人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《窗外的景色》教案

1、.窗 外 的 景 色課 題：窗 外 的 景 色課 時(shí):1課時(shí)課 型：造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，讓學(xué)生了解窗戶的結(jié)構(gòu)、組成部分及形狀。2學(xué)生根據(jù)想象，運(yùn)用不同的繪畫(huà)制作方法來(lái)表現(xiàn)窗外的景色。3引導(dǎo)學(xué)生欣賞窗外的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、范畫(huà)作品等。 學(xué)具：水彩筆、剪刀、色卡紙等。設(shè)計(jì)思路:本課屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了

2、聽(tīng)聲音、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)聽(tīng)聲音、游戲比賽等方法大膽表現(xiàn)自己的所見(jiàn)、所想，提高學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)過(guò)程：一、     引導(dǎo)階段（談話）老師給大家?guī)?lái)一個(gè)老朋友，（課件顯示）是誰(shuí)呀？課件出示窗外景色更換機(jī)的動(dòng)畫(huà)片，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天，我們就來(lái)和多來(lái)A夢(mèng)比一比，看誰(shuí)創(chuàng)作的窗外的景

3、色（出示課題）最美麗！二、發(fā)展階段1.了解窗戶的形狀。（1）先請(qǐng)學(xué)生觀察幾幅圖片，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？目的是提高學(xué)生的觀察能力, 讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)窗外的景色相同，而窗戶的形狀不相同，給我們的感覺(jué)不相同，（2）問(wèn)：窗戶有哪些形狀？在學(xué)生交流窗戶的形狀后課件出示窗戶的形狀，開(kāi)拓學(xué)生的視野。為的是學(xué)生在創(chuàng)作中窗戶的形狀多樣化。（3）了解窗框的做法。小組長(zhǎng)打開(kāi)百寶袋，一起研究窗框的做法，教師根據(jù)學(xué)生的說(shuō)法演示其做法。認(rèn)識(shí)窗戶的結(jié)構(gòu)使學(xué)生了解窗戶的結(jié)構(gòu)，包括哪幾部分：有窗框、窗格、窗玻璃。2.了解古今中外窗戶的形狀，拓展學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)窗戶的了解。課件欣賞現(xiàn)代、古代、外國(guó)的窗戶圖片。3.做游戲通過(guò)聽(tīng)

4、聲音，來(lái)與多來(lái)A夢(mèng)比一比誰(shuí)的想象力最豐富！啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。問(wèn):你認(rèn)為窗外會(huì)是一幅什么樣的景色？再來(lái)欣賞多來(lái)A夢(mèng)的窗外景色更換機(jī)變換出的景色，課件欣賞。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到季節(jié)、時(shí)間發(fā)生變化，窗外的景色也不一樣。通過(guò)對(duì)比來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力，為下一步的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。4.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象這是從哪里的窗戶看到的景色？我們還可以從哪里看到窗外的景色？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，擴(kuò)展他們的思維，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。5.交流其想法。問(wèn)：這節(jié)課你打算幫大雄變換一個(gè)什么樣的窗外的景色？學(xué)生交流自己想變換的景色及方法。教師引導(dǎo)學(xué)生解決制作當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料，選擇自己喜歡方

5、法，來(lái)與多來(lái)A夢(mèng)比一比看誰(shuí)制作的窗外景色內(nèi)容最豐富，最與眾不同，最有個(gè)性。三、作品展示 ，體驗(yàn)成功采用了自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)的方式。展示作品中互評(píng)、匯報(bào)創(chuàng)作構(gòu)思、合作感受。教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生們的成功。四、教學(xué)拓展大雄高興極了，獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)笑臉。出示范畫(huà)，讓學(xué)生找不同，是用什么材料制作的，讓學(xué)生明白原來(lái)生活中的一些廢舊，我們也可以將它變廢為寶，感興趣的同學(xué)課后也可以制作一個(gè)，拉開(kāi)窗簾，讓學(xué)生感受一下現(xiàn)實(shí)生活中的窗外的景色，倡議學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，人人來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 窗 外 的 景 色一、形狀二、聽(tīng)聲音1.季節(jié) 2.時(shí)間窗 外 的 景 色課 題：窗 外 的 景 色課 時(shí):1課時(shí)課

