以內(nèi)涵建設(shè)為本形成專業(yè)建設(shè)特色

1、以內(nèi)涵建設(shè)為本形成專業(yè)建設(shè)特色第一頁，共86頁。內(nèi)容提要內(nèi)容提要專業(yè)建設(shè)的概述及其內(nèi)涵專業(yè)建設(shè)的概述及其內(nèi)涵專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第二頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)建設(shè)的概述職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要性職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要性 職業(yè)教育主要通過傳授與職業(yè)、工作相關(guān)的技術(shù)技能知識(shí)來影響人的身心發(fā)展。 職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別職業(yè)性專業(yè)是職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)科分類或社會(huì)職業(yè)分類而確立（劃分）的培養(yǎng)人才的學(xué)業(yè)門類。職業(yè)教育的辦學(xué)方針：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。以能力為本位。專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的核心第三頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)的概述

2、專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)建設(shè)是教學(xué)改革的切入點(diǎn)專業(yè)建設(shè)是教學(xué)改革的切入點(diǎn) 專業(yè)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的具體實(shí)施的載體，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和能力的構(gòu)建是通過專業(yè)的學(xué)習(xí)來完成的 如：學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是否符合專業(yè)實(shí)際的要求 ；培養(yǎng)模式是否體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作模式專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證 專業(yè)建設(shè)涉及專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等內(nèi)容，這些因素都直接關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量第四頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn) 品牌專業(yè)品牌學(xué)校專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)建設(shè)的概述第五頁，共86頁。江蘇省示范專業(yè)建設(shè)簡介江蘇省示范專業(yè)建設(shè)

3、簡介強(qiáng)調(diào)硬件軟硬結(jié)合外顯靜態(tài)內(nèi)涵動(dòng)態(tài)專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)建設(shè)的概述第六頁，共86頁。專業(yè)設(shè)置課課 程程 建建 設(shè)設(shè)師師資資軟件資源硬件 設(shè)施專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)模型:一體兩翼主體:專業(yè)系部專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)建設(shè)的概述第七頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵第八頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵第九頁，共86頁。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵第十頁，共86頁。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 A第十一頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十二頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十三頁，共86頁。1

4、.“專業(yè)”概念關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十四頁，共86頁。 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十五頁，共86頁。 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十六頁，共86頁。 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十七頁，共86頁。5.“專門化方向”的理解 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第十八頁，共86頁。（二）（二）“專業(yè)群專業(yè)群”的組建類型的組建類型1跨專業(yè)大類的組建模式跨專業(yè)大類的組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)

5、群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校學(xué)校專業(yè)群專業(yè)群專業(yè)專業(yè)專業(yè)代碼專業(yè)代碼備注備注南京工業(yè)職南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院業(yè)技術(shù)學(xué)院國際商務(wù)國際商務(wù)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)620304620304財(cái)經(jīng)大類財(cái)經(jīng)大類商務(wù)英語商務(wù)英語660108660108文化教育大類文化教育大類外貿(mào)單證外貿(mào)單證專門化方向?qū)ｉT化方向國際貨運(yùn)代理國際貨運(yùn)代理國際商務(wù)國際商務(wù)620305620305財(cái)經(jīng)大類財(cái)經(jīng)大類第十九頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十一頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我

6、校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十二頁，共86頁。 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十三頁，共86頁。第二十四頁，共86頁。（三（三關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十五頁，共86頁。（四）（四）如何如何建設(shè)建設(shè)“專業(yè)專業(yè)群群 ”關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十六頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十七頁，共86頁。(一一)我校我校12個(gè)專個(gè)專業(yè)在聯(lián)業(yè)在聯(lián)合院合院65所學(xué)校所學(xué)校的分布的分布及基本及基本分析分析第二十八頁，共86頁。(二二)專業(yè)

7、群建設(shè)的典型學(xué)校及基本分析專業(yè)群建設(shè)的典型學(xué)校及基本分析1計(jì)算機(jī)類專業(yè)群計(jì)算機(jī)類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第二十九頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十頁，共86頁。2機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)群機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十一頁，共86頁。3自動(dòng)化類專業(yè)群自動(dòng)化類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十二頁，共86頁。4汽車類專業(yè)群汽車類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第

8、三十三頁，共86頁。5財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)群財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十四頁，共86頁。(三)常州各高職校專業(yè)群建設(shè)情況及基本分析常州各高職校專業(yè)群建設(shè)情況及基本分析(略略)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十五頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十六頁，共86頁。1.我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀第三十七頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十八頁，共86頁。2.我校各專業(yè)群建設(shè)的初步分析我校各專業(yè)群建設(shè)的初步分析

