貴州教育出版社五年級上冊綜合實踐活動教案

1、中國結(jié)活動目標(biāo)：、學(xué)會用上網(wǎng)、查閱書報、調(diào)查等多種途徑獲得資料，讓學(xué)生了解中國結(jié)的種類，文化內(nèi)涵等。、知道編織中國結(jié)所需的材料，了解中國結(jié)的多種編織方法，并學(xué)會其中一種簡單的編織方法。、學(xué)會用小報等形式介紹中國結(jié)的相關(guān)知識?；顒又攸c、通過實踐活動使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，宏揚民族文化的情感。、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗合作與交流的快樂。活動難點、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，社會調(diào)查能力以及與他人交往合作能力。、培養(yǎng)學(xué)生信息收集的方法和能力，通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法，學(xué)會有目的地開展收集信息、調(diào)查研究?；顒觾?nèi)容：、搜索引擎了解有關(guān)中國結(jié)藝的

2、知識以及圖片資料。、開展一次調(diào)查活動，調(diào)查中國結(jié)藝在身邊人群中的了解程度。、根據(jù)收集的材料舉辦依次小報評比。、 根據(jù)書本介紹或請教民間藝人，學(xué)習(xí)一種簡單的中國結(jié)編織方法，制作一個中國結(jié)，贈送給自己的同學(xué)、老師或家人。、開展綜合實踐匯報?；顒恿鞒痰?課時 打結(jié)現(xiàn)象一、 什么是中國結(jié)1、學(xué)生自由交流2、根據(jù)學(xué)生回答確定探究主題中國結(jié)藝。二、 打結(jié)現(xiàn)象、 討論從哪些方面來探究確定探究的內(nèi)容：（1） 中國結(jié)藝的文化內(nèi)涵。（2） 中國結(jié)的種類。（3） 中國結(jié)的編織方法。（4） 自己身邊的人們是否了解中國結(jié)，會編中國結(jié)么？、 討論通過什么方法來進(jìn)行探究？學(xué)生出謀劃策，教師相機指導(dǎo)：（） 上網(wǎng)搜索、查找有關(guān)

3、資料（） 設(shè)計調(diào)查表，進(jìn)行校園及校外調(diào)查（） 請教民間藝人，藝術(shù)老師、（） 去商場或小飾品店實地采訪、調(diào)查、 全班分組，開展活動根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行分組，選出組長，明確分工。第2課時 學(xué)習(xí)打結(jié)一、4種基本單結(jié)樣式。1、單結(jié)。2、死結(jié)。3、花結(jié)。4、立結(jié)二、組合結(jié)1、與學(xué)生共同討論，確定查詢的主題：（）中國結(jié)的起源（）中國結(jié)的種類（樣式）（）中國結(jié)的文化內(nèi)涵（）中國結(jié)的制作方法2、組內(nèi)學(xué)生討論，設(shè)計一份資料紀(jì)錄單，推選出一名紀(jì)錄員，作好紀(jì)錄。三、教師小結(jié) 第3課時 制作中國結(jié)活動：將搜集的資料進(jìn)行展示，舉辦一次小報展評。1、 對搜集到的資料進(jìn)行整理、編輯，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下每組完成一張小報，

4、注意圖文結(jié)合，講究版面設(shè)計的合理性和美觀性。1、 自由完成。2、 小組合作。3、 個別修改。4、 集體交流。2、 作品展示1、 小組內(nèi)展示。2、 全班展示。 第4課時 展示交流活動：調(diào)查身邊的人群是否了解中國結(jié)，并進(jìn)行統(tǒng)計。1、組內(nèi)學(xué)生討論，設(shè)計一張調(diào)查問卷，利用課余時間對校內(nèi)學(xué)生及校外身邊的人進(jìn)行調(diào)查問卷，了解中國結(jié)藝在人群中的影響。2、研究活動問卷調(diào)查“中國結(jié)藝知多少”如：（1）你知道中國結(jié)嗎？ A 知道 B 不知道（2）你從什么途徑得知的？ A 電視 B 書本 C 飾品店 D 網(wǎng)上（3）你知道中國結(jié)的涵義嗎？ A 知道 B 有點了解 C不知道（4）你家有中國結(jié)嗎？ A 有 B 沒有（5）