6、型：造型.表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1在教師的引導(dǎo)下學(xué)生能夠展開(kāi)想象，創(chuàng)意不同的窗外的景色，并用豐富的美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。2通過(guò)欣賞窗外的景色，激發(fā)其熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、范畫(huà)作品等。 學(xué)具：水彩筆、剪刀、色卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、     引導(dǎo)階段（談話）我給大家請(qǐng)來(lái)一位朋友，（課件顯示）他是誰(shuí)呀？下面讓哆啦A夢(mèng)給我們講個(gè)故事：窗外的氣球，??？原來(lái)大家都知道這個(gè)故事??！那么科利亞在病房的窗外看到了什么？（畫(huà)著笑臉的紅氣球）這是科

7、利亞看到的最美的窗外的景色，你最希望透過(guò)窗子看到什么樣的景色呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)-窗外的景色（出示課題）二、發(fā)展階段1、課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)窗戶的資料，你們都有哪些方面的收獲？（學(xué)生小組交流）學(xué)窗戶的形狀、結(jié)構(gòu)、功能2、欣賞圖片同學(xué)們收集的資料很全面，對(duì)窗戶的知識(shí)有了定的了解，老師也帶來(lái)一些資料，我們一起看一下？（欣賞古今中外有代表性的圖片）透過(guò)這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！3. 聽(tīng)聲音窗戶是房間的眼睛，通過(guò)這只眼睛我們每個(gè)人都能看到更加精彩的世界!透過(guò)這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！下面我就來(lái)和哆啦A夢(mèng)做個(gè)比賽，看看是他的機(jī)器機(jī)器厲害還是我們的小

8、腦袋瓜厲害?。?）課件出示一扇窗，并伴隨著打雷聲音，這扇窗戶外面會(huì)是什么樣子的呢？教師要注意引導(dǎo)學(xué)生想象得畫(huà)面更豐富一些?。?）給出鳥(niǎo)聲，請(qǐng)學(xué)生想象這扇窗戶外面的世界是怎樣的？（3）給出車水馬龍的吵雜聲，讓學(xué)生閉眼冥想，暢所欲言。課件欣賞窗外的不同景色，開(kāi)闊學(xué)生藝術(shù)欣賞視野。（不局限于風(fēng)景、也可有親情、故事等）4. 剛才，我們只是從房子的窗戶可以看到了一些美好的景色，還可以從哪里看更多窗外的景色？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，擴(kuò)展他們的思維。 生：飛機(jī)上、輪船上、潛水艇、汽車上師：你想看到什么景色？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。5. 同學(xué)們的想力真豐富！可是我們也別小瞧了哆啦A夢(mèng)呀，讓我們一起看看他變換出來(lái)的窗外景色

9、吧！出示窗外的幻想畫(huà)作品，和學(xué)生探討窗外的景色必須得是現(xiàn)實(shí)存在的嗎？激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。6.游戲：給漂亮的景色加窗戶。（1）給出幾個(gè)不同形狀、不同風(fēng)格的窗戶和橫豎構(gòu)圖不同的風(fēng)景，讓學(xué)生通過(guò)小組探究，將窗戶添加到最適合的風(fēng)景上。讓學(xué)生根據(jù)既有的畫(huà)面進(jìn)行聯(lián)想、補(bǔ)充、添畫(huà)，分小組交流，進(jìn)行小組創(chuàng)意PK。（2）學(xué)生全體交流。為什么這樣安排？還有沒(méi)有更好的選擇？能不能給它創(chuàng)造一個(gè)更獨(dú)特的窗戶？7.欣賞作品：（1）出示畫(huà)家的繪畫(huà)作品和現(xiàn)實(shí)中窗外風(fēng)景圖片對(duì)比，讓學(xué)生了解藝術(shù)是來(lái)源于生活并高于生活的；（2）教師聲情并茂地描述故事情節(jié)，并適時(shí)展示教師創(chuàng)作的有創(chuàng)意的作品范例；（3）通過(guò)孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)飛屋歷險(xiǎn)

10、記片段（小屋飛天上看到云彩，鳥(niǎo)，屋頂，暴風(fēng)雨等）、動(dòng)畫(huà)機(jī)器人瓦力片段（回到夢(mèng)想的故土地球，透過(guò)飛船窗子看到地球已是一片廢墟）、童話插圖格列佛游記（窗口看到巨人的一只眼）、小說(shuō)插圖最后一片常春藤葉（窗口斜逸一枝枯藤掛的最后一片綠葉成了主人公的精神支柱）、豐子愷畫(huà)作人散后，一鉤新月天如水（窗口只有一彎月亮），創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)聯(lián)想，并進(jìn)行初步的構(gòu)圖意識(shí)的滲透；（4）學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行腦力激蕩窗口林立的黑煙囪、魚(yú)在窗外游、恐龍?jiān)诖巴獾囊恢荒_、母子牽手的背影、倒著的景物或人、蜘蛛俠掠過(guò)窗口在暗夜里伸張正義；8.出示同齡學(xué)生的作品，讓學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩等方面分析交流，并請(qǐng)學(xué)生區(qū)分作品的材料不同，制作做法

11、就不同。9.提出問(wèn)題：這節(jié)課你打算來(lái)繪制一個(gè)什么樣的窗外的景色？通過(guò)哪些步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)？三、學(xué)生作業(yè)哆啦A夢(mèng)真是太厲害了，但是我們會(huì)輸給他嗎？老師也相信剛才大家有那么多好的想法，一定會(huì)創(chuàng)作出比他更好的作品來(lái)！下面就請(qǐng)各小組選擇自己喜歡的材料和方法，大膽的創(chuàng)作吧！四、作品展示 ，體驗(yàn)成功采用了自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)的方式。展示作品中互評(píng)、匯報(bào)創(chuàng)作構(gòu)思、合作感受。教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生們的成功。小結(jié)：本課教學(xué)中，同學(xué)們通過(guò)探索學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了繪制各種各樣的窗外的風(fēng)景，也學(xué)會(huì)了從哪些角度欣賞和分析繪畫(huà)作品，希望孩子們能在課下多觀察和體驗(yàn)，感受大自然的美好！五、教學(xué)拓展先聽(tīng)聲音“哐當(dāng)”，呀！哆啦A夢(mèng)是不是闖禍了！

12、咱們一起去看一看。吸引學(xué)生的注意力，出示打破玻璃的窗外的風(fēng)景圖片。大家看，透過(guò)破碎的窗戶外的景色是不是也很美?。扛嬖V學(xué)生其實(shí)殘缺也是一種美。窗 外 的 景 色課 題：窗 外 的 景 色課 時(shí):1課時(shí)課 型：造型.表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1在教師的引導(dǎo)下學(xué)生能夠展開(kāi)想象，創(chuàng)意不同的窗外的景色，并用豐富的美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。2通過(guò)欣賞窗外的景色，激發(fā)其熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、范畫(huà)作品等。 學(xué)具：水彩筆、剪刀、色卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段（談話）師： 同學(xué)們，老師今天給大家請(qǐng)來(lái)一

13、位老朋友，（課件顯示）他是誰(shuí)呀？（多來(lái)A夢(mèng)）他還給我們大家?guī)?lái)一個(gè)故事呢，想不想聽(tīng)，（想?。?好！豎起你的小耳朵?。úシ配浺簦ㄈ绻麑W(xué)生知道這個(gè)故事，就提問(wèn)：這是誰(shuí)的故事？（戈利亞）師：這是咱們?cè)诙昙?jí)語(yǔ)文學(xué)過(guò)的一篇課文。病床上的戈利亞從窗戶看到了什么？生：帶著笑臉的紅氣球!師：對(duì)呀，那是戈利亞看到的最美麗的景色，你們是不是也想透過(guò)窗戶看到更奇特，更美麗的景色呢？生：想！這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去尋找美麗的景色-窗外的景色（點(diǎn)擊課件，貼課題）二、發(fā)展過(guò)程：1、交流資料師：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)窗戶的資料，你們都有那些收獲？誰(shuí)來(lái)交流一下！生1：我收集的材料是古代的窗戶只不過(guò)是在墻上和天花

