如何面對(duì)老師的批評(píng)

1、“人非圣賢 孰能無(wú)過(guò)”、“金無(wú)足赤 人無(wú)完人”！我們不是圣人，也不是賢人，我們是凡人。我們有局限、有盲點(diǎn)，就會(huì)犯錯(cuò)誤、有失誤、出紕漏，就會(huì)被批評(píng)。“如何正確對(duì)待批評(píng)”，對(duì)我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都非常重要！大家思考，回憶在學(xué)校里，你接受過(guò)什么批評(píng)？ 你是怎樣對(duì)待這些批評(píng)的？ 為什么老師總喜為什么老師總喜歡批評(píng)我，而且每歡批評(píng)我，而且每次都都是這樣嚴(yán)厲次都都是這樣嚴(yán)厲? ?我心里很不服氣。我心里很不服氣。 這節(jié)課真沒(méi)勁，先睡會(huì)兒再說(shuō)吧。這節(jié)課真沒(méi)勁，先睡會(huì)兒再說(shuō)吧?？墒抢蠋熍u(píng)我不認(rèn)真聽(tīng)講?？墒抢蠋熍u(píng)我不認(rèn)真聽(tīng)講。 哼！居然批評(píng)我抄作業(yè)，哼！居然批評(píng)我抄作業(yè)，你以為你了不起?。∧阋詾槟懔瞬黄鸢?/p>

2、！ 在面對(duì)老師批評(píng)時(shí)我們有的同學(xué)會(huì)咬緊牙關(guān)，怒火中燒、有的同學(xué)還會(huì)理直氣壯百般狡辯、有的同學(xué)會(huì)我行我素不屑一顧、還有的同學(xué)會(huì)面紅耳赤頂撞老師。 如果你是老師如果你是老師： 昨天講過(guò)的內(nèi)容，上課提問(wèn)學(xué)生，有昨天講過(guò)的內(nèi)容，上課提問(wèn)學(xué)生，有人仍然不會(huì)你的做法是人仍然不會(huì)你的做法是情景一情景一如果你是老師如果你是老師：昨天批改試卷到晚上昨天批改試卷到晚上12點(diǎn)點(diǎn),今天第一節(jié)今天第一節(jié)上課上課,教室里亂哄哄的，教室里亂哄哄的， 你的做法是你的做法是情景二情景二如果你是老師如果你是老師即使生病了即使生病了,仍然堅(jiān)持上課仍然堅(jiān)持上課,可有的學(xué)生可有的學(xué)生上課睡覺(jué)你的做法是上課睡覺(jué)你的做法是情景三情景三如果

3、你是老師如果你是老師： 平時(shí)對(duì)某學(xué)生很好平時(shí)對(duì)某學(xué)生很好,可剛批評(píng)他兩句可剛批評(píng)他兩句,竟然當(dāng)面頂撞你你的做法是竟然當(dāng)面頂撞你你的做法是情景四情景四請(qǐng)各位請(qǐng)各位“老師老師”談?wù)務(wù)劗?dāng)老師的感受談當(dāng)老師的感受當(dāng)然了你也可以換換位置當(dāng)然了你也可以換換位置如果我是老師：如果我是老師：昨天講過(guò)的內(nèi)容，上課提問(wèn)學(xué)生，有人仍然不會(huì)你的做法是昨天講過(guò)的內(nèi)容，上課提問(wèn)學(xué)生，有人仍然不會(huì)你的做法是昨天作業(yè)改到晚上昨天作業(yè)改到晚上12點(diǎn)點(diǎn),今天第一節(jié)上課今天第一節(jié)上課,教室里亂哄哄的教室里亂哄哄的 你的做法是你的做法是即使生病了即使生病了,仍然堅(jiān)持上課仍然堅(jiān)持上課,可有的學(xué)生上課睡覺(jué)你的做法是可有的學(xué)生上課睡覺(jué)你的

