)為案例中的問題藥品是在哪一環(huán)節(jié)出了問題？你認(rèn)為案例中的問題藥品是在哪一環(huán)節(jié)出了問題？2.你認(rèn)為生產(chǎn)廠家若不重視藥品質(zhì)量，出現(xiàn)問題后該承擔(dān)什么責(zé)任？你認(rèn)為生產(chǎn)廠家若不重視藥品

11、質(zhì)量，出現(xiàn)問題后該承擔(dān)什么責(zé)任？3.作為醫(yī)藥生產(chǎn)或銷售企業(yè)，應(yīng)該怎樣對待藥品質(zhì)量問題？作為醫(yī)藥生產(chǎn)或銷售企業(yè)，應(yīng)該怎樣對待藥品質(zhì)量問題？目的：使學(xué)生意識到藥物質(zhì)量檢驗(yàn)在藥品生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的重要性、目的：使學(xué)生意識到藥物質(zhì)量檢驗(yàn)在藥品生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的重要性、理解保證藥品安全的重要性，牢固樹立理解保證藥品安全的重要性，牢固樹立“藥品質(zhì)量第一藥品質(zhì)量第一”的觀念。的觀念。二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)精選ppt試劑配制試劑配制 取樣量取樣量計(jì)算計(jì)算含量表示與計(jì)算方法含量表示與計(jì)算方法實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備教師示范質(zhì)檢關(guān)鍵步驟教師示范質(zhì)檢關(guān)鍵步驟學(xué)生數(shù)據(jù)記錄學(xué)生數(shù)據(jù)記錄質(zhì)量檢查查閱查閱中國藥典中國藥典數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理

12、藥品檢驗(yàn)報(bào)告書藥品檢驗(yàn)報(bào)告書結(jié)構(gòu)和分析方法關(guān)系結(jié)構(gòu)和分析方法關(guān)系分析總結(jié)分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、查閱質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)紫外分光光度法的應(yīng)用UV1600紫外分光光度計(jì)的操作使用分析儀器最后一次課梗概二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)精選ppt最后一次課梗概（2課時(shí)）一一 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)體會，包括學(xué)習(xí)到的知識、能力等。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)體會，包括學(xué)習(xí)到的知識、能力等。二二 教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)。三三 給出幾條最新藥物質(zhì)量檢驗(yàn)崗位招聘的信息，讓學(xué)生通過了解給出幾條最新藥物質(zhì)量檢驗(yàn)崗位招聘的信息，讓學(xué)生通過了解任職資格要求，考慮自己通過學(xué)習(xí)本課程是否具備了應(yīng)聘的條任職資格要求，考慮自己通過學(xué)習(xí)本課程是否具備了應(yīng)聘的

13、條件。給學(xué)生今后走向工作崗位提供建議與要求，并給出拓展崗件。給學(xué)生今后走向工作崗位提供建議與要求，并給出拓展崗位（拓展崗位：食品分析檢驗(yàn)、藥品銷售等）。位（拓展崗位：食品分析檢驗(yàn)、藥品銷售等）。四四 讓學(xué)生思考寫下對本課程教學(xué)的合理化建議。讓學(xué)生思考寫下對本課程教學(xué)的合理化建議。二二 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)精選ppt三三 教學(xué)資源教學(xué)資源（一）說教材（一）說教材高等教育出版社出版，南京中醫(yī)高等教育出版社出版，南京中醫(yī)藥大學(xué)蔡寶昌教授主編。普通高藥大學(xué)蔡寶昌教授主編。普通高等教育等教育“十一五十一五”國家級規(guī)劃教國家級規(guī)劃教材。材。精選ppt( (二二) )師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍三三 教學(xué)資源教學(xué)資源. %

14、中級中級高級高級執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)藥師 .% .% .%碩士碩士精選pptClick on the sector of interest（三）實(shí)踐基地（三）實(shí)踐基地三三 教學(xué)資源教學(xué)資源精選ppt四四 教學(xué)效果教學(xué)效果 我校中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生由于受到系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練，得到省內(nèi)我校中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生由于受到系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練，得到省內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)的普遍認(rèn)可，許多已成為生產(chǎn)、技術(shù)、管理的骨干，特別是醫(yī)藥企業(yè)的普遍認(rèn)可，許多已成為生產(chǎn)、技術(shù)、管理的骨干，特別是品控、質(zhì)檢、化驗(yàn)室工作，在企業(yè)里發(fā)揮了很大的作用，受到了企業(yè)品控、質(zhì)檢、化驗(yàn)室工作，在企業(yè)里發(fā)揮了很大的作用，受到了企業(yè)的一致好評。就業(yè)率一直很高，形成的一致好評。就業(yè)率一直很高，形成“進(jìn)出兩旺進(jìn)出兩旺”的