9、（以（以2009年年4月專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估資料為例）月專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估資料為例） (1)制造大類制造大類3個(gè)專業(yè)群建設(shè)的初步分析個(gè)專業(yè)群建設(shè)的初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第三十九頁，共86頁。(2)計(jì)算機(jī)類專業(yè)群建設(shè)的初步分析計(jì)算機(jī)類專業(yè)群建設(shè)的初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告作作第四十頁，共86頁。(3)財(cái)經(jīng)大類財(cái)經(jīng)大類2個(gè)專業(yè)群建設(shè)的初步分析個(gè)專業(yè)群建設(shè)的初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十一頁，共86頁。(4)藝術(shù)設(shè)計(jì)類與生化與藥品大類專業(yè)群建藝術(shù)設(shè)計(jì)類與生化與藥品

10、大類專業(yè)群建設(shè)的規(guī)劃分析設(shè)的規(guī)劃分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十二頁，共86頁。3.我校各專業(yè)群推薦擬建專業(yè)匯總我校各專業(yè)群推薦擬建專業(yè)匯總關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十三頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十四頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十五頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十六頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十七頁

11、，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十八頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第四十九頁，共86頁。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告第五十頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 A第五十一頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 A第五十二頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 A第五十三頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五十四頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五十五頁，共86頁。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專

12、業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五十六頁，共86頁。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五十七頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五十八頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五十九頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十一頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十二頁，共86頁。（1）通過教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，）通過教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉， 引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目（2）通過為企業(yè)培訓(xùn)員工，）通過為企業(yè)培訓(xùn)員工， 引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專

13、業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十三頁，共86頁。 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目直接服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造效益；產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目直接服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造效益； 產(chǎn)學(xué)研提高了師生的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，擴(kuò)產(chǎn)學(xué)研提高了師生的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了企業(yè)服務(wù)面大了企業(yè)服務(wù)面; 產(chǎn)學(xué)研提高了學(xué)校的知名度，一些企業(yè)主動(dòng)找到產(chǎn)學(xué)研提高了學(xué)校的知名度，一些企業(yè)主動(dòng)找到本專業(yè)要求合作技術(shù)改造和研發(fā)，如常州地毯廠已與本專業(yè)要求合作技術(shù)改造和研發(fā)，如常州地毯廠已與我校簽定設(shè)備維護(hù)和改造協(xié)議書，常州工程機(jī)械類的我校簽定設(shè)備維護(hù)和改造協(xié)議書，常州工程機(jī)械類的一些企業(yè)看到我們開發(fā)的教學(xué)平臺(tái)和常林公司的培訓(xùn)一些企業(yè)看到我們開發(fā)的教學(xué)平臺(tái)和常林公司的培

14、訓(xùn)效果，也提出與本專業(yè)合作開發(fā)的意向。效果，也提出與本專業(yè)合作開發(fā)的意向。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十四頁，共86頁。第四類第四類 以專業(yè)文化建設(shè)為主體的項(xiàng)目平臺(tái)以專業(yè)文化建設(shè)為主體的項(xiàng)目平臺(tái) 以實(shí)施以實(shí)施“五個(gè)一五個(gè)一”工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成會(huì)計(jì)專業(yè)特色成會(huì)計(jì)專業(yè)特色 五個(gè)一五個(gè)一”就是就是“做一本精賬、會(huì)一套軟做一本精賬、會(huì)一套軟件、考一本資格證、有一副好口才、當(dāng)一件、考一本資格證、有一副好口才、當(dāng)一個(gè)誠信人個(gè)誠信人”。 這是完全站在提高學(xué)生知識(shí)能力與素質(zhì)這是完全站在提高學(xué)生知識(shí)能力與素質(zhì)的高度，體現(xiàn)教育就是為學(xué)生成長成才服的高度，體現(xiàn)教育就是為學(xué)生成長成

15、才服務(wù)宗旨的項(xiàng)目平臺(tái)。務(wù)宗旨的項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十五頁，共86頁。（1）開發(fā)教學(xué)軟件，創(chuàng)辦）開發(fā)教學(xué)軟件，創(chuàng)辦“信力會(huì)計(jì)服務(wù)公司信力會(huì)計(jì)服務(wù)公司”，為學(xué)生為學(xué)生“做一本精賬做一本精賬”進(jìn)一步創(chuàng)造條件。進(jìn)一步創(chuàng)造條件。 目前開發(fā)的目前開發(fā)的財(cái)會(huì)輸入法專用練習(xí)器財(cái)會(huì)輸入法專用練習(xí)器，獲，獲得了首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；得了首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；智智能便攜式財(cái)會(huì)專用技能訓(xùn)練器能便攜式財(cái)會(huì)專用技能訓(xùn)練器，獲，獲2008年省職年省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)； 數(shù)字錄入數(shù)字錄入系列軟件實(shí)現(xiàn)在線練習(xí)和在線考試，系列軟件實(shí)現(xiàn)在線練習(xí)和在