5、你會編織中國結(jié)嗎？ A 會 B 不會B 匯總問卷結(jié)果，并進(jìn)行統(tǒng)計，分析。（數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)）C 組內(nèi)交流自己的收獲體會，并寫好采訪日志。 第5課時活動：請教民間藝人，學(xué)習(xí)中國結(jié)的一種編織方法，編織一個中國結(jié)。1、邀請民間藝人來班里做客，學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織方法，在民間藝人的指導(dǎo)下編織一個中國結(jié)，贈送給身邊的人。2、 將自己在活動中的收獲和體會與其他同學(xué)分享。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生完成評價表，要求客觀公正。 第二單元 當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查活動目的1、通過學(xué)生廣泛收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，鍛煉學(xué)生收集和處理信息的能力，增強合作交流的意識、探索的精神。2、提高學(xué)生對各種知識的綜合運用，加強學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、美育、勞動、社會

6、、生活等學(xué)科的融合，提高綜合實踐能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，樹立對家鄉(xiāng)的自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情?；顒訙?zhǔn)備1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，收集一些特產(chǎn)的資料，并進(jìn)行處理。2、收集贊美、吟詠家鄉(xiāng)特產(chǎn)的詩詞及有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的故事?；顒舆^程 第1課時 土特產(chǎn)品大搜索一、談話引入直入課題今天，就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，共同品味家鄉(xiāng)特產(chǎn)。二、介紹特產(chǎn)大比拼1、師：課前，老師要求同學(xué)們自由組成合作小組，選擇一兩種自己喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，開展一次綜合實踐活動，大家準(zhǔn)備得怎么樣？（各小組舉牌，分別介紹研究的內(nèi)容。）2、既然各小組都已準(zhǔn)備就緒，那就進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)介紹特產(chǎn)大比拼?？?/p>

7、以介紹你們這次調(diào)查研究的經(jīng)過，可以介紹活動的收獲和發(fā)現(xiàn)，展示調(diào)查研究成果。3、這次比賽，我們將隆重推出以下獎項。最佳介紹獎 最佳合作獎 最佳探索獎最佳時代獎 最佳搜集獎 小靈通獎同學(xué)們有沒有信心奪得這些獎？那就自己給自己鼓鼓勁吧?。ǜ餍〗M呼出自己的口號給自己鼓勁）4、（師拿獎卡到學(xué)生中）同學(xué)們可真是信心十足，這是寫有各種獎項的獎卡，我把它發(fā)到各小組同學(xué)手中，等每個小組都介紹完后，如果你們小組認(rèn)為這項獎該頒發(fā)給誰，就由你們小組派出一個頒獎嘉賓給他們頒獎。不過，頒獎的時候可別忘了說說頒獎的理由！好，到底這些獎項將花落誰家，咱們拭目以待。 第2課時一、數(shù)據(jù)整理1、各小組同學(xué)依次介紹頂呱呱辣椒醬大山腦

8、毛尖巧媳婦系列醬菜南康甜柚龍回板鴨友家系列食品2、 為產(chǎn)品寫說明書。2、 我們的產(chǎn)品1、 產(chǎn)品名稱。2、 產(chǎn)地。3、 收集小組。4、 收集時間。 第3課時一、產(chǎn)品調(diào)查1、師：各小組研究的內(nèi)容各有重點，收集的資料方式也很多，介紹也是各有千秋。2、這些產(chǎn)品的名稱。3、我們訪問的單位名稱。4、訪問的地點。5、訪問的時間。6、產(chǎn)品的制作流程。 第4課時1、 目前市場上暢銷的同類產(chǎn)品。1、 產(chǎn)品名稱是什么？2、 暢銷的原因是什么？3、 市場上滯銷的產(chǎn)品有哪些？4、 滯銷的原因是什么？5、 原來暢銷而現(xiàn)在滯銷的產(chǎn)品有哪些？6、 滯銷的原因是什么？2、 根據(jù)以上問題交流討論1、 自由發(fā)言。2、 小組內(nèi)補充。

9、3、 社會實踐。 第5課時一、產(chǎn)品展示1、剛才，同學(xué)們對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進(jìn)行了介紹，大家在對家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)查研究過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)它有什么不足？2、一學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。另一學(xué)生附和。二、產(chǎn)品包裝1、師：要提高產(chǎn)品的知名度，較有效的方法是什么？2、生：保證質(zhì)量，做廣告，我們可以它設(shè)計廣告師：在實踐活動中，有沒有給它設(shè)計一些廣告？我們一起進(jìn)入第2個環(huán)節(jié)：小小廣告我能行。3、這次，我們又設(shè)立了“最佳創(chuàng)意獎、妙語連珠獎、最佳表演獎、最具幽默獎，不過，這次頒獎的形式，與上一輪可有點不同了。要是你認(rèn)為自己的符合哪個獎項，就毛遂自薦，當(dāng)然，要說出“我能行”的理由，這樣才能讓人心服口服。師：先個別問問“你認(rèn)為自己能行