4、做法是平時(shí)對(duì)某學(xué)生很好平時(shí)對(duì)某學(xué)生很好,可剛批評(píng)他兩句可剛批評(píng)他兩句,竟然當(dāng)面頂撞你你的做法是竟然當(dāng)面頂撞你你的做法是當(dāng)了幾天老師，感覺(jué)怎么樣？當(dāng)了幾天老師，感覺(jué)怎么樣？被老師誤解了被老師誤解了,為了改變老師對(duì)我的看法為了改變老師對(duì)我的看法,我一定要這樣做：我一定要這樣做：作業(yè)我會(huì)做的更好。作業(yè)我會(huì)做的更好。上課我更要積極發(fā)言。上課我更要積極發(fā)言。 奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。 -。 -。一段時(shí)間后，結(jié)果是。一段時(shí)間后，結(jié)果是_。此時(shí)老師對(duì)我的看法此時(shí)老師對(duì)我的看法_。我自己認(rèn)為我自己認(rèn)為_(kāi)。 角色互換角色互換今后的打算 在被老師批評(píng)，責(zé)備甚至誤解時(shí)，一定要保持頭腦冷靜

5、，努力克制自己，如果確實(shí)是自己錯(cuò)，就應(yīng)該誠(chéng)懇接受批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，并努力改正錯(cuò)誤，另外還應(yīng)該設(shè)身處地的去體諒老師，并主動(dòng)與老師溝通，這樣既可以促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，又能學(xué)到做人的道理，何樂(lè)而不為呢？ 同學(xué)們，人生是曲折的，每個(gè)人肯定都會(huì)被批評(píng)。但面對(duì)那些批評(píng)，我們就要用自己的實(shí)力證明，我們可以避免那些批評(píng)！加油！善待批評(píng)善待批評(píng) 保持一個(gè)空杯的心態(tài)去容納批評(píng)：保持一個(gè)空杯的心態(tài)去容納批評(píng)： 不管它是涼水，是溫水，還是開(kāi)水，不管它是涼水，是溫水，還是開(kāi)水， 我們都要有一種包容的心態(tài)，我們都要有一種包容的心態(tài)， 先接受，再分析，后消化，最后要在其先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取營(yíng)養(yǎng)。中汲取營(yíng)養(yǎng)

6、。 生活中有你批評(píng)，是我的福氣生活中有你批評(píng)，是我的福氣 如果接受批評(píng)，就能從善如流；如果接受批評(píng)，就能從善如流； 如果善聽(tīng)批評(píng)，就能虛懷若谷；如果善聽(tīng)批評(píng)，就能虛懷若谷； 如果善待批評(píng)，就能少走彎路；如果善待批評(píng)，就能少走彎路； 如果感謝批評(píng)，就能不斷進(jìn)步。如果感謝批評(píng)，就能不斷進(jìn)步。怎樣善待批評(píng)？怎樣善待批評(píng)？ 一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不論批評(píng)有多尖銳、多不中不論批評(píng)有多尖銳、多不中聽(tīng)，都應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)。因?yàn)槁?tīng)，都應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽(tīng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中也許確實(shí)有幾分道理，才中也許確實(shí)有幾分道理，才能虛心予以接受。這不僅是能虛心予以接受。這不僅是一種文明的表現(xiàn)，而

7、且也是一種文明的表現(xiàn)，而且也是完善自我必需的。完善自我必需的。 二、學(xué)會(huì)理解二、學(xué)會(huì)理解 理解是對(duì)人的感受無(wú)條件的接受理解是對(duì)人的感受無(wú)條件的接受 理解是設(shè)身處地地將心比心理解是設(shè)身處地地將心比心 理解是明白感受比明白真相更重要理解是明白感受比明白真相更重要三、學(xué)會(huì)包容三、學(xué)會(huì)包容在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)回該用什么樣的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的教育、批評(píng)？報(bào)老師的教育、批評(píng)？你能舉些具體事例嗎？你能舉些具體事例嗎？ 1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，不打瞌睡，不做與上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，不打瞌睡，不做