16、線考試，解決了以往單機(jī)版無法及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績的缺陷，具有解決了以往單機(jī)版無法及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績的缺陷，具有極高的效率；極高的效率； 傳票翻打在線測試軟件傳票翻打在線測試軟件進(jìn)一步加入了傳票在線進(jìn)一步加入了傳票在線測試的功能，有效地提高了會(huì)計(jì)基本技能的教學(xué)效果。測試的功能，有效地提高了會(huì)計(jì)基本技能的教學(xué)效果。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十六頁，共86頁。 2007年年6月我校利用相關(guān)資源優(yōu)勢，月我校利用相關(guān)資源優(yōu)勢，成立了成立了“信力會(huì)計(jì)服務(wù)公司信力會(huì)計(jì)服務(wù)公司”，將公司，將公司辦在了學(xué)校內(nèi)，為在校學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)辦在了學(xué)校內(nèi)，為在校學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，并在為中小型企業(yè)提供會(huì)計(jì)服務(wù)和會(huì)，并在為

17、中小型企業(yè)提供會(huì)計(jì)服務(wù)和咨詢的同時(shí)進(jìn)一步服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)咨詢的同時(shí)進(jìn)一步服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。展。（2）引進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件，加強(qiáng)校企合作，）引進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生為學(xué)生“會(huì)一套軟件會(huì)一套軟件”打好基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十七頁，共86頁。（3）“嵌入式嵌入式”課程設(shè)置，滿足學(xué)生課程設(shè)置，滿足學(xué)生“考考一本資格證一本資格證”需求。需求。 在五年制會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，嵌入在五年制會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，嵌入會(huì)計(jì)從業(yè)資格以及相關(guān)專業(yè)方向從業(yè)資格會(huì)計(jì)從業(yè)資格以及相關(guān)專業(yè)方向從業(yè)資格的考試課程，真正實(shí)行的考試課程，真正實(shí)行“雙證融通雙證融通”的教的教學(xué)，要

18、求學(xué)生畢業(yè)時(shí)就取得有關(guān)從業(yè)資格學(xué)，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)就取得有關(guān)從業(yè)資格證，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。證，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十八頁，共86頁。（4）進(jìn)行開發(fā)課程，實(shí)施文化課課程改革，）進(jìn)行開發(fā)課程，實(shí)施文化課課程改革，加強(qiáng)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生“好口才好口才”和和“誠信人誠信人”的教育的教育與培養(yǎng)。與培養(yǎng)。 為切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)、與人溝為切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)、與人溝通能力，學(xué)校開發(fā)了通能力，學(xué)校開發(fā)了溝通與傳意溝通與傳意等課等課程，并納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施效果明顯。學(xué)程，并納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施效果明顯。學(xué)校開發(fā)編寫了輔助的德育校本教材校開發(fā)編寫了輔助的德育校本教材道德道德與情操

19、與情操生活中的法律生活中的法律以及德育活動(dòng)以及德育活動(dòng)框架等，以形式多樣貼近學(xué)生生活為目標(biāo)，框架等，以形式多樣貼近學(xué)生生活為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生品行教育。加強(qiáng)學(xué)生品行教育。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第六十九頁，共86頁。第五類第五類 以課程改革為主體的項(xiàng)目平臺(tái)以課程改革為主體的項(xiàng)目平臺(tái) 以以“H-A”師生共同成長方案為項(xiàng)目平臺(tái)，形成國際貿(mào)易實(shí)務(wù)師生共同成長方案為項(xiàng)目平臺(tái)，形成國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)特色專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第七十頁，共86頁。營銷優(yōu)才模塊化知識(shí)技能專長型專業(yè)教師以市場營銷原理與實(shí)務(wù)課程為例：網(wǎng)店組建 第七十一頁，共86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人是專業(yè)建設(shè)的核心，

20、對(duì)本專業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、組織、管理、起到專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵作用。一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)負(fù)責(zé)人撐起一個(gè)品牌專業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生專業(yè)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生管理體制的變革:二級(jí)管理制度專業(yè)建設(shè)重視學(xué)術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)識(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)合院專業(yè)帶頭人文件專業(yè)負(fù)責(zé)人的文件基本素質(zhì)：教術(shù)技術(shù)（技能）學(xué)術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十二頁，共86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人角色的定位專業(yè)負(fù)責(zé)人，從學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備角度來講，首先是一個(gè)崗位。但這是一個(gè)特殊的崗位。 第一，這是一個(gè)新的崗位。傳統(tǒng)意義上和這個(gè)崗位較接近的有系、科主任，教研室負(fù)責(zé)人等等。 第二，這是一個(gè)復(fù)合型的崗位。一方面，在學(xué)校內(nèi)部，這個(gè)崗位實(shí)際上是一個(gè)中層管理崗位，但