10、的就處信地說出這三個字“我能行?。?、看，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，（不用老師點名）想好了就站起來說。（學(xué)生或說廣告語、或表演廣告片斷） 第6課時一、品牌包裝我設(shè)計1、師：剛才同學(xué)還提到，家鄉(xiāng)特產(chǎn)在外包裝上還有一些不足，大家在實踐研究中有沒有想辦法改進(jìn)呢？（學(xué)生拿出自己的作品）2、生：齊對，我們已經(jīng)設(shè)計制作了一些產(chǎn)品的外包裝！讓我們一起進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：巧手設(shè)計新包裝。（哎呀，老師忘了設(shè)獎項了！怎么辦？我們不如這樣，大家在邊看邊聽的過程中，根據(jù)同學(xué)們的突出的優(yōu)點，給他們設(shè)獎。師：點頭同意，不過，頒獎的時候，同樣別忘了說出理由。）3、各小組學(xué)生分別展示自己的包裝，并介紹自己的創(chuàng)意。（其他小組可以邊聽邊

11、討論設(shè)什么獎）4、師：大家設(shè)計制作的包裝真是各具特色。不知評委們的獎設(shè)好了沒有？5、生：我設(shè)了個最佳創(chuàng)意獎，我覺得可以頒給二、最佳設(shè)計獎 ，最佳合作獎三、最佳動手獎 ，學(xué)生還可以提出建議 第7課時一、你創(chuàng)我想出新招1、師：這么精美新奇的外包裝，可別忘了申請專利！在實踐研究中，同學(xué)們除了對產(chǎn)品的廣告宣傳，外包裝進(jìn)行了改進(jìn)，對家鄉(xiāng)特產(chǎn)，有沒有其他創(chuàng)新設(shè)想呢？2、生：有3、指名回答。4、師：同學(xué)們的創(chuàng)意可真好，進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)，“你創(chuàng)我想出新招”。5、相信經(jīng)過你們的努力，這些奇思妙想都會成為現(xiàn)實的。二、補充1、自由補充。2、全班交流。 第8課時一、贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)1、師：家鄉(xiāng)特產(chǎn)在同學(xué)們的巧手妙想下，真是

12、錦上添花。如果面對這樣的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你會用什么方式贊美她呢？2、學(xué)生分別用說、唱、演、畫等形式贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)！瞧，大家的精彩有趣的活動把特產(chǎn)小生小娃們吸引過來了，不信，你看。師總二教師總結(jié)1、特產(chǎn)娃娃們的談話中以證明同學(xué)們在這次綜合實踐活動中取得的成功。在此，老師感到自豪，也祝賀同學(xué)們。2、我們家鄉(xiāng)有了這些特別的你們，家鄉(xiāng)特產(chǎn)有了你們對它特別的愛，老師相信，在不久的將來，一定會有更多更新的貴州特產(chǎn)走向世界。 第三單元 旅游資源調(diào)查 一、 活動目標(biāo) 1、感受各地山川景物之美，提高審美情趣和文化品味； 2、培養(yǎng)搜集、篩選、分析信息的能力和口語交際的能力； 3、培養(yǎng)交流與合作的能力； 4、激發(fā)對祖國、家

13、鄉(xiāng)的熱愛。 二、活動重點 1、 通過實地考察取得旅游資料； 2、 綜合整理資料，設(shè)計旅游開發(fā)方案。 活動過程 第1課時 一、觀察與交流1、 我們居住的地方有哪些旅游景點？2、 展示你眼中的旅游景點。3、 聽了大家的介紹，在你想去旅行時有哪些辦法2、 交流方法1、 上網(wǎng)查詢。2、 上圖書館查。3、 電話咨詢。4、 去旅行社咨詢。5、 向別人請教。 第2課時1、 調(diào)查1、 小組內(nèi)調(diào)查本地的旅游情況。2、 原來的旅游資源有哪些？3、 現(xiàn)在正在準(zhǔn)備開發(fā)的旅游資源有哪些？4、 當(dāng)?shù)匕l(fā)展旅游資源的優(yōu)勢有哪些？5、 對發(fā)展不利的因素有哪些？二、總策劃提交活動計劃 1、布置各組組員任務(wù)，明確分工，各司其職。

14、2、通過各種渠道，查詢相關(guān)資料 。 第3課時一、咨詢1、 向家長及老年人了解本地自然和人文情況，并作好記錄。 2、 查閱地方志之類的書籍，尋找尚未開發(fā)的旅游資源線索。 3、 向當(dāng)?shù)氐穆糜尉值认嚓P(guān)旅游管理部門了解本地旅游資源開發(fā)情況。 2、 整理1、將調(diào)查資料進(jìn)行綜合整理，（可以從風(fēng)景點的地貌狀況、歷史文跡、豐富資源等幾方面進(jìn)行分類整理）。 2、設(shè)計具有可行性的旅游開發(fā)方案。 3、對已有的旅游景點，提出具有可行性的建議。 三、寫調(diào)查報告1、 根據(jù)調(diào)查情況你寫一份調(diào)查報告。2、 全班交流。 第4課時1、 探究1、 為發(fā)展本地旅游事業(yè)，你有什么好的想法?2、小組內(nèi)討論3、全班交流。4、提出建議。二、

15、設(shè)計1、為出行的游客設(shè)計一個旅游方案2、旅游地點。3、價格。4、交通。5、出行天氣。6、天氣7、主要景點、旅游參考、愛心提示。 第5課時1、 展示1、 收集整理資料。2、 以小組為單位制作景點卡。3、 制作展報4、 進(jìn)行宣傳。2、 展示1、 個別展示。2、 全班交流。 第6課時1、 活動總結(jié)1、 學(xué)生自由交流這段時間以來的心得。2、 你對我們的家鄉(xiāng)有了那些深入的了解。3、 你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)美嗎?4、 夸夸自己的家鄉(xiāng)。2、 擬寫心得把你的學(xué)習(xí)心得寫下來。 第四單元 陶藝教學(xué)目標(biāo) 1、利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動手創(chuàng)造美的能力。2、通過陶藝制作使學(xué)生學(xué)會合作，

16、樹立自信心，增強同學(xué)之間合作意識。3、在陶藝制作中進(jìn)一步加深對學(xué)校的熱愛，同時提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點 利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用。 教學(xué)難點小組成員間的相互協(xié)調(diào)，提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)過程 第1課時一、激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園。2、 生活中的陶藝品1、 收集你喜歡的陶藝品。2、 陶藝品名稱。3、 資料來源。4、 收集日期。3、 品陶藝1、 你的陶

17、藝有什么特點？2、 你認(rèn)為杯、碗是陶藝嗎？為什么？ 第2課時一、實踐1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法（捏、揉、搓、壓）用老師的示范，學(xué)生會更容易理解和掌握陶藝制作方法。2、合理分工，設(shè)計方案引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段，讓他們知道并有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動腦思考，學(xué)會分析、比較和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說不定課堂會出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識以及生活中的實際問題相聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識，更全面地認(rèn)識和把握與勞動方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。2、 工具和設(shè)備

18、。 第3課時一、制作陶藝1、開展活動，制作陶藝課堂中，無論是設(shè)計還是制作，都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時應(yīng)該注意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均分配時間給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個別的重點指導(dǎo)；指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)具體的個體，邊環(huán)顧整體班級。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個別的亮彩學(xué)生要給予及時地表揚，如有失誤要給予及時糾正與指導(dǎo)。2、展示作品，扮靚校園教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評價，評價要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評價以肯定，鼓勵為主，對于小組教師要提出建。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會到小組合作的樂趣，

19、被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。2、 總結(jié)評價、拓展延伸 第4課時1、 探究1、 在制作過程中，經(jīng)歷了哪些步驟2、 我們是怎樣設(shè)計的？3、 用到了哪些方法?4、 在裝飾時，我們是怎樣做的。5、 產(chǎn)品是否進(jìn)行上釉和燒制。6、 記錄燒制前后的變化。2、 總結(jié)。 第5課時1、 展示1、 陶藝作品展示2、 介紹作品的設(shè)計理念。3、 介紹制作過程。4、 評出最佳創(chuàng)作獎。2、 陶藝作品拍賣會。1、 小組內(nèi)制定出合理的價格。2、 班上進(jìn)行拍賣。 第6課時 活動小結(jié)1、 遇到的困難1、 在制作過程中，你遇到哪些困難，是怎樣解決的？2、 我們的作品如果沒有獲獎，感想怎樣？3、 制作的陶藝品將用在哪些方

20、面？4、 拍賣獲得的價錢將怎樣用？5、 制作陶藝與玩橡皮泥有什么不同？6、 你最大的收獲是什么？2、 交流討論1、 根據(jù)以上問題進(jìn)行小組內(nèi)交流。2、 全班交流。 第五單元 認(rèn)識電池活動目標(biāo)：1、了解電池的種類、用途，對電池有初步的認(rèn)識。2、通過查找，搜集、整理、實驗等實踐活動，從而提高學(xué)生的查找，搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問題的一般步驟和方法。3、通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和社會交際能力，提高學(xué)生的社會交往能力。4、引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組并集體討論制出最切實可行的一份計劃書。5、鼓勵學(xué)生個性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。 第1課時一 電池探秘1、對電池的發(fā)展起重要作用的人是誰？2、