8、與課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師課堂無(wú)關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個(gè)愉悅的心情。一個(gè)愉悅的心情。3.預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜待老師到來(lái)。預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜待老師到來(lái)。4.每逢教師節(jié)，對(duì)老師道一聲每逢教師節(jié)，對(duì)老師道一聲“老師，您幸苦老師，您幸苦了，節(jié)日快樂(lè)！了，節(jié)日快樂(lè)！”5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)以自己最好的成刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)以自己最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師?？?jī)來(lái)回報(bào)老師。6.在與人交流、評(píng)價(jià)老師時(shí)，要本著一份尊敬，在與人交流、評(píng)價(jià)老師時(shí)，要本著一份尊敬，一份感恩，一份公正。正確的看待你的老師。一份感恩，一份公正。正確的看待你的老師。正確的對(duì)待老師對(duì)你的教誨。

9、正確的對(duì)待老師對(duì)你的教誨。 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng)；因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng)； 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗麄兪刮叶蛇^(guò)難關(guān)；因?yàn)樗麄兪刮叶蛇^(guò)難關(guān)； 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗麄兘o我溫暖；因?yàn)樗麄兘o我溫暖； 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗麄兘o我力量；因?yàn)樗麄兘o我力量； 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我的蒙昧；因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我的蒙昧； 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗捔宋业男闹?；因?yàn)樗捔宋业男闹荆?感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的人， 因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感謝批評(píng)我的人，感謝批評(píng)我的

10、人， 因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧。因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧。 說(shuō)說(shuō)這段時(shí)間班級(jí)存在的尷尬和無(wú)奈 1、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題重復(fù)了若干遍，無(wú)數(shù)遍，周五所有同學(xué)承諾要全部上交作業(yè)，周一還是有人交不出作業(yè)，我該怎么辦？ 2、對(duì)于手機(jī)問(wèn)題，學(xué)校三令五申禁止帶手機(jī)入校園，但還是有同學(xué)帶手機(jī)，只要有機(jī)會(huì)就玩游戲。我該怎么辦？ 3、列隊(duì)跑操，有學(xué)生說(shuō)話，批評(píng)過(guò)后，超出老師的視線范圍后有的學(xué)生又開(kāi)始我行我素丑態(tài)百出，我該怎么辦？ 4、半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，課堂上仍有學(xué)生打鬧說(shuō)笑影響其他同學(xué)上課影響老師講課，面對(duì)這種連最基本的規(guī)矩都不懂的學(xué)生該怎么辦？出謀劃策出謀劃策 假如你是老師，面對(duì)這些情況，請(qǐng)列出假如你是老師，面對(duì)這些情況，請(qǐng)列出

11、幾條最和平的解決以上問(wèn)題的方法，然幾條最和平的解決以上問(wèn)題的方法，然后全班討論方案可不可行？后全班討論方案可不可行？如何面對(duì)老師的批評(píng)如何面對(duì)老師的批評(píng) 美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)“世人都喜歡贊揚(yáng)世人都喜歡贊揚(yáng)”。每一個(gè)人都喜歡被別人稱(chēng)贊，哪怕只是。每一個(gè)人都喜歡被別人稱(chēng)贊，哪怕只是一句夸獎(jiǎng)的話，而且特別是得到老師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)一整天樂(lè)滋滋的。那如果是受到一句夸獎(jiǎng)的話，而且特別是得到老師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)一整天樂(lè)滋滋的。那如果是受到了批評(píng)呢？你是怎么樣對(duì)待老師的批評(píng)的？我們處在這個(gè)年紀(jì)，正是叛逆期，對(duì)于了批評(píng)呢？你是怎么樣對(duì)待老師的批評(píng)的？我們處在這個(gè)年紀(jì)，正是叛逆期，對(duì)于老師的批評(píng)，總是把老師推到