21、另一方面，就任這個(gè)崗位的人員又沒有“烏紗帽”，即不屬于正規(guī)的行政人員序列。 第三，這是一個(gè)更能體現(xiàn)承擔(dān)者責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力的崗位。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十三頁，共86頁。扁平化管理組織下的專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十四頁，共86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生個(gè)人申報(bào)初選演講竟聘民主測評(píng)確定專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十五頁，共86頁。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵理解 開展市場調(diào)研 實(shí)施職業(yè)分析進(jìn)行可行性研究 完成教學(xué)開發(fā) 專家論證師資培訓(xùn)硬件配置軟件配置 課程開發(fā)修改草案上報(bào)審批備案招生宣傳 專業(yè)實(shí)施質(zhì)量評(píng)估職業(yè)分析法數(shù)車操作數(shù)銑操作數(shù)車編程數(shù)銑編程數(shù)

22、控操作編程人員數(shù)控加工數(shù)控技術(shù)應(yīng)用課程分析法培訓(xùn)分析法專業(yè)負(fù)責(zé)人職責(zé)貫徹于專業(yè)建設(shè)的整過程專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十六頁，共86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)(打造專業(yè)品牌、構(gòu)建專業(yè)群)1、落實(shí)專業(yè)設(shè)置前期準(zhǔn)備工作。包括本專業(yè)社會(huì)需求調(diào)研、社會(huì)同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展情況調(diào)研，設(shè)置本專業(yè)的可行性分析，負(fù)責(zé)編寫專業(yè)設(shè)置的可行性報(bào)告，提供相關(guān)佐證材料。 2、負(fù)責(zé)組織制定或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。包括制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、教學(xué)進(jìn)程和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等。協(xié)助所在系（院）組織專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十七頁，共

23、86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)3、依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提出本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的原則意見，組織本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫和初審工作，并協(xié)助所在系（院）組織專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的審定工作，要求有會(huì)議記錄和修改意見。 4、負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，加強(qiáng)與本專業(yè)學(xué)生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學(xué)實(shí)施過程，發(fā)現(xiàn)問題會(huì)同相關(guān)部門及時(shí)解決。每學(xué)期要組織召開本專業(yè)學(xué)生座談會(huì)，并寫出總結(jié)分析報(bào)告。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十八頁，共86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)5、制定本專業(yè)的教學(xué)進(jìn)程、技能訓(xùn)練方案，參與教研活動(dòng)安排及各項(xiàng)考核辦法制定；參與對(duì)本專業(yè)任課教師的教學(xué)、教研、技能訓(xùn)練等工作的督促檢查工作并

24、給予具體評(píng)價(jià)。 6、召集相關(guān)教師共同商討本專業(yè)的教學(xué)、技能訓(xùn)練及教研等工作；提出聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)課教師的建議； 7、負(fù)責(zé)本專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)工作）的指導(dǎo)工作，提出本專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，協(xié)助聯(lián)系本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，對(duì)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容提出具體意見。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第七十九頁，共86頁。專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)8、參與制定專業(yè)教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)辦法，并參與對(duì)各專業(yè)的教學(xué)、教研、技訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行綜合考評(píng)。 9、協(xié)助所在系（院）開展對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作，要求在本專業(yè)有畢業(yè)生后每年進(jìn)行一次。負(fù)責(zé)組織對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，向所在系（院）和教務(wù)處提出本專業(yè)的建設(shè)與改革建議。

25、10、積極探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提出具體方案，并協(xié)助專業(yè)所在系（院）組織實(shí)施。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第八十頁，共86頁。如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人1、明確和擺正、明確和擺正“五個(gè)五個(gè)”定位定位 崗位定位：要在系部主任領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌管理本專業(yè)的教 學(xué)和教研工作，以保證本專業(yè)專業(yè)教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定 運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，促進(jìn)專業(yè)的長促發(fā)展。目標(biāo)定位：專業(yè)負(fù)責(zé)人=行業(yè)專家+研究者+管理者+行動(dòng)者任務(wù)定位：本專業(yè)教學(xué)工作、教研工作和專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)角色定位：系部主任的助手、專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人、領(lǐng)頭人 觀念定位：以人為本、能力本位、實(shí)踐創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)第八十一頁，共86頁。如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人、不斷提升六項(xiàng)能力、不斷提