14、板上鑿出非常粗糙的孔洞，基本的用途只限于通風(fēng)。生2：我收集的材料是漢朝蔡倫發(fā)明了紙后，人們開(kāi)始用紙糊窗，這時(shí)候的窗戶窗眼很小很密，一是為了防盜，二是不容易被風(fēng)刮破。生3：我收集的材料是近代，隨著科技的發(fā)展，窗戶無(wú)論從形狀、材質(zhì)、功能等都發(fā)生了變化，出現(xiàn)鋁合金、塑鋼等新型材料，隨著推拉窗、百葉窗、天窗的出現(xiàn)，既方便了人們的使用，又美化了我們的生活。生4：老師，我收集的資料是有關(guān)窗戶的形狀的一些圖片。師：是呀，來(lái)拿下來(lái)給我們大家欣賞一下，你收集了這多漂亮的圖片，真是個(gè)有心的孩子！2、欣賞圖片師：同學(xué)們課前收集的資料很全面，對(duì)窗戶的知識(shí)有了定的了解，老師也帶來(lái)一些資料，我們一起看一下？（欣賞古今中外

15、有代表性的圖片）圖片一（介紹）：這是中式風(fēng)格的窗戶，蘊(yùn)含了深厚的園林文化。圖片二（介紹）:這是歐式風(fēng)格的窗戶，它們的設(shè)計(jì)風(fēng)格不同。圖片三（介紹）：這是現(xiàn)代風(fēng)格的窗戶，追求視野開(kāi)闊。透過(guò)這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！3. 聽(tīng)聲音師：窗戶是房間的眼睛，而我們?nèi)说难劬κ切撵`的窗戶，通過(guò)這扇窗戶，我們每個(gè)人都能看到窗外更加精彩的世界!不知大家還記得嗎？多來(lái)A夢(mèng)有一個(gè)神奇的窗外景色更換機(jī)，（點(diǎn)擊課件）師：下面咱們就來(lái)和哆啦A夢(mèng)做個(gè)比賽吧，看看是他的機(jī)器機(jī)器厲害還是我們的小腦袋瓜厲害?。?）課件出示一扇窗，給出鳥(niǎo)聲。師：這扇窗戶外面會(huì)是一幅什么樣子的景色呢？生：小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫！師（出示

16、范畫(huà)）老師想到的是這樣的一幅畫(huà)面，空中飛人，同學(xué)們要大膽想象，來(lái)繼續(xù)聽(tīng)!（2）課件出示一扇窗，并伴隨著打雷聲音生：打雷了，下雨了!師: 打雷了，下雨了,窗戶外會(huì)發(fā)生什么故事？大膽地想！生1：人們?cè)谟曛写蛑鴤悖奔泵γν易?！?:小螞蟻在急著搬家呢？師：你的想象力真豐富！咱們來(lái)看看同學(xué)們的作品（出示學(xué)生范作）收集雷電，想法真奇特！再來(lái)聽(tīng)！（3）給出車水馬龍的吵雜聲，讓學(xué)生閉眼冥想，暢所欲言。師：你聽(tīng)到了什么？生1：汽車聲. 生2：自行車聲。師：窗外會(huì)是一幅怎樣的情景？生1：有許多人來(lái)來(lái)往往的。師:就像繁忙的早市，人來(lái)人往，誰(shuí)還有不同的想法？生2：我想到有一位老媽媽在推著自行車送孩子上學(xué)的情景!

17、師：，你的想象的畫(huà)面很美!這是一幅富有親情的畫(huà)面!（出示范作）再來(lái)這幅畫(huà)，小朋友們像多來(lái)a夢(mèng)一樣飛上了天空！想法真奇妙!窗外景色更換機(jī)能變出許多不同的窗外的景色，雖然同學(xué)們的想像力很豐富！可是我們也別小瞧了哆啦A夢(mèng)呀，讓我們一起看看他變換出來(lái)的窗外景色吧！（課件欣賞）課件欣賞窗外的不同景色，開(kāi)闊學(xué)生藝術(shù)欣賞視野。（不局限出風(fēng)景、也可有親情、故事等） (4) 剛才，我們只是從房子的窗戶看到了一些美好的景色，我們還可以從哪里看更多更美窗外的景色？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，擴(kuò)展他們的思維。 生：飛機(jī)上、輪船上、潛水艇、汽車上師：你想看到什么景色？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象）。生1：飛機(jī)上看到藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)生2：輪

18、船上能看到大海、還有帆船生3：潛水艇里能看到許多魚(yú)，水母，海草（出示窗外的幻想畫(huà)作品），師：奇形怪狀的小魚(yú)正在向窗內(nèi)看呢，他們?cè)谡艺l(shuí)呢？夢(mèng)幻般畫(huà)面，很有趣，很奇特的畫(huà)面。和學(xué)生探討窗外的景色必須得是現(xiàn)實(shí)存在的嗎？（激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）。師：同學(xué)們，我們除了可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的一些美好景色外，還可以大膽想象表現(xiàn)一些非現(xiàn)實(shí)存在的形象。4. 做游戲-奇思妙想大PK：下面，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧，(課件)-奇思妙想大PK，比比誰(shuí)的想法最奇特，最與眾不同：請(qǐng)各小組在最短的時(shí)間內(nèi)想出最奇特的景色，下面開(kāi)始！(小組討論)師:誰(shuí)來(lái)交流你的想法？學(xué)生討論后進(jìn)行交流5.欣賞學(xué)生作品：同學(xué)們的想象力真豐富！下面我

19、們就來(lái)欣賞一下其他小朋友們的作品。（1）造型奇特的窗子（2）心形的窗子，未來(lái)的窗子的形狀是什么樣子？大家可以大膽想象！（3）對(duì)比制作表現(xiàn)方法不同的畫(huà)面。師:這兩幅窗外的景色在表現(xiàn)方法有什么不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?生：一幅是繪畫(huà)的，一幅是剪貼的。6.教師演示：（1）制作方法：繪畫(huà)和剪貼師：同學(xué)們，看這幅窗外的景色，我是用彩筆畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)的，你來(lái)觀察一下，我是怎樣表現(xiàn)的？是先畫(huà)景色呢還是先畫(huà)窗框？（出示范作講解）生：先畫(huà)窗框，后畫(huà)景色！師：對(duì)了，（出示剪貼范作演示）同學(xué)們看老師是這樣做的：可以先畫(huà)一幅自己最喜歡的景色，再剪一個(gè)大小適宜的窗框，再將窗框粘貼在景色上，你也可以這樣做，先剪一個(gè)窗框，再

20、貼在作業(yè)紙上，將多余部分剪掉，再在空白處繪畫(huà)或剪貼景色，注意遮擋部分可省略不畫(huà)或粘貼一部分。構(gòu)圖內(nèi)容要豐富，新穎，與眾不同。（2）強(qiáng)調(diào)色彩搭配師：同學(xué)們，看老師這兒有一幅景色，兩個(gè)不同顏色的窗框，你認(rèn)為哪個(gè)顏色的窗框更能突出窗外的景色？生：顏色深的!師：我也同意你的想法，窗框與景色的搭配，顏色對(duì)比強(qiáng)烈會(huì)更突出景色！7、學(xué)生交流做法這節(jié)課，我們欣賞和想象了許多窗外美麗奇特的景色，了解了多種制作方法，現(xiàn)在你是不是已經(jīng)想好要表現(xiàn)一幅什么樣的窗外的景色？想用什么方法來(lái)表現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？（找一名學(xué)生進(jìn)行交流）三、學(xué)生作業(yè)哆啦A夢(mèng)有神奇的窗外景色更換機(jī)，但是我們會(huì)輸給他嗎？老師也相信剛才大家有那么多

21、好的想法，一定會(huì)創(chuàng)作出比他更好的作品來(lái)！下面就請(qǐng)各小組選擇自己喜歡的材料和方法，大膽的創(chuàng)作吧！看看誰(shuí)最先搬進(jìn)我們的愛(ài)心公寓打開(kāi)屬于你的那扇窗戶看到外面的景色！四、作品展示 ，體驗(yàn)成功師：同學(xué)們，選擇你喜歡的作品，給他送上一個(gè)笑臉吧！1、                選星多的學(xué)生。：這幅作品得到大家的贊賞，請(qǐng)這個(gè)小畫(huà)家下來(lái)交流你的做法？2、         

22、       說(shuō)說(shuō)你為什么送她笑臉？說(shuō)說(shuō)你的理由？3、                這幅作品老師認(rèn)為他想法很奇特，如果內(nèi)容再豐富一些，效果會(huì)更好！采用了自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)的方式。展示作品中互評(píng)、匯報(bào)創(chuàng)作構(gòu)思、合作感受。教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生們的成功。五、課后小結(jié)拓展：同學(xué)們，你們真了不起！哆啦A夢(mèng)很佩服大家!在這么短的時(shí)間內(nèi)，就完成這么多豐富多彩的窗外的景色，（出示圖片）大家看到這扇窗

23、外的景色，你想說(shuō)點(diǎn)什么？生：黑黑的濃煙，大氣被污染了！對(duì)！我們希望看到窗外美麗的景色，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任，希望同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，從現(xiàn)在做起，那么，面對(duì)我們上完美術(shù)課的教室，你下課后，該怎樣做？才能擦亮自己心靈之窗。下課！窗 外 的 景 色課 題：窗 外 的 景 色課 時(shí):1課時(shí)課 型：造型.表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1在教師的引導(dǎo)下學(xué)生能夠展開(kāi)想象，創(chuàng)意不同的窗外的景色，并用豐富的美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。2通過(guò)欣賞窗外的景色，激發(fā)其熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：教具

24、：課件、范畫(huà)作品等。 學(xué)具：水彩筆、剪刀、色卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、     引導(dǎo)階段（談話）我給大家請(qǐng)來(lái)一位朋友，（課件顯示）他是誰(shuí)呀？下面讓哆啦A夢(mèng)給我們講個(gè)故事：窗外的氣球，??？原來(lái)大家都知道這個(gè)故事啊！那么科利亞在病房的窗外看到了什么？（畫(huà)著笑臉的紅氣球）這是科利亞看到的最美的窗外的景色，你最希望透過(guò)窗子看到什么樣的景色呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)-窗外的景色（出示課題）二、發(fā)展階段1、課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)窗戶的資料，你們都有哪些方面的收獲？（學(xué)生小組交流）學(xué)窗戶的形狀、結(jié)構(gòu)、功能2、欣賞圖片同學(xué)們收集的資料很全面，對(duì)窗戶的知識(shí)有了定的了解，

25、老師也帶來(lái)一些資料，我們一起看一下？（欣賞古今中外有代表性的圖片）透過(guò)這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！3. 聽(tīng)聲音窗戶是房間的眼睛，通過(guò)這只眼睛我們每個(gè)人都能看到更加精彩的世界!透過(guò)這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！下面我就來(lái)和哆啦A夢(mèng)做個(gè)比賽，看看是他的機(jī)器機(jī)器厲害還是我們的小腦袋瓜厲害?。?）課件出示一扇窗，并伴隨著打雷聲音，這扇窗戶外面會(huì)是什么樣子的呢？教師要注意引導(dǎo)學(xué)生想象得畫(huà)面更豐富一些?。?）給出鳥(niǎo)聲，請(qǐng)學(xué)生想象這扇窗戶外面的世界是怎樣的？（3）給出車水馬龍的吵雜聲，讓學(xué)生閉眼冥想，暢所欲言。課件欣賞窗外的不同景色，開(kāi)闊學(xué)生藝術(shù)欣賞視野。（不局限于風(fēng)景、也可有親情、故事等）4. 剛才，我們只是從房子的窗戶可以看到了一些美好的景色，還可以從哪里看更多窗外的景色？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，擴(kuò)展他們的思維。 生：飛機(jī)上、輪船上、潛水艇、汽車上師：你想看到什么景色？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。5. 同學(xué)們的想力真豐富！可是我們也別小瞧了哆啦A夢(mèng)呀，讓我們一起看看他變換出來(lái)的窗外景色吧！出示窗外的幻想畫(huà)作品，和學(xué)生探討窗外的景色必須得是現(xiàn)實(shí)存在的嗎？激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。6.游戲：給漂亮的景色加窗戶。（1）給出幾個(gè)不同形狀、不同風(fēng)格的窗戶和橫豎構(gòu)圖不同的風(fēng)景，讓學(xué)生通過(guò)小組探究，將窗戶添加到