12、自己的對(duì)立面，總認(rèn)為老師故意和自己過(guò)不去。不知老師的批評(píng)，總是把老師推到自己的對(duì)立面，總認(rèn)為老師故意和自己過(guò)不去。不知道大家知不知道，一棵長(zhǎng)歪的小竹子，如果不及時(shí)扶正，而讓它任意彎曲生長(zhǎng)，等道大家知不知道，一棵長(zhǎng)歪的小竹子，如果不及時(shí)扶正，而讓它任意彎曲生長(zhǎng)，等到它長(zhǎng)大時(shí)，你再來(lái)扶正它就來(lái)不及了。如果用力將它扶直，那么竹子就會(huì)爆裂開(kāi)到它長(zhǎng)大時(shí)，你再來(lái)扶正它就來(lái)不及了。如果用力將它扶直，那么竹子就會(huì)爆裂開(kāi)來(lái)。你后悔也不來(lái)及了。所以當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，應(yīng)該是自己好好反思來(lái)。你后悔也不來(lái)及了。所以當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，應(yīng)該是自己好好反思 接受批評(píng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，人人都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，但當(dāng)自己被老師批評(píng)

13、時(shí)，不少接受批評(píng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，人人都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，但當(dāng)自己被老師批評(píng)時(shí)，不少同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，找出同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，找出100個(gè)理由為自己開(kāi)脫，這是正常現(xiàn)象。但請(qǐng)大家注意，個(gè)理由為自己開(kāi)脫，這是正?，F(xiàn)象。但請(qǐng)大家注意，在你產(chǎn)生抵觸情緒的同時(shí)，你要記住一點(diǎn)：教師的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。但老師在進(jìn)在你產(chǎn)生抵觸情緒的同時(shí)，你要記住一點(diǎn)：教師的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。但老師在進(jìn)行批評(píng)的過(guò)程中，也許正在氣頭上，不免態(tài)度生硬，語(yǔ)氣不夠婉轉(zhuǎn)。這時(shí)我們應(yīng)該行批評(píng)的過(guò)程中，也許正在氣頭上，不免態(tài)度生硬，語(yǔ)氣不夠婉轉(zhuǎn)。這時(shí)我們應(yīng)該端正心態(tài)來(lái)正確看待。人無(wú)完人，也許老師的批評(píng)是因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)，這時(shí)如果不端正心態(tài)來(lái)正確

14、看待。人無(wú)完人，也許老師的批評(píng)是因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)，這時(shí)如果不是你的錯(cuò)，你就得主動(dòng)找老師談?wù)?。同學(xué)們受了批評(píng)后不要垂頭喪氣，自暴自棄，是你的錯(cuò)，你就得主動(dòng)找老師談?wù)?。同學(xué)們受了批評(píng)后不要垂頭喪氣，自暴自棄，產(chǎn)破罐子破摔的思想，也不必要怒發(fā)充冠，更不必要耿耿于懷。要使自己做到在受產(chǎn)破罐子破摔的思想，也不必要怒發(fā)充冠，更不必要耿耿于懷。要使自己做到在受批評(píng)后不能我行我素，當(dāng)面接受，不能口是心非。應(yīng)該心悅誠(chéng)服接受后，分析受批批評(píng)后不能我行我素，當(dāng)面接受，不能口是心非。應(yīng)該心悅誠(chéng)服接受后，分析受批評(píng)的原因?qū)ふ覍?duì)策積極改正，但是有些同學(xué)在受到老師批評(píng)后，在背地里說(shuō)老師的評(píng)的原因?qū)ふ覍?duì)策積極改正，但是有些同學(xué)在受到老師批評(píng)后，在背地里說(shuō)老師的壞話，不停地議論老師這點(diǎn)不好那點(diǎn)不好，甚至在抽屜里寫(xiě)老師的不是。這是極不壞話，不停地議論老師這點(diǎn)不好那點(diǎn)不好，甚至在抽屜里寫(xiě)老